選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。     
蜘蛛小心地(。╅L(zhǎng)長(zhǎng)的腿,沿著樹(shù)干向下爬。     

A、蠕動(dòng) 
B、顫動(dòng) 
C、劃動(dòng)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。
打桂花
  已經(jīng)深秋了,桂花開(kāi)得很旺盛了,我和幾個(gè)小伙伴約好在院子的桂花樹(shù)下?lián)u桂花。
  一進(jìn)院子,一股誘人的清香撲鼻而來(lái),地上的桂花星星點(diǎn)點(diǎn),抬頭仰望桂花樹(shù),一團(tuán)團(tuán)、一簇簇、一串串,太陽(yáng)把光芒(撒、灑)在了桂花樹(shù)上,桂花金燦燦的,在綠葉的襯托下顯得更加美麗。桂花已經(jīng)開(kāi)足了!它們迫不(急、及)待地探出小腦袋,正在欣賞秋天的景色呢!
  大家先把桌布鋪在桂花樹(shù)的下面,我們雙手緊緊抱住樹(shù)(桿、干),使勁地?fù)u,嗯,怎么還搖不下來(lái)?原來(lái),桂花樹(shù)太大了,我們(遙、搖)了半天,只有三三兩兩的桂花落下來(lái)。不知是誰(shuí)扛來(lái)了竹竿,大家一擁而上,拿起竹竿就打。我找到花開(kāi)得較密的地方,雙手緊握竹竿,眼睛瞇著,生怕桂花落在眼睛里。我跳起來(lái),使勁一打,“嘩啦啦——”桂花紛紛落下。大家高興地喊道□□下桂花雨啰□下桂花雨啰□□
  桂花落得大家滿頭滿身的。再看看桌布上,哇,好多金燦燦的桂花!還有一些打下來(lái)的枝枝葉葉呢!蹲下來(lái)細(xì)細(xì)一看,嘿!里面有好多昆蟲(chóng):七星瓢蟲(chóng)、螞蟻、紅蜘蛛……桂花的香味把它們也引過(guò)來(lái)了。呀,里面還有幾朵白色的桂花!原來(lái)桂花也有黃白之分!我們七手八腳地把枝葉撿出來(lái),滿鼻子的濃香,都快把我熏暈了!馬上可以做桂花糕啰!我們喜滋滋地把桂花捧回家。
1.在文中括號(hào)里選擇正確的字,打上“√”。
2.在文中的方框里加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3.在文中找出一句擬人句,畫(huà)上橫線。
4.按下面的要求從文中找詞語(yǔ)。
描寫(xiě)桂花的顏色:________________________________________________________
形容桂花的香味:________________________________________________________
表達(dá)“我們”的心情:____________________________________________________
5.“我”是怎么打桂花的呢?找出相應(yīng)的句子畫(huà)上波浪線。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)生同步輕松練習(xí) 五年級(jí)語(yǔ)文·第九冊(cè) 題型:048

課外閱讀

仔細(xì)閱讀下面的短文,按要求回答問(wèn)題。

小蜘蛛怎樣出遠(yuǎn)門

 。ㄒ唬┐禾斓搅耍鞖庠絹(lái)越暖和(hé huo)。小蜘蛛一只一只地孵化出來(lái),黑乎乎一片,多得沒(méi)法數(shù)(shǔ shù)。這么多的小蜘蛛要是都擠在一個(gè)地方,那就沒(méi)法生活。因此,它們準(zhǔn)備各奔前程,自己去找出路!

 。ǘ┛墒,世界這么大,小蜘蛛這么小,怎么走?河流湖泊(bó pō)怎么過(guò)?說(shuō)真的,兔子5分鐘里跑的路,就夠蜘蛛走一輩子的!

  別急,這些小蜘蛛很有辦法。

  您瞧,它們先是在地上亂爬,顯得急(躁 燥)不安,好像在尋找什么東西,東張西望( 。:髞(lái),碰到了一根干枯(gū kū)的樹(shù)枝,它們沿著樹(shù)枝爬了上去。這可真有點(diǎn)兒怪:就算這樹(shù)枝上是織網(wǎng)捉蟲(chóng)的好地方,那也不能都上去呀!你看這些小蜘蛛在樹(shù)枝梢上你推我(擠 濟(jì)),壓了一層又一層,下面的小蜘蛛還在不斷地爬上來(lái)。這是要干什么呢?

  上午9點(diǎn)多鐘,太陽(yáng)已經(jīng)升得老高,這些小蜘蛛還在枯枝上亂折騰。它們曬曬太陽(yáng),吹吹風(fēng),然后開(kāi)始在梢尖上抽起絲來(lái),好像真的要在這里張上千百個(gè)蜘蛛網(wǎng)似的(  )。小蜘蛛的絲極細(xì)極細(xì),只有迎著陽(yáng)光,湊上去細(xì)細(xì)瞅,才能看得見(jiàn)。

  這時(shí),忽然有一股較強(qiáng)的風(fēng)吹來(lái),小草伏地,樹(shù)枝擺動(dòng)了一下,再注意梢尖上,小蜘蛛被吹走了一半。這是怎么回事?是它們“一時(shí)失手”,不小心被風(fēng)吹跑了,還是它們“故意安排”,有心乘風(fēng)而去呢?

  當(dāng)下一陣疾風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,我們就會(huì)清楚地看到,它們?cè)谏壹馍铣榻z不是為了織網(wǎng),正是為了利用風(fēng)力飛上天去:有了蛛絲可以飛得更遠(yuǎn)!

 。ㄈ┈F(xiàn)在,樹(shù)梢尖上已經(jīng)沒(méi)有小蜘蛛了,就像蒲公英的種子隨風(fēng)飛去之后,地面上只剩下一支光禿禿的花葶( 。P≈┲牒推压⒌娘w行很相近,但也有點(diǎn)兒區(qū)別。如果說(shuō)蒲公英是乘降落傘飛去的,那小蜘蛛就是乘飄帶飛行的了它后面拖著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的蛛絲!‖

  (四)誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)小蜘蛛會(huì)飛到哪里?但愿它們平安地飛過(guò)江河湖海,多多消滅蒼蠅蚊子。‖

1.在文中用線條畫(huà)出的3個(gè)帶有“好像”的句子,它們是比喻句嗎?如果是,請(qǐng)?jiān)谠浜罄ㄌ?hào)內(nèi)打“√”。

2.在文中的括號(hào)里選擇正確的讀音,并在恰當(dāng)?shù)臐h字下畫(huà)橫線。

拿蜘蛛的遠(yuǎn)行跟蒲公英比較,它們的辦法不相同:蒲公英是靠________________,而蜘蛛是靠______________________。

3.文中帶“△”的詞“降落傘”和“飄帶”,指的各是什么?

降落傘___________________飄帶_____________________

4.解釋文中兩個(gè)帶粗的詞語(yǔ)。

疾風(fēng):__________________________________________

但愿:__________________________________________

5.在文中找出“看”的4個(gè)同義詞,寫(xiě)在下面的橫線上。

_____________________________________________

6.根據(jù)已分好的段,寫(xiě)出段意。

(一)__________________________________________

(二)__________________________________________

(三)__________________________________________

(四)__________________________________________

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同步練習(xí)冊(cè)答案