我是閱讀小能手。

       有個(gè)孩子，在他出世的那天，媽媽就離開(kāi)了人世。
       從此，每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物，他就非常傷心：“唉！我真命苦啊！我的媽媽竟來(lái)不及給我一件禮物�！� 
       一天，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼，他撞在了一位老人身上。 
       老人并不生氣，卻關(guān)心地問(wèn)：“孩子，你為啥哭？” 
       孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 
       老人聽(tīng)罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！”  
      “那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。 
       老人撫摸著孩子的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你，這難道還不夠嗎？”  
       孩子聽(tīng)著，眼睛忽地一亮。
       老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你_          __的眼睛，讓你去                世界；給了你
__        __的耳朵，讓你去___           _世界；給了你一雙腿， 讓你去                    世界；給了你一雙手，讓你去                      世界。這些，難道還不夠嗎？” 
       孩子聽(tīng)著，陷入了沉思。  
       老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界�！�
                                                                                                                                                          
 1．給短文加上一個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。
2．根據(jù)意思從課文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
     (1)語(yǔ)言懇切而有分量，情意深長(zhǎng)。(              ) 
     (2)傾吐（心里的話）(              )(             ) 
     (3)在一個(gè)地方來(lái)回地走。(             ) 
3．寫出加橫線字的近義詞。
     (1)孩子向老人傾訴了自己的哀傷。 (                   ) 
     (2)“那……我怎么會(huì)不知道？”孩子詫異地問(wèn)。(                   )
4．選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。
     改造      靈敏      觀察      明亮      傾聽(tīng)      走遍 
5．填空。
     (1)孩子聽(tīng)完老人第一次說(shuō)的語(yǔ)重心長(zhǎng)的話，“眼睛忽地一亮”，是因
         為                                                                                                                                          。 
     (2)昕完老人第二次說(shuō)話，孩子“陷入了沉思”，是因
         為                                                                                                                                          。 
6．孩子聽(tīng)完老人最后一席話后是怎么想的？請(qǐng)你展開(kāi)豐富的想象，為短文加上結(jié)尾。