按要求寫(xiě)句子。
1、我一頁(yè)一頁(yè)地欣賞著這五顏六色的各式各樣的郵票。(縮句) 
 
A、我一頁(yè)一頁(yè)地欣賞著郵票。
B、我欣賞著郵票。
2、機(jī)智的警察抓住了狡猾的小偷。(改成“把”字句)
 
A、機(jī)智的小偷把狡猾的警察抓住了。
B、機(jī)智的警察把狡猾的小偷抓住了。
B,B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名卷ABC語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

發(fā)生在我身邊的事

  一天下午,劉老師捧著一大沓報(bào)刊走進(jìn)教室,同學(xué)們見(jiàn)了,臉上都樂(lè)開(kāi)了花。

  開(kāi)始發(fā)報(bào)刊了。訂報(bào)刊的人真多,老師發(fā)完《中國(guó)少年報(bào)》,又發(fā)《小學(xué)生報(bào)》……我的同桌梁爽沉不住氣了。①他眼睛一眨不眨地盯著講桌上的報(bào)刊,流露出焦急的目光,嘴里一個(gè)勁地叨咕著:“老師怎么還不發(fā)《小學(xué)生優(yōu)秀作文》呢……”

  “下面發(fā)雜志,先發(fā)《小學(xué)生優(yōu)秀作文》!绷核(tīng)了老師的話站起身剛要到前面去,老師又說(shuō):“有一本雜志被繩子勒壞了。誰(shuí)要?”梁爽連忙一屁股坐在椅子上,嘀咕起來(lái):“誰(shuí)花錢買壞書(shū)呀?我才不要呢!”

  “老師,給我!”從后排傳來(lái)了一句喊聲。我回頭一看是孔飛。②他高高的個(gè)兒,圓圓的臉上露出幾絲紅暈,一身過(guò)了時(shí)的衣服使他顯得格外憨厚。③他站起身,三步并作兩步來(lái)到老師面前,伸手接過(guò)那本書(shū),樂(lè)呵呵地回到自己座位上,一頁(yè)頁(yè)地翻著、看著。這時(shí),他的同桌小聲地問(wèn)他:“那么多人訂《小學(xué)生優(yōu)秀作文》,你干嗎非要這本壞的?”孔飛說(shuō):“④我是中隊(duì)干部,就應(yīng)該帶這個(gè)頭!”勞動(dòng)委員取回雜志,要用好的換孔飛那本被繩子勒壞的,孔飛把頭搖得像個(gè)撥浪鼓。⑤我見(jiàn)了暗自佩服孔飛的行為。梁爽呢,低著頭,滿臉漲得通紅,坐在椅子上,竟忘了取雜志……

  劉老師環(huán)視一下教室,笑著說(shuō):“孔飛又做了一件好事。他一事當(dāng)先,把困難留給自己,把方便讓給別人的精神,多么值得大家學(xué)習(xí)呀!”老師話音剛落,教室里響起一陣熱烈的掌聲。

1.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

焦急( 。 ∨宸(  )  優(yōu)秀( 。

2.按順序?qū)懗鑫闹挟?huà)橫線的句子用了哪些描寫(xiě)。

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3.根據(jù)要求填空。

這篇文章講了________的事情,贊揚(yáng)了孔飛同學(xué)________的好品質(zhì)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求做。

父親如書(shū)

  小時(shí)候,我不喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是爸爸剝奪我彈彈子的“幫兇”,于是那天我把書(shū)弄得又破又爛。

  我的心怦怦地跳個(gè)不停,一直等到爸爸回來(lái)。他對(duì)我說(shuō)“讀書(shū)的時(shí)間到了,拿書(shū)出來(lái)吧”。我用顫抖的雙手將那本受過(guò)我“特殊待遇”的像老鼠咬過(guò)的洞洞點(diǎn)點(diǎn)的書(shū)拿了出來(lái),放在父親那粗糙的雙手上。我看父親的臉,一陣白,一陣紅。他用那笨拙的手指翻動(dòng)著我的“杰作”。一篇、兩篇……就這樣翻著,我可以看到每一頁(yè)書(shū)的臟和爛。啪!父親重重地把書(shū)摔在地上。接著,他坐在凳子上,點(diǎn)燃一支煙,透過(guò)白色的煙霧,我清楚地感覺(jué)到父親的失望與憤怒。靜靜地,依稀過(guò)了個(gè)把小時(shí)。父親站起來(lái)一句話也沒(méi)說(shuō),徑直拿起掃帚劈頭蓋臉地向我打來(lái),還罰我跪在凹凸不平的地上。這是我第一次被罰跪,我哭了,從一開(kāi)始跪,我就哭,哭到父親干完活回來(lái),并且做好晚飯為止。

  到了晚上,我的眼卻因流了太多的淚而紅腫,痛得厲害。父親便用熱水給我敷,邊敷邊對(duì)我說(shuō)一些我當(dāng)時(shí)還不能明白的話。

  時(shí)間過(guò)得真快,一晃我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我漸漸地體味到爸爸的良苦用心。

  現(xiàn)在,我仍然能清晰地記得父親每日扛著鋤頭消失在晨光中的背影。父親早上迎著陽(yáng)光出發(fā),夜晚背著月亮回家,這是我能想象的,也是在周末回家的路上經(jīng)?吹降摹

    父親的白發(fā)本來(lái)就不少,現(xiàn)在就更多了,像冬日雜草上的霜。我的父親啊,你實(shí)在太苦,太累了。為了能隨時(shí)供應(yīng)我們要交的錢,父親不得不隨時(shí)記下每一次的收入與支出,我的心情更加沉重。我多次在心中責(zé)問(wèn)自己:“你到何時(shí)才能報(bào)答父親?”

  父親曾對(duì)我說(shuō),他是他們兄弟中最不幸運(yùn)的,叔伯們都上過(guò)高中,而他卻只上過(guò)小學(xué)。他希望我能好好學(xué)習(xí),以完成他的心愿,完成他的夢(mèng)想。父親,我愿意,我愿意行走在您希望的路上。

  天使的眼淚,落入正在張殼賞月的貝殼體內(nèi),就變成一粒粒的珍珠;父親的汗水,浸入將要展翅高飛的雛雁體內(nèi),就化作五彩繽紛的羽翼;父親的書(shū)是生活,是一種堅(jiān)強(qiáng)的生活,給予我的是一種平凡的愛(ài),更是一種無(wú)盡的希望。讀父親的書(shū),我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我愛(ài)書(shū),更愛(ài)父親的“書(shū)”!

1.寫(xiě)出第二自然段的主要意思。

________________________________________________

2.想象一下:晚上,父親邊為我敷眼睛邊說(shuō)些什么?

  把你想到的父親說(shuō)的內(nèi)容、說(shuō)話時(shí)的表情、語(yǔ)調(diào)等寫(xiě)在下面的橫線上,注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

_______________________________________________

3.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“我愛(ài)書(shū),更愛(ài)父親的書(shū)!闭(qǐng)把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)在下面的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求做。

父親如書(shū)

  小時(shí)候,我不喜歡讀書(shū),因?yàn)闀?shū)是爸爸剝奪我彈彈子的“幫兇”,于是那天我把書(shū)弄得又破又爛。

  我的心怦怦地跳個(gè)不停,一直等到爸爸回來(lái)。他對(duì)我說(shuō)“讀書(shū)的時(shí)間到了,拿書(shū)出來(lái)吧”。我用顫抖的雙手將那本受過(guò)我“特殊待遇”的像老鼠咬過(guò)的洞洞點(diǎn)點(diǎn)的書(shū)拿了出來(lái),放在父親那粗糙的雙手上。我看父親的臉,一陣白,一陣紅。他用那笨拙的手指翻動(dòng)著我的“杰作”。一篇、兩篇……就這樣翻著,我可以看到每一頁(yè)書(shū)的臟和爛。啪!父親重重地把書(shū)摔在地上。接著,他坐在凳子上,點(diǎn)燃一支煙,透過(guò)白色的煙霧,我清楚地感覺(jué)到父親的失望與憤怒。靜靜地,依稀過(guò)了個(gè)把小時(shí)。父親站起來(lái)一句話也沒(méi)說(shuō),徑直拿起掃帚劈頭蓋臉地向我打來(lái),還罰我跪在凹凸不平的地上。這是我第一次被罰跪,我哭了,從一開(kāi)始跪,我就哭,哭到父親干完活回來(lái),并且做好晚飯為止。

  到了晚上,我的眼卻因流了太多的淚而紅腫,痛得厲害。父親便用熱水給我敷,邊敷邊對(duì)我說(shuō)一些我當(dāng)時(shí)還不能明白的話。

  時(shí)間過(guò)得真快,一晃我已經(jīng)長(zhǎng)大了。我漸漸地體味到爸爸的良苦用心。

  現(xiàn)在,我仍然能清晰地記得父親每日扛著鋤頭消失在晨光中的背影。父親早上迎著陽(yáng)光出發(fā),夜晚背著月亮回家,這是我能想象的,也是在周末回家的路上經(jīng)?吹降。

    父親的白發(fā)本來(lái)就不少,現(xiàn)在就更多了,像冬日雜草上的霜。我的父親啊,你實(shí)在太苦,太累了。為了能隨時(shí)供應(yīng)我們要交的錢,父親不得不隨時(shí)記下每一次的收入與支出,我的心情更加沉重。我多次在心中責(zé)問(wèn)自己:“你到何時(shí)才能報(bào)答父親?”

  父親曾對(duì)我說(shuō),他是他們兄弟中最不幸運(yùn)的,叔伯們都上過(guò)高中,而他卻只上過(guò)小學(xué)。他希望我能好好學(xué)習(xí),以完成他的心愿,完成他的夢(mèng)想。父親,我愿意,我愿意行走在您希望的路上。

  天使的眼淚,落入正在張殼賞月的貝殼體內(nèi),就變成一粒粒的珍珠;父親的汗水,浸入將要展翅高飛的雛雁體內(nèi),就化作五彩繽紛的羽翼;父親的書(shū)是生活,是一種堅(jiān)強(qiáng)的生活,給予我的是一種平凡的愛(ài),更是一種無(wú)盡的希望。讀父親的書(shū),我變得更加堅(jiān)強(qiáng),我愛(ài)書(shū),更愛(ài)父親的“書(shū)”!

1.寫(xiě)出第二自然段的主要意思。

________________________________________________

2.想象一下:晚上,父親邊為我敷眼睛邊說(shuō)些什么?

  把你想到的父親說(shuō)的內(nèi)容、說(shuō)話時(shí)的表情、語(yǔ)調(diào)等寫(xiě)在下面的橫線上,注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

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3.文章結(jié)尾寫(xiě)道:“我愛(ài)書(shū),更愛(ài)父親的書(shū)。”請(qǐng)把你對(duì)這句話的理解寫(xiě)在下面的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:新編家長(zhǎng)輔導(dǎo)叢書(shū) 小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下) 題型:048

閱讀文章,再按要求做。

第一次網(wǎng)絡(luò)(lu^)穿梭

  那天,我第一次上網(wǎng)的情形還歷歷在目。

  星期六晚上,我正陶醉在一部電視劇中,爸爸洪亮的聲音傳入我耳中:“虎子,電腦可以上網(wǎng)了!”上網(wǎng)!這正是我盼望很久的!于是,我三步并做兩步,來(lái)到書(shū)房。一進(jìn)房,就看見(jiàn)老爸正在“新浪”網(wǎng)中“亂躥”呢!我一把搶過(guò)爸爸手中的鼠標(biāo),開(kāi)始了我的第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭。

  我點(diǎn)擊了“新網(wǎng)站”,眼睛死死盯住“童網(wǎng)周選”,每個(gè)童網(wǎng)都有詳細(xì)的介紹。一番衡量后,我認(rèn)為“童網(wǎng)”是兒童的網(wǎng)站,這里內(nèi)容豐富,一點(diǎn),就進(jìn)入了。我心里緊張極了,想:這個(gè)網(wǎng)站會(huì)是什么樣子呢?經(jīng)過(guò)一番等待,終于出現(xiàn)了一個(gè)以藍(lán)色為背景的頁(yè)面,頁(yè)面上有兩個(gè)選擇,一個(gè)為flash動(dòng)畫(huà)版,一個(gè)為文字版,我比較鐘愛(ài)動(dòng)畫(huà),就點(diǎn)選了它。不一會(huì)兒,就出現(xiàn)了一幅多姿多彩的圖畫(huà)。指針碰到哪兒,哪兒就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà),真帶勁!

  聊(li2o)天室對(duì)我的吸引力也比較大,于是我就進(jìn)入了聊天室。哇!有許多稀奇古怪的名字!什么小刺猬,黃金龜,還有生病2001!這些人談話也特別古怪,說(shuō)出來(lái)的話牛頭不對(duì)馬嘴,而且十分喜歡夸大其詞,總在一句話后打多個(gè)問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。我在聊天室里找了個(gè)叫小baby的朋友聊天。我們聊得很開(kāi)心。過(guò)了一個(gè)小時(shí),才依依不舍地離開(kāi)了。

  之后我瀏覽了許多其他的地方,留了許多帖子,過(guò)了好一會(huì)兒才斷開(kāi)連接。我覺(jué)得上網(wǎng)有很多好處。比如,在聊天室,你可以和別人隨意地交談,也可以練習(xí)打字,在英文網(wǎng)站可學(xué)習(xí)英語(yǔ),在數(shù)學(xué)網(wǎng)站可學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),在動(dòng)物、植物網(wǎng)站可學(xué)習(xí)自然。可以學(xué)習(xí)那么多東西,又何樂(lè)而不為呢?不過(guò),上網(wǎng)也需要把持住自己,不要太入迷了。

  第一次網(wǎng)絡(luò)穿梭,使我很愉快。

1.從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

響亮( 。   】释(  )

喜愛(ài)( 。   賾俨簧(  )

2.文中從第( 。┳匀欢沃恋冢ā 。┳匀欢问菍(xiě)小作者第一次上網(wǎng)情形的。

3.用“”畫(huà)出描寫(xiě)小作者上網(wǎng)之前急切心情的語(yǔ)句。

4.小作者在網(wǎng)絡(luò)聊天室中與一個(gè)叫小baby的朋友聊天,他們聊得很開(kāi)心。請(qǐng)你想像一下,他們可能會(huì)聊些什么呢?

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5.關(guān)于上網(wǎng),小作者在文中寫(xiě)出了兩個(gè)觀點(diǎn):一是:上網(wǎng)有很多好處;二是:上網(wǎng)也需要把持住自己,不要太入迷了。你覺(jué)得這兩個(gè)觀點(diǎn)矛盾嗎?為什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
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  有一次,我到新疆山里訪問(wèn)哈薩克人,很偶然地認(rèn)識(shí)了一種奇怪的植物。如果不是新疆友人介紹,我是不會(huì)注意它們的!
  那是在爬山坡的路上,前面的人突然向我大喊起來(lái):“小心,咬人草!”
  “咬人草。草會(huì)咬人?”我自言自語(yǔ),有點(diǎn)不相信。
  “可別輕視它,碰它一下,就會(huì)像被毒蜂螫了一樣,手上要腫痛好幾天呢!”友人又正兒八經(jīng)地關(guān)照我。
  這愈發(fā)激起我的好奇心。我俯下身子,繞著一叢咬人草看了半天。它是生長(zhǎng)在路邊的普普通通的草,葉色暗綠,有點(diǎn)兒像深秋霜后的菊花。我( 。┛吹剿~瓣上有細(xì)小的透明的刺之外,(  )沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它有任何特別的地方!白甙,它會(huì)咬人的!庇讶诵χ鴦裎!安慌!蔽液茏孕诺鼗卮。
  我想:把它帶回去,讓上海的朋友也見(jiàn)識(shí)一下這種奇異的草。于是掏出隨身帶的旅行剪刀,小心翼翼地剪下幾片葉瓣,用攤開(kāi)的筆記本接著。咬人草夾進(jìn)了我的筆記本,我卻安然無(wú)恙。咬人草的葉瓣似乎有些桀(jié)驁(ào)不馴,硬硬的,不肯平伏,那些尖尖的小刺竟戳穿了兩頁(yè)紙。但是(  )怎么樣,它們(  )成了我的俘虜!
  幾天以后,我?guī)缀醯诉@小草。我翻開(kāi)筆記本,準(zhǔn)備記一些什么,還沒(méi)來(lái)得及寫(xiě)一個(gè)字,就覺(jué)得手上猛地一陣劇痛,好像被尖利的牙齒狠狠地咬了一口。我一下子把筆記本摔出去老遠(yuǎn),那咬人草的干葉從本子里掉出來(lái),落在我的腳邊——依然是硬的,一副倔強(qiáng)的樣子,還仿佛冷冷地嘲笑我……
  啊,咬人草,它終于咬了我!
  雖是被咬了,我卻沒(méi)有記恨,相反,倒生出一種敬佩的心情來(lái)——這任人踐踏的、可憐的小草,性格的剛強(qiáng)不屈一至于此!它似乎要提醒我一些什么……∥
1.給文章加一個(gè)題目,寫(xiě)在前面的橫線上。
2.請(qǐng)你選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ?hào)里。
新疆位于我國(guó)的( 。。(東北 東南 西南 西北)
3.在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
4.按要求改寫(xiě)句子。
我小心翼翼地剪下幾片葉瓣。
“把”字句:__________________________________________________________
“被”字句:__________________________________________________________
5.文章中已用“∥”劃分了段落。請(qǐng)寫(xiě)出第二自然段的大意。
______________________________________________________________________
6.作者在文章中表達(dá)了對(duì)咬人草的______________和______________的思想感情。
7.讀了這篇文章,你一定想了好多好多。請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為文章中最值得探究的一個(gè)問(wèn)題和準(zhǔn)備研究的途徑、方法。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀課文片段,并按要求作答。

(一)

  第二天上語(yǔ)文課,看見(jiàn)老師一進(jìn)教室,東東就有些緊張,難為情地低下了頭,生怕老師看他。老師站在講臺(tái)上,坦然地環(huán)視一下大家,清澈的目光停留在他身上。他嚇得心突突亂跳,一動(dòng)也不敢動(dòng),擔(dān)心老師挑他的毛病……

  “同學(xué)們,打開(kāi)書(shū),翻到六十八頁(yè)!钡却蠹曳_(kāi)書(shū)之后,老師鄭重地說(shuō),“昨天,我把‘醞釀’的‘釀’字念錯(cuò)了。當(dāng)時(shí)劉東東同學(xué)給我指出來(lái)了,我還不相信,因?yàn)槲易x書(shū)的時(shí)候老師也教我讀‘y4ng’。我回去向幾位老師一請(qǐng)教,才知道念‘y4ng’是吉林地方音,標(biāo)準(zhǔn)音要讀‘ni4ng’,請(qǐng)大家注意。多虧劉東東同學(xué)及時(shí)給我糾正了,不然我又要一錯(cuò)再錯(cuò)了。所以,我要感謝劉東東同學(xué),并歡迎大家?guī)臀腋恼e(cuò)誤!

  東東一聽(tīng)老師不但沒(méi)有生他的氣,而且還表?yè)P(yáng)了他,就激動(dòng)得站起來(lái)說(shuō):“老師,我昨天沒(méi)舉手就在下面說(shuō)話,影響了上課,請(qǐng)您原諒!

  老師清澈的眼睛里閃爍著親切的微笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  他高興地坐下了,心里流淌著一股熱流。他想,要是這時(shí)能飛回家去,該有多好!那樣,他就可以立刻告訴奶奶:我們的老師,是一位多么好的老師!

1)寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

清澈( 。 〖m正( 。 ¢W爍( 。

2)找出描寫(xiě)東東心情的語(yǔ)句,概括出他心情的變化:

( 。ā 。ā 。ā 。

3)東東的語(yǔ)文老師是個(gè)好老師嗎?為什么?

______________________________________________________________________________________________________

(二)

  那時(shí),她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天,她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上,遇到了一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人,卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子,一邊送她回家,一邊微笑著說(shuō):“咳,真糟,我沒(méi)有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒(méi)有,更不要說(shuō)會(huì)唱歌的洋娃娃了!钡饝(yīng)送給她一件很好的禮物,“不是現(xiàn)在——大約十年以后。”

  當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物。終于,她仿佛明白過(guò)來(lái):“那個(gè)人真會(huì)哄我,哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物,在十年以后!即使他有這樣的心意,也無(wú)法把禮物送到我的手中啊!

  現(xiàn)在她知道了,那個(gè)和氣的城里人就是大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格。他信守了十年前的諾言,而且用這樣奇妙的方式。他的樂(lè)曲會(huì)傳遍四方,也就將禮物送給了她!這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō),這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。

  達(dá)格妮聽(tīng)完樂(lè)曲,眼淚流滿了雙頰(ji2)。她竭力抑制住嗚咽(y8),彎下身子,把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福:“你是黎明的曙(sh()光,你就是幸福!

  音樂(lè)會(huì)結(jié)束以后,這位十八歲的姑娘走到海邊。望著沉睡中的大海,她覺(jué)得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是她面對(duì)大海高聲說(shuō):“生活!我愛(ài)你!”

1)大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格是怎樣信守了十年前的諾言的?

_________________________________________________

2)從達(dá)格妮的心情變化中,你可以感受到什么?

______________________________________________________________________________________________________

3)寫(xiě)三條有關(guān)“誠(chéng)信”的名人名言。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀理解

心  愿

  巴黎有許多街道公園,離我們的公寓不遠(yuǎn)就有一座。

  一個(gè)假日,我?jiàn)A著一本書(shū)來(lái)到這個(gè)小公園,坐在幾堆花叢中間的長(zhǎng)椅上。這是我最愛(ài)坐的長(zhǎng)椅。因?yàn)槲蚁矚g那幾叢花,在春天的北京這樣的花是經(jīng)常見(jiàn)到的。

  ▲我翻了幾頁(yè)書(shū) 忽然聽(tīng)到一個(gè)孩子的聲音 先生 你是中國(guó)人 是嗎 我抬頭一看 一個(gè)四五歲的小姑娘 雙手抱著個(gè)大布娃娃站在我面前 她目不轉(zhuǎn)睛地盯著我 歪著腦袋等待我回答

  你猜猜 小朋友

  我說(shuō)是 她挺自信

  為什么 ▲

  “因?yàn)槲壹矣泻枚嘀袊?guó)人,你像他們!彼菍(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。

  小姑娘的話使我迷惑不解。我問(wèn)她:“你家有多少中國(guó)人?他們和你一塊兒吃飯嗎?

  “不!他們不吃飯,也不說(shuō)話!

  “為什么?”我更奇怪了。這時(shí)候走過(guò)來(lái)一男一女,都有三十七八歲年紀(jì)。那位女的邊走邊喊:“維勒尼克,你在那兒干什么?

  小姑娘扭頭看了一下,沒(méi)回答那女的的問(wèn)話。

  “媽媽叫你呢,你怎么不說(shuō)話?”男的走到跟前對(duì)她說(shuō)。

  “我在和這位先生說(shuō)話。”小姑娘指著我。

  “是的,我們?cè)谶M(jìn)行十分有趣的談話。她說(shuō)家里有許多中國(guó)人,既不吃飯,也不說(shuō)話……”

  我的話還沒(méi)說(shuō)完,小姑娘的父母就哈哈大笑起來(lái)。媽媽把女兒摟到懷里親了一下,說(shuō):“這是我們的孩子,剛四歲半,同她爸爸一樣,是個(gè)中國(guó)迷,現(xiàn)在連我也快變成中國(guó)迷了。”

  原來(lái)小女孩的爸爸曾兩次隨貿(mào)易代表團(tuán)去中國(guó),回來(lái)后,他們家成了中國(guó)物品展覽館,什么廣東涼席、福建紙傘、蘇州刺繡、景德鎮(zhèn)瓷品,還有他們不會(huì)用的毛筆和中國(guó)古代的計(jì)算機(jī)——算盤,有的藝術(shù)品他們連名字都叫不出來(lái)。維勒尼克說(shuō)的不吃飯不說(shuō)話的中國(guó)人,指的是陳列在柜子里的二十多個(gè)不同模樣兒的泥人。

  我完全理解小姑娘的語(yǔ)言和感情了。是那些不說(shuō)話的中國(guó)人,把真誠(chéng)的友誼帶進(jìn)了一個(gè)普通的法國(guó)人的家庭,而且生根發(fā)芽,開(kāi)出了美麗的花朵。小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?

  維勒尼克的爸爸興奮地講了許多中國(guó)見(jiàn)聞,繪聲繪色地描述了北京的故宮、桂林的山水、洛陽(yáng)的石窟,仿佛我倒是從沒(méi)有到過(guò)中國(guó)的旅客,而他是個(gè)熱情的向?qū)АK咸喜唤^地講,使我相信他既了解中國(guó)的現(xiàn)在,也了解中國(guó)的過(guò)去。他說(shuō):“中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家,有永遠(yuǎn)值得引以為榮的歷史和文化,但是現(xiàn)在確實(shí)需要發(fā)展。你們的國(guó)家有巨大的潛力,這一點(diǎn)沒(méi)有誰(shuí)比得上。”

  小姑娘插不上嘴,很著急,一連叫了幾聲爸爸。我指著她的布娃娃說(shuō):“你看,娃娃都閉上眼睛了,她要睡覺(jué)了!

  “不,她總是和我一同睡。”她想了想,問(wèn)我,“你喜歡娃娃嗎?睡覺(jué)也抱著娃娃嗎?

  她問(wèn)得這樣天真,把大人都逗樂(lè)了。我笑著說(shuō):“我也喜歡娃娃,但是不抱她。只有我的小女兒才像你一樣整天抱著她!

  “你的小女兒?她叫什么名字?我能和她玩嗎?

  “能。不過(guò)她不在巴黎,在北京。等你爸爸再去北京,帶著你到我家,她一定會(huì)歡迎你的。她有好多娃娃,連法國(guó)的會(huì)眨眼睛的娃娃都有!

  “她會(huì)講法語(yǔ)嗎?

  “會(huì),可是不多。你可以當(dāng)她的老師嘛!

  “太好了!”小姑娘高興得跳起來(lái)。她抱著爸爸的腿,用會(huì)說(shuō)話的眼睛乞求著,好像在說(shuō):我要去北京!我還要當(dāng)老師呢!

  她爸爸認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“我希望她學(xué)中文,以后到中國(guó)留學(xué),做架設(shè)友誼橋梁的工程師!

  一個(gè)普通的法國(guó)家庭,一對(duì)中年夫婦和一個(gè)天真的孩子,他們的心愿多么美好,多么純真!人民的感情是樸素的,樸素的東西是最美的。修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!

1)給加粗的字選擇一個(gè)正確的讀音。

Ay0 By@

樣(Am* Bm$

仿Af$ Bf*

Aw6i Bw8i

2)給標(biāo)有▲的段落加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3)下列句子用了哪種修辭手法?在正確的答案上畫(huà)“√”。

①她那對(duì)可愛(ài)的藍(lán)眼睛真像清澈的泉水,閃耀著歡樂(lè)的光。(擬人 比喻)

②小姑娘天真的心靈,不正像一個(gè)含苞欲放的花蕾嗎?(疑問(wèn) 反問(wèn) 設(shè)問(wèn))

4)“做架設(shè)友誼橋梁的工程師!”的意思是_______________。

5)“修一座友誼的長(zhǎng)橋,這是我們共同的心愿!”在文中起到_____________的作用。

6)用“真誠(chéng)”造句。______________________________

7)簡(jiǎn)要寫(xiě)出文章的主要內(nèi)容。

______________________________

8)請(qǐng)給文章再擬一個(gè)題目。________________

9)文章是按照(  )順序?qū)懙。把序?hào)填在括號(hào)里。

[  ]

①時(shí)間順序

②事情發(fā)展順序

③不同地點(diǎn)

④不同內(nèi)容

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