讀下面古詩(shī)名句,說(shuō)一說(shuō)它們描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。 1.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。( ) 2.碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。( ) 3.霜葉紅于二月花。( ) 4.鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。( )
A.1.冬季;2.春季;3.秋季;4.夏季 B.1.冬季;2.春季;3.夏季;4.秋季 C.1.冬季;2.秋季;3.春季;4.夏季 D.1.冬季;2.夏季;3.秋季;4.春季 |
相關(guān)習(xí)題
科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:填空題
讀下面古詩(shī)名句,說(shuō)一說(shuō)它們描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)。
1.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。( )
2.碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。( )
3.霜葉紅于二月花。( )
4.鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。( )
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面語(yǔ)段,完成練習(xí)。
圓明園中,有( 。┑牡钐,也有( )的亭臺(tái)樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”,也有象征著( )的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的,如,海寧的安瀾園,蘇州的獅子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩(shī)人的詩(shī)情畫(huà)意建造的,如,蓬萊瑤臺(tái),武陵春色。園中不僅有民族建筑,還有西洋景觀。漫步園內(nèi),有如漫游在天南海北,飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間,仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉,還收藏著最珍貴的歷史文物。上自( )的青銅禮器,下至( 。、( 。、( 。、( 。、( 。v代的名人書(shū)畫(huà)和各種( )。所以,它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的( 。、( 。。
1.把文中句子填寫(xiě)完整。
2.畫(huà)橫線的句子在文中起_________的作用。
文中還有一個(gè)有同樣作用的句子,是:________________________。
3.從選文的第一自然段中,我們可以知道圓明園的景觀可分為三類:
(1)________________________________________________________
(2)________________________________________________________
(3)________________________________________________________
4.最后這個(gè)段落的構(gòu)段方式是( 。
A.分—總 B.總—分 C.總—分—總
5.漫步園內(nèi),流連其間,你仿佛來(lái)到了哪里?又有著什么樣的感受呢?仿照下文,試著寫(xiě)一寫(xiě)。
我仿佛來(lái)到了風(fēng)光秀麗的田野山鄉(xiāng),看到了稻浪滾滾,聽(tīng)到了潺潺流水聲,聞到了稻花飄香。
我仿佛來(lái)到了____________________________________________________________________。
6.文段中哪些句子說(shuō)明了圓明園內(nèi)收藏的文物十分珍貴?找出來(lái)畫(huà)上橫線。
7.這篇課文從圓明園( 。┑牟季、( )的建筑和( 。┤齻(gè)方面再現(xiàn)了圓明園的輝煌,文章題為“毀滅”,卻用較大篇幅描寫(xiě)“輝煌”,表達(dá)了作者_(dá)_________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:素質(zhì)教育新學(xué)案 語(yǔ)文二年級(jí)(下)
題型:048
讀下面的古詩(shī)名句,說(shuō)說(shuō)它們描寫(xiě)的各是哪個(gè)季節(jié)?
1
.千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。 春
2
.一支紅杏出墻來(lái)! ∠
3
.霜葉紅于二月花。 秋
4
.鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土! 《
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:
題型:046
簡(jiǎn)答:
清晨,我漫步在校園里,看到花壇里的鮮花真美啊!我不禁想起了
4個(gè)描寫(xiě)花兒的詞語(yǔ):_______________、_______________、____________、_______________。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗快要被風(fēng)吹倒了,一向頑皮的我忙蹲下身來(lái),把手伸向小樹(shù)苗,想把它扶正。值日老師正巧路過(guò),他批評(píng)我不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,把小樹(shù)苗弄倒了。我忙向他解釋道:“_________________________________________。”值日老師聽(tīng)了我的解釋,不但向我表示歉意,還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù):讓我設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ),我想了想寫(xiě)道:“________________________________。”完成任務(wù)后,我來(lái)到閱覽室,看到有的同學(xué)正在專心地讀書(shū),不禁想起兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言:__________________________________;
最后,我來(lái)到教室里,和本班的同學(xué)們一起誦讀古詩(shī)文。我繪聲繪色地吟誦了
3句千古傳誦的名句:
___________________________________________________
現(xiàn)在,每當(dāng)漫步充滿生機(jī)而熟悉的校園,每當(dāng)面對(duì)朝夕相處的老師和同學(xué),想到再過(guò)一段時(shí)間自己即將離開(kāi)親愛(ài)的母校,離開(kāi)親愛(ài)的老師和同學(xué),我不禁心潮涌動(dòng),想對(duì)母校和師生們說(shuō)幾句話,以此來(lái)表達(dá)自己的依依不舍之情:“
________________________________________________。”
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:陜西省小考真題
題型:填空題
活學(xué)活用。
1.讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。因此,古人常常要面臨分別。同樣是送別,不同的時(shí)間、地點(diǎn)和送別方式,產(chǎn)生了不同的離別之情,也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊,久久凝望,“______________,______________”;而汪倫送李白則載歌載舞,“李白乘舟將欲行,______________”,表達(dá)了老朋友之間的深情厚誼;王維在《送元二使安西》一詩(shī)中以酒相送,“______________,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”;而詩(shī)人高適在《別董大》一詩(shī)中則說(shuō)“______________,______________”,豁然開(kāi)朗,勸慰勉勵(lì),溢于言表。
2.古詩(shī)雖然多為描繪現(xiàn)實(shí)生活,但也不乏蘊(yùn)涵著深刻道理的詩(shī)句!癬_____________,______________!薄队螆@不值》中的兩句詩(shī)告訴我們,任何新生的事物都是無(wú)法阻擋的,它總會(huì)沖破阻力向前發(fā)展的。老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí),常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句話“______________,______________”強(qiáng)調(diào)習(xí)作要多角度觀察,多側(cè)面描寫(xiě),寫(xiě)出自己獨(dú)特感受。朱熹的詩(shī)句“______________,______________”告訴我們只有不斷讀書(shū)學(xué)習(xí),吸取新鮮知識(shí),思想、才學(xué)、智慧才會(huì)永不枯竭,永遠(yuǎn)充滿活力和生機(jī)。
3.《三國(guó)演義》《西游記》《____________》《____________》是我國(guó)四大古典名著。諸葛亮的草船借箭、孫悟空的____________、林沖的____________等故事更是膾炙人口,千古傳誦。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,完成習(xí)題。
早聽(tīng)說(shuō)香山紅葉是北京最濃最濃的秋色,能去看看,自然樂(lè)意。我去的那日,天也作美,明凈高爽,好得不能再好。
我和同游的朋友,沿著石砌的山路,順著南坡上山,兩旁滿是古松古柏(bǎi),遮天蔽日的,聽(tīng)說(shuō)三伏天走在樹(shù)蔭里,也不見(jiàn)汗。
我們來(lái)到半山亭,朝東一望,真是一片好景。茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前,煙樹(shù)深處,正藏著北京城。也妙,本來(lái)也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖,看起來(lái)只像一盆清水。萬(wàn)壽山、佛香閣,不過(guò)是些點(diǎn)綴的盆景。紅葉就在高高的山坡上,滿眼都是,半黃半紅的,像一片彩霞,倒還有意思。只是葉子紅得還不透,要是紅透了,太陽(yáng)一照,那顏色該多濃。
據(jù)說(shuō),原先這地方什么也沒(méi)有,后面是一片荒山,只有一家財(cái)主雇了個(gè)做活的給他種地、養(yǎng)豬。豬食倒在一個(gè)破石槽里,可是倒進(jìn)去一點(diǎn)兒食,豬怎么吃也吃不完。那做活的覺(jué)得有點(diǎn)怪,放進(jìn)石槽里幾個(gè)銅錢(qián),錢(qián)也拿不完,就知道這是個(gè)聚寶盆了。到算工錢(qián)的時(shí)候,做活的什么也不要,單要這個(gè)石槽。一個(gè)破石槽能值幾個(gè)錢(qián)?財(cái)主樂(lè)得送個(gè)人情,就給了他。石槽太重,做活的扛到山里,就扛不動(dòng)了,便挖了個(gè)坑埋好。怕忘了地點(diǎn)又拿一 棵松樹(shù)和一棵柏樹(shù)插在上面做記號(hào),自己回家去找人幫著抬。誰(shuí)知道他帶著人返回來(lái)一看,滿山都是松柏樹(shù),數(shù)也數(shù)不清,望也望不到邊。這真是有山就有水,有水就有脈,有脈就有苗,難怪有人說(shuō)下面埋著聚寶盆。
香山,它那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩,使我流連忘返。
1.查字典,認(rèn)識(shí)下面的字,在括號(hào)里寫(xiě)出它們的讀音。
砌( 。 魄( 。 綴( 。 雇( 。
2.下面兩個(gè)詞語(yǔ)各是什么意思,用自己的話解釋在橫線上。
遮天蔽日:________________________________________________
流連忘返:________________________________________________
3.細(xì)讀第3自然段,完成下列練習(xí)。
(1)我們來(lái)到半山亭,向東望見(jiàn)的景物有________、________、________、________、________、________。
。2)用橫線畫(huà)出此段中的比喻句,讀一讀。
第一個(gè)比喻句把________比做________;第二個(gè)比喻句把________和________比做________;第三個(gè)比喻句把________比做________。
4.“那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩”一句中,“迷人的風(fēng)景”主要指文章第________自然段 描寫(xiě)的內(nèi)容,而文章第________自然段則主要寫(xiě)了“奇妙的神話色彩”。
5.香山的楓葉是很有名氣的,那秋日中滿山的紅葉會(huì)讓我們想起杜牧《山行》一詩(shī)中贊美楓葉的名句:________________________________,________________________________。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版
題型:048
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閱讀理解
古人盛贊錢(qián)塘潮
一年一度的錢(qián)塘潮,吸引了成千上萬(wàn)的游客( )向浙江海寧,去( )那千軍萬(wàn)馬般的波濤( 。┫蚝0,去( )那金鼓雷霆似的潮聲 ________,這實(shí)在是人生一樂(lè)。
然而,真正能欣賞到這種奇象壯觀的人并不太多,因?yàn)殄X(qián)塘不像明媚的漓江,一年四季向游人敞開(kāi)迷人的胸懷,也不像美麗的西子湖,無(wú)論陰晴雨雷都不乏動(dòng)人之姿;再說(shuō)偷閑前去,也未必恰巧遇上最奇特而令人驚嘆的漲潮偉觀。因此,對(duì)無(wú)緣識(shí)得漲潮面目的游客,不妨領(lǐng)略一下古人筆下的觀潮聽(tīng)潮的興味。
錢(qián)塘潮歷來(lái)為人神往。如駱賓王就為之留下“樓觀淪海日,門(mén)聽(tīng)浙江潮”的名句,蘇東坡對(duì)之也有“八月十八潮,壯觀天下無(wú)”的稱譽(yù)。詩(shī)人讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,名山勝水見(jiàn)得雖多,但哪一處潮聲可與錢(qián)塘潮媲( p@)美呢?于是,他們就通過(guò)自己的生花妙筆,來(lái)描摹天下奇觀,從而留下了許多膾炙人口的佳句。
錢(qián)塘潮的動(dòng)人之處,首先在它的, ________,________。唐詩(shī)人李廊喻為“一千里色中秋月,十萬(wàn)軍聲半夜潮”。明詩(shī)人許承欽筆下是“驚濤直上海門(mén)西,欲卷青冥裂金稽(j9)。清人施愚山在《錢(qián)塘觀潮》中形容得更妙:“聲驅(qū)千騎疾,氣卷萬(wàn)山來(lái)!笨梢(jiàn)江潮有如春雷齊鳴,萬(wàn)浪攢動(dòng),潮水卷起浪花,浪花追著浪頭,漫天鋪地,洶涌澎湃,橫掃一切,大有________,包涵日月之勢(shì)。
| (1) |
文章第一段有四處括號(hào),依次應(yīng)填寫(xiě)的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是
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[ ] |
A. |
奔看涌聽(tīng)
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B. |
奔聽(tīng)涌看
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C. |
擁看撲聽(tīng)
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D. |
擁聽(tīng)撲看
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(2) |
選擇文中加粗詞語(yǔ)的正確釋義。
( 1)偷閑
趁著閑暇 B.偷偷前往 C.難得的空閑
( 2)無(wú)緣
無(wú)緣由 B.無(wú)緣故 C.無(wú)機(jī)緣
( 3)媲美
相比 B.并相比美 C.比較誰(shuí)美
( 4)攢動(dòng)
擁擠著 B.簇?fù)硪黄稹 ?/FONT>C.晃動(dòng)
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[ ] |
A. |
①③②④
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B. |
①②④③
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C. |
③①②④
|
D. |
③②④①
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(3) |
下面分別是文中畫(huà)“ ________”處的詞語(yǔ),將它們合理地填入文中,順序正確的一項(xiàng)是
詞語(yǔ):①聲勢(shì)浩大②氣魄雄偉③驚天震地④氣吞山河
|
[ ] |
A. |
①③②④
|
B. |
①②④③
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C. |
③①②④
|
D. |
③②④①
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(4) |
用“”畫(huà)出第二段使用了擬人修辭方法的部分。(只畫(huà)反映出擬人手法的部分)
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[ ] |
A. |
評(píng)潮
|
B. |
聽(tīng)潮
|
C. |
觀潮
|
D. |
領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味
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(5) |
文中三四自然段引用了不同朝代五位詩(shī)人的名句,據(jù)此回答下列問(wèn)題。(橫線上只寫(xiě)出有關(guān)詩(shī)人名字即可)
( 1)側(cè)重寫(xiě)錢(qián)塘江大潮聲的是:________
( 2)既寫(xiě)大潮聲威又寫(xiě)大潮宏偉氣魄的是:_________________
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[ ] |
A. |
評(píng)潮
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B. |
聽(tīng)潮
|
C. |
觀潮
|
D. |
領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味
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|
(6) |
這篇文章主要是寫(xiě)
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[ ] |
A. |
評(píng)潮
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B. |
聽(tīng)潮
|
C. |
觀潮
|
D. |
領(lǐng)略古人筆下觀潮、聽(tīng)潮的興味
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:模擬題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀短文,回答問(wèn)題。
節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂(lè)。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日,大多帶有宗教色彩,有的也留著歷史的遺跡。節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中,必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里,圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹(shù)。孩子們一夜醒來(lái),襪子里總會(huì)有慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨,孩子們還可以到人家門(mén)前去唱歌,討點(diǎn)零花錢(qián)。我小時(shí)候,每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了,前額還給用雄黃畫(huà)個(gè)“王”字,就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒,有桑葚、有老虎什么的,都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅,興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感,也說(shuō)明中國(guó)人的一個(gè)突出的民族特點(diǎn):不忘老根兒。但最盼的,還是年下,就是現(xiàn)在的春節(jié)。
哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候,大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假,交通沒(méi)現(xiàn)在方便,放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里,家在外省的累了一年,大多回去探親了,剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門(mén)來(lái)使勁地敲鑼打鼓。
正月里歡樂(lè)的高峰,無(wú)疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧,一直到十五;艨墒钦嬲乃囆g(shù)品。有圓的、方的、八角的,有誰(shuí)都買得起的各色紙燈籠,也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈,也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子,腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈,名字取得別致,叫“氣死風(fēng)”。這種燈通身涂了桐油,糊得又特別嚴(yán)實(shí),風(fēng)怎么也吹不滅,所以能把風(fēng)氣死。
紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色,有各種電子機(jī)關(guān),變幻無(wú)窮;然而那只有商業(yè)上的宣傳,沒(méi)什么文化內(nèi)容。北京的花燈上,就像頤和團(tuán)長(zhǎng)廊的雕梁畫(huà)棟,有成套的《三國(guó)》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭一點(diǎn),秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望,它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái):一下子是孫猴,轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒,沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人:他跪在地上,頭頂蠟扦,旁邊站著個(gè)梳了抓 的小腳女人,手舉木棒,一下一下地朝他頭上打去。
燈,是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié),哪里鋪?zhàn)佣,哪里的花燈就更熱鬧。
60年代初的一次春節(jié),廠甸又開(kāi)市了。而且正月十五,北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想:是呀,過(guò)去那些烏七八糟的要去掉,可像這樣季節(jié)性的游樂(lè)恢復(fù)起來(lái),豈不大可豐富一下市民的生活。
1.文中的過(guò)渡句是:________________________________。
2.用“____”在文中畫(huà)出直接表達(dá)作者寫(xiě)作目的的句子。
3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,讀一讀,填空。
五月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。
七月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。
八月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。
九月,節(jié)日名為_(kāi)_______,習(xí)俗是________________________________。
以上的月份指的都是________歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有________,在________歷________月,習(xí)俗是________________________________。
4.作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況,為什么要先寫(xiě)西方人如何過(guò)圣誕節(jié)?
______________________________________________
5.請(qǐng)默寫(xiě)兩句描寫(xiě)中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日(除春節(jié)外)的古詩(shī)句。
______________________________________________
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科目:小學(xué)語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:閱讀理解與欣賞
閱讀理解。
節(jié)日往往最能集中地表現(xiàn)一個(gè)民族的習(xí)俗和歡樂(lè)。西方的圣誕、復(fù)活、感恩等節(jié)日,大多帶有宗教色彩,有的也留著歷史的遺跡:節(jié)日在每個(gè)人的童年回憶中,必然都占有極為特殊的位置。多么窮的家里,圣誕節(jié)也得有掛滿五色小燈泡的小樹(shù)。孩子們一夜醒來(lái),襪子里總會(huì)有 慈祥的圣誕老人送的什么禮物。圣誕凌晨,孩子們還可以到人家門(mén)前去唱歌,討點(diǎn)零花錢(qián)。
我小時(shí)候,每年就一個(gè)節(jié)一個(gè)節(jié)地盼。五月吃上櫻桃和粽子了,前額還給用雄黃畫(huà)個(gè) “王”字,就是為了避五毒。紐扣上戴一串花花綠綠的玩意兒,有桑葚、有老虎什么的,都是用碎布縫的。當(dāng)時(shí)還不知道那個(gè)節(jié)日同古代詩(shī)人屈原的關(guān)系。多么雅的一個(gè)節(jié)日呀!七月節(jié)就該放蓮花燈了。八月節(jié)怎么窮也得吃上塊月餅,興許還弄個(gè)泥捏掛彩的兔兒爺供供。 九月登高吃花糕。這個(gè)節(jié)日對(duì)漂流在外的游子最是傷感,也說(shuō)明中國(guó)入的一個(gè)突出的民族特點(diǎn):不忘老根兒。但最盼的,還是年下,就是現(xiàn)在的春節(jié)。
哪國(guó)的節(jié)日也沒(méi)有咱們的春節(jié)熱鬧。我小時(shí)候,大商家講究“上板”(停業(yè))一月。平時(shí)不放假,交通沒(méi)現(xiàn)在方便,放了假店員也回不去家。那一個(gè)月里,家在外省的累了一年, 大多回去探親了,剩下掌柜和伙計(jì)們就關(guān)起門(mén)來(lái)使勁地敲鑼打鼓。
正月里歡樂(lè)的高峰,無(wú)疑是上元佳節(jié)——也叫燈節(jié)。從初十起就熱鬧,一直到十五。 花燈可是真正的藝術(shù)品。有圓的、方的、八角的,有誰(shuí)都買得起的各色紙燈籠,也有絹的、紗的和玻璃的。有富麗堂皇的宮燈,也有仿各種動(dòng)物的羊燈、獅子燈。羊燈通身糊著細(xì)白穗子,腦袋還會(huì)搖動(dòng)。另外有一種官府使用的大型紙燈,名字取得別致,叫“氣死風(fēng)”。這 種燈通身涂了桐油,糊得又特別嚴(yán)實(shí),風(fēng)怎么也吹不滅,所以能把風(fēng)氣死。
紐約第五街的霓虹燈倒也是五顏六色,有各種電子機(jī)關(guān),變幻無(wú)窮;然而那只有商業(yè)上的宣傳,沒(méi)什么文化內(nèi)容。北京的花燈上,就像頤和園長(zhǎng)廊的雕梁畫(huà)棟,有成套的《三 國(guó)》《水滸》或《紅樓夢(mèng)》。有些戲人兒還會(huì)耍刀耍槍。我小時(shí)最喜歡看的是走馬燈。蠟燭 一點(diǎn),秫秸插的中軸就能轉(zhuǎn)起來(lái)。守在燈旁的一個(gè)洞口往里望,它就像座旋轉(zhuǎn)舞臺(tái):一下子是孫猴,轉(zhuǎn)眼又出來(lái)八戒,沙和尚也跟在后面。至今我還記得一盞走馬燈里出現(xiàn)的一個(gè)怕老婆的男人:他跪在地上,頭頂蠟扦,旁邊站著個(gè)梳了抓髻的小腳女人,手舉木棒,一下一下地朝他頭上打去。
燈,是店鋪?zhàn)钣形Φ膹V告。所以一到燈節(jié),哪里鋪?zhàn)佣,哪里的花燈就更熱鬧。
60年代初的一次春節(jié),廠甸又開(kāi)市了。而且正月十五,北海還舉行了花燈晚會(huì)。當(dāng)時(shí)我一邊兒逛燈一邊兒就想!是呀,過(guò)去那些烏七八糟的要去掉,可像這樣季節(jié)性的游樂(lè)恢復(fù)起來(lái),豈不大可豐富一下市民的生活。
1.按要求摘抄語(yǔ)句。
A.文中的一句過(guò)渡句。
B.直接表達(dá)作者寫(xiě)作目的的句子。
2.作者在文中都介紹了哪些花燈?請(qǐng)最少說(shuō)出四種來(lái)。你對(duì)其中的哪一種最感興趣?為什么?
3.文中第2自然段簡(jiǎn)要介紹了中國(guó)的一些傳統(tǒng)節(jié)日,讀一讀,填空。
五月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是 。
七月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是 。
八月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是 。
九月,節(jié)日名為_(kāi)___,習(xí)俗是 。
以上的月份指的都是 歷月份。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日還有 ,在 歷 月,習(xí)俗是 。
4.作者介紹中國(guó)人過(guò)春節(jié)的情況,為什么要先寫(xiě)西方人如何過(guò)圣誕節(jié)?
5.你最喜歡過(guò)哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日?為什么?
6.請(qǐng)默寫(xiě)兩句描寫(xiě)中國(guó)某一傳統(tǒng)節(jié)日(除春節(jié)外)的古詩(shī)句。
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