根據(jù)意思選出相應(yīng)的詞語。
形容事情容易做，不費(fèi)力氣。(     ) 

A、輕而易舉
B、不折不扣
C、異想天開
A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

讀課文片段，回答問題。    
　　突然，愛迪生一溜煙似的奔出大門。不一會兒，他回來了，捧著一面明晃（huǎng）的大鏡子，身后還跟著好幾個小男孩，每個人都捧著一面大鏡子。爸爸一見又急又氣，斥責(zé)道：“什么時(shí)候了，還胡鬧！”愛迪生委屈地說：“我沒胡鬧，我想出辦法了。不信您瞧！”愛迪生讓小伙伴們站在點(diǎn)燃的油燈旁邊，由于鏡子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起來了。爸爸恍然大悟，醫(yī)生也露出了滿意的笑容。  
1．照樣子，寫詞語。    
明晃晃                                  
2．根據(jù)意思，在短文中找出相應(yīng)的詞語。    
（1）形容跑得快。（         ）    
（2）形容突然醒悟。（         ）  
3．根據(jù)選文內(nèi)容，填一填。    
　　這一段通過寫小愛迪生用（        ）把光聚到一起，使病床上亮堂起來，從而使醫(yī)生順利地做完手術(shù)，救了媽媽這件事，贊揚(yáng)了小愛迪生是一個（        ）的孩子。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀樂園。

迪斯尼和米老鼠

　　沃爾特·迪斯尼是美國最負(fù)盛名的人物之一。他在少年時(shí)代，曾經(jīng)到美國的堪薩斯明星報(bào)社應(yīng)聘，沒有被錄用。后來，他終于找到了一份替教堂作畫的工作。

　　有一天，當(dāng)他（A．象　B．像）往常一樣在車庫工作的時(shí)候，忽然看見一只老鼠在地板上跳躍。他趕緊回到家里，拿了一些面包屑給它吃。漸漸地，彼此混得很熟。有時(shí)候，那只老鼠（A．競　B．竟）大膽地爬到他工作的畫板上，并且有節(jié)奏地跳躍著。出于好奇心，他每天都要（A．帶　B．代）一些面包屑去喂老鼠。老鼠美美地飽餐，他就在一旁瞪大眼睛細(xì)細(xì)地觀看，直到老鼠跑走為（A．至　B．上）。

　　不久，他失業(yè)了。正當(dāng)他窮途潦倒的時(shí)候，突然想起了堪薩斯車庫里那只跑到畫板上跳躍的老鼠。他立刻畫出了一只老鼠的輪廓，《米老鼠》卡通片就這樣誕生了。他因此一舉成名，成為偉大的藝術(shù)家。

（1）選出第2自然段中用得不恰當(dāng)?shù)淖帧?/P>

（2）根據(jù)句子意思在文中找出相應(yīng)的詞語。

①形容無路可走，十分失意。（　�。�

②比喻因做某件事成功而出名。（　�。�

（3）為下面的句子選擇正確的答案。

“漸漸地，彼此混得很熟�！币痪渲械摹氨舜恕敝傅氖牵海ā　。�

A．面包和老鼠

B．面包、老鼠和沃爾特·迪斯尼

C．老鼠和沃爾特·迪斯尼

（4）這個故事說明了（　�。�

A．一只老鼠使沃爾特·迪斯尼獲得了巨大的成功。

B．任何人在困難面前都不要低頭。

C．創(chuàng)造是離不開對生活的仔細(xì)觀察與認(rèn)真體驗(yàn)的。

（5）沃爾特·迪斯尼為什么能創(chuàng)造出這只米老鼠來呢？在文中找出一句話來回答。

______________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

（一）
       我跨進(jìn)店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，(       )找一遍。啊！它(       )這里，原來不(       )昨天的地方了。   
       急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！    
1．在片段的括號中填上讀音是“zài”的字。    
2．選擇恰當(dāng)?shù)睦斫�，將序號填人括號�?nbsp;  
     (1)“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著�！边@一句話運(yùn)用的修辭手法是      
[     ]
         A．?dāng)M人    B．比喻    C．夸張     
      (2)文中一系列的動作描寫，表現(xiàn)了“我”讀書的     
[     ]
          A．辛苦    B．無奈    C．如饑似渴   
3．填空。    
   “我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！”這一句中：     
     “我”快樂的是：________                        ；    
     “我”懼怕的是：________                        。
（二）     
       莎士比亞說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閱讀使我得到了報(bào)償。從小學(xué)三年級開始，我的作文便常常居全班之冠。閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。在家對著一面花紋駁雜的石墻，我會呆上半天，構(gòu)想種種神話傳說；路上遇到一個殘疾人，我會黯然神傷，編織他的悲慘身世。    
4．根據(jù)句子意思，在文中找出相應(yīng)的詞語寫在括號里。    
(1)像饑餓了想吃，渴了想喝那樣。形容要求十分迫切。    (        )     
(2)不需要解釋就可以明白。形容事理簡單、明了。    (        )    
(3)形容心情不好，情緒低落。    (        )  
5．填空。     
(1)莎士比亞是____國著名的戲劇家，他的作品主要有《____》《____》等。    
(2)“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！笔且粋�____       句，把              比作                          。
(3)讀書對你有什么啟發(fā)和幫助？寫寫你真實(shí)的體會。
                                                                                                                                                            

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

死也不倒下 

       吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，他堅(jiān)決抗日，盡力為黨工作。蔣介石恨死了他，把他逮捕了。     
       吉鴻昌從天津被押解到北平。剛一下車，敵人就給他看一份電報(bào)，上面寫著“立刻處決”四個字，妄圖嚇唬他，要他投降。吉鴻昌看了，平靜地說：“行��！你們什么時(shí)候動手？”    
       有一次，反動頭目何應(yīng)欽親自審問，要吉鴻昌招出抗日活動的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪，大聲說：“抗日是四萬萬五千萬中國人民的事情，有什么秘密！只有蔣介石和你們， 跟日本勾勾搭搭，盡干些禍國殃民的壞事，才有見不得人的秘密�！焙螒�(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌，惱羞成怒。敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨死前一夜，吉鴻昌還在獄中宣傳抗日。有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了，你讓我多宣傳幾句吧！”     
       就義那一天，吉鴻昌像出門散步一樣，從容不迫地出發(fā)了，在刑場上，他對特務(wù)說“告訴你們，我為抗日死，可不能跪下挨槍，我死了也不能倒下！”
      “你說怎么辦呢？”特務(wù)們有些害怕了�！敖o我拿把椅子來，我得坐著死�！�   
        椅子拿來了，吉鴻昌厲聲地對那個拿槍的特務(wù)說：“我為抗日而死，死得光明正大， 不能在背后挨槍�！薄澳悄阏f怎么辦？”那特務(wù)發(fā)抖地說。     
      “你在我眼前開槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。”  
       那特務(wù)愣了一下，只好走到前面，發(fā)抖地舉起槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼，高呼：“打倒日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！”     
       槍響了，吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。 
1．給下面畫線的字選擇正確的讀音。   
     逮捕(dǎi dài)    處決(chù chǔ)    挨槍(āi ái) 
2．寫出畫線詞的近義詞。   
     (1)敵人妄圖(       )嚇唬(      )吉鴻昌。  
     (2)敵人用盡毒刑，把吉鴻昌打得遍體鱗傷。(       )
 3．根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。  
     (1)舌頭不能轉(zhuǎn)動，張著嘴說不出話來。  (        )
     (2)羞愧到了極點(diǎn)，下不了臺而發(fā)怒。   (        )
     (3)使國家受害，百姓遭殃。 (        )
4．有人勸他休息一下，他說：“我就要永遠(yuǎn)這句話中，第一個“休息”指句話的意思是                
                  ，第二個“休息”指                                       ，這句話的意思是                                    
                                                                                                                                                         。
5．“死也不倒下”的正確含義是   
 

[     ]

A．坐在椅子上死都倒不下。   
B．他死也不愿倒下。   
C．吉鴻昌臨死也不向敵人屈服的英雄形象。 

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

海　嘯

　　故事發(fā)生在很久以前的日本。一個90多戶人家的小村子（座　坐）落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。

　　有位老爺爺和他的小孫子太郎住在山頭上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

　　一天，天氣又熱又悶，大地輕輕抖動，房屋輕輕搖晃，是發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨黑色，迅速從岸邊退去。村民們未加注意，都跑到海灘上去了。

　　老爺爺知道，一場災(zāi)難即將來臨，必須立即向村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來火把，親自點(diǎn)燃了自己即將收獲的稻子，一片熊熊大火映紅了天空。

　　太郎急得大聲哭喊，可是老爺爺沒有時(shí)間解釋，只想到拯救海灘上和村子里400多人的生命。

　　廟里的和尚看見了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火，都（蜂　峰）擁上山來滅火。

　　第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)到這兒來，山下危險(xiǎn)！”人們疑惑不解，不知發(fā)生了什么事情。

　　大郎哭著說：“我爺爺發(fā)瘋了！是他自己點(diǎn)燃了稻谷！”老爺爺此時(shí)向四周望了望問：“全村人都來了吧？”并指著大海說，“你們看！”人們朝大海望去，只見海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來。

　　一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢，鋪天蓋地而來。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來了！”

　　海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。

　　老爺爺?shù)统恋卣f：“這就是我燒稻田的原因�！比藗冾D時(shí)恍然大悟，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/P>

　　后來，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓�，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說，這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

1．選擇正確的漢字或拼音。

（座　坐）落

（蜂　峰）擁而上

拯救（zh7n　zh7ng）

剎那間（ch4　sh4）

又熱又悶（m5n　m8n）

即將（j@　j0）

2．根據(jù)上下文解釋下列詞語。

俯視：_________________　剎那間：________________

咆哮：_________________　恍然大悟：______________

3．根據(jù)下面的意思在短文中找到相應(yīng)的詞語，寫在括號里。

（1）陡直的山崖。（　�。�

（2）形容聲響強(qiáng)烈或變化巨大，像天塌下、地裂開一樣。（　�。�

（3）形容聲勢大，來勢猛，到處都是。（　�。�

（4）比喻力量強(qiáng)，聲勢大。（　�。�

4．老爺爺根據(jù)哪些現(xiàn)象知道海嘯來了？在正確說法后的括號里寫“T”。

（1）天氣又熱又悶。

（　�。�

（2）大地輕輕抖動，房屋輕輕搖晃。

（　　）

（3）天上下起了暴雨。

（　�。�

（4）海水剎那間變成墨黑色，迅速從岸邊退去。

（　�。�

（5）天突然暗下來，刮起了大風(fēng)。

（　�。�

5．海嘯是什么樣子的？短文中有多處對海嘯的描述，用“　　　　”畫出來。

6．老爺爺為什么要點(diǎn)燃自己即將收獲的稻子？[方法提示：仔細(xì)讀短文，在文中找到答案，再組織語言寫下來。]

________________________________________________

________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

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　　故事發(fā)生在很久以前的日本。一個90多戶人家的小村子（座　坐）落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。

　　有位老爺爺和他的小孫子太郎住在山頭上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。

　　一天，天氣又熱又悶，大地輕輕抖動，房屋輕輕搖晃，是發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨黑色，迅速從岸邊退去。村民們未加注意，都跑到海灘上去了。

　　老爺爺知道，一場災(zāi)難即將來臨，必須立即向村民報(bào)警。他急忙叫太郎拿來火把，親自點(diǎn)燃了自己即將收獲的稻子，一片熊熊大火映紅了天空。

　　太郎急得大聲哭喊，可是老爺爺沒有時(shí)間解釋，只想到拯救海灘上和村子里400多人的生命。

　　廟里的和尚看見了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)稻田起火，都（蜂　峰）擁上山來滅火。

　　第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)到這兒來，山下危險(xiǎn)！”人們疑惑不解，不知發(fā)生了什么事情。

　　大郎哭著說：“我爺爺發(fā)瘋了！是他自己點(diǎn)燃了稻谷！”老爺爺此時(shí)向四周望了望問：“全村人都來了吧？”并指著大海說，“你們看！”人們朝大海望去，只見海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來。

　　一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢，鋪天蓋地而來。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來了！”

　　海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。

　　老爺爺?shù)统恋卣f：“這就是我燒稻田的原因�！比藗冾D時(shí)恍然大悟，流著淚，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/P>

　　后來，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓儯谥亟覉@時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說，這座廟宇至今還屹立在海濱的山崖上。

1．選擇正確的漢字或拼音。

（座　坐）落

（蜂　峰）擁而上

拯救（zh7n　zh7ng）

剎那間（ch4　sh4）

又熱又悶（m5n　m8n）

即將（j@　j0）

2．根據(jù)上下文解釋下列詞語。

俯視：_________________　剎那間：________________

咆哮：_________________　恍然大悟：______________

3．根據(jù)下面的意思在短文中找到相應(yīng)的詞語，寫在括號里。

（1）陡直的山崖。（　　）

（2）形容聲響強(qiáng)烈或變化巨大，像天塌下、地裂開一樣。（　�。�

（3）形容聲勢大，來勢猛，到處都是。（　　）

（4）比喻力量強(qiáng)，聲勢大。（　�。�

4．老爺爺根據(jù)哪些現(xiàn)象知道海嘯來了？在正確說法后的括號里寫“T”。

（1）天氣又熱又悶。

（　�。�

（2）大地輕輕抖動，房屋輕輕搖晃。

（　�。�

（3）天上下起了暴雨。

（　�。�

（4）海水剎那間變成墨黑色，迅速從岸邊退去。

（　�。�

（5）天突然暗下來，刮起了大風(fēng)。

（　　）

5．海嘯是什么樣子的？短文中有多處對海嘯的描述，用“　　　　”畫出來。

6．老爺爺為什么要點(diǎn)燃自己即將收獲的稻子？[方法提示：仔細(xì)讀短文，在文中找到答案，再組織語言寫下來。]

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

課外閱讀。

虛掩著的門

　　一天，桌公司總經(jīng)理叮囑全體員工——誰也不要走進(jìn)8樓那個沒掛門牌的房間，但他沒解釋為什么。
　　在這家效益相當(dāng)不錯的公司里，員工都習(xí)慣了服從，大家牢牢記住了總經(jīng)理的叮囑，誰也不去8樓那個沒掛門牌的房間。
　　一個月后，公司又招聘了一批員工，總經(jīng)理對新員工又交代了一次“不要走進(jìn)那個沒掛門牌的房間”。
　　這時(shí)，有個年輕人在下面小聲嘀咕了一句：“為什么？”
　　總經(jīng)理滿臉嚴(yán)肅地答道：“不為什么�！�
　　回到崗位上，那個年輕人還在不解地思考著總經(jīng)理的吩咐，其他人便勸他只管干好自己的工作，別的不用瞎操心，聽總經(jīng)理的，沒錯。
　　年輕人卻好奇地偏要（　　）。眾人便拿出公司的規(guī)章制度，提醒他別砸了手里讓人羨慕的飯碗。
　　可年輕人偏偏來了犟脾氣，非要走進(jìn)那個房間看看不可。
　　他輕輕地叩門，沒有反應(yīng)，再輕輕一推，虛掩的門開了。不大的房間里只擺了一張桌子，桌子上放著一個紙牌，上面用紅筆寫著幾個字——把紙牌送給總經(jīng)理。
　　年輕人十分困惑地拿起那個已沾了許多灰塵的紙牌，走出房間。
　　這時(shí)，聞知年輕人闖入那個禁止進(jìn)去的房間，又拿出一個紙牌，有人開始為他擔(dān)憂，有人替他出主意，勸他趕緊把紙牌送回去，大家同情地表示：一定要替他保密，誰也不說他曾進(jìn)入那個房間。
　　可年輕人卻謝絕了眾人的好意，乘電梯直奔15樓的總經(jīng)理辦公室。當(dāng)他將那個紙牌交到總經(jīng)理的手中時(shí)，總經(jīng)理一臉笑意地宣布了一項(xiàng)讓他震驚的結(jié)果——“從現(xiàn)在起，你被任命為銷售部經(jīng)理�！�
　　“就因?yàn)槲野堰@個紙牌拿來了？”年輕人不解地追問。
　　“沒錯，我已經(jīng)等了快半年了，相信你能勝任這份工作�！笨偨�(jīng)理充滿自信地看著年輕人。
　　那個年輕人果然不負(fù)厚望，把銷售部的工作搞得紅紅火火。
　　事后，總經(jīng)理向眾人解釋道：“這位年輕人不為條條框框束縛，勇于走進(jìn)某些‘禁區(qū)’，這正是一個富有開拓精神的成功者所應(yīng)具備的良好品質(zhì)�！�
　　眾人恍然大悟：很多成功的門，其實(shí)是虛掩著的，只要勇敢地去叩門，大膽地走進(jìn)去，呈現(xiàn)在眼前的，很可能就是一片嶄新的天地。
1．從短文中找出與下面句子意思相對應(yīng)的成語。
（1）不辜負(fù)大家的期望。（　�。�
（2）形容一下子明白過來。（　　）
2．選詞填空。
（1）文中第7自然段的括號里應(yīng)填上的恰當(dāng)?shù)某烧Z是

[     ]

A．水落石出
B．弄個明白
C．刨根問底
（2）請你根據(jù)文章內(nèi)容，寫出下面三個人物的特點(diǎn)。
A．有謀有略　　B．墨守成規(guī)　　C．有膽有識
同事們_____________；年輕人_____________；總經(jīng)理__________________________。
3．對文題“虛掩著的門”中的“門”不恰當(dāng)?shù)睦斫馐?/div>

[     ]

A．走向成功的大門
B．通往心靈深處的門
C．那個沒掛門牌的房間的虛掩著的門
4．那個年輕人能被任命為銷售部經(jīng)理，是因?yàn)?/div>

[     ]

A．他把房間里的木牌拿給了總經(jīng)理。
B．他很大膽，敢于違反公司的規(guī)定。
C．他很勇敢，富于開拓精神。
5．讀了這個故事，你得到了什么啟示呢？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級語文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

爸爸

　　我的爸爸是一位有名的畫家，他的作品得到許多中外人士的贊賞。爸爸之所以在藝術(shù)上有成就，是因?yàn)樗麑λ囆g(shù)的精益求精、一絲不茍；是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的毅力。

　　爸爸平時(shí)喜歡聽取批評的意見。他常常說：“贊美的話不足道，批評的話才可貴。”

　　記得，有一次爸爸帶我去煙雨樓玩，忽然聽到有幾位游客提到爸爸的名字。我正要說話，爸爸立刻示意我不要開口，聚精會神地去“偷聽”游客的議論．其中有位說：“張先生畫的人物真怪，有的沒有五官，有的臉上只有兩條橫線，這難道是時(shí)髦嗎？”

　　“這個你不懂，”另一位糾正道，“這叫意到筆不到，可以更含蓄，更給人以想象的余地�！�

　　后來爸爸作畫時(shí)，就采納了那位游客的意見。在人物形象的勻勒上更下功夫，注重從神上來表現(xiàn)人物。

　　爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！�

　　記得前年暑假，爸爸帶我上黃山．黃山山勢突兀，奇峰羅列，形態(tài)萬千，上天都峰的山路伸向云端。不知有多少游客望山興嘆，而爸爸決心攀登。當(dāng)爬到半山腰時(shí)，我們累得氣喘吁吁、汗流浹背。我抬頭仰望，仿佛伸手可以夠著天；俯視，飛云就在腳下流動。游客們有的在休息，有的竟折回，而爸爸卻一步一級地爬著。我想：他能堅(jiān)持嗎？爸爸見我落后了，鼓勵我：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”說著，他更加興奮地抬起腿，拾級而上。終于，我們登上了天都峰。舉目遠(yuǎn)眺，風(fēng)景如畫。后來，他畫成的《黃山》，得到了同行們的高度評價(jià)。

　　近來　爸爸身體不大好　但他仍然終日揮動畫筆　每當(dāng)聽到人們對他的作品贊嘆不已時(shí)　我總是想　這不僅是在贊頌爸爸的畫　也是在贊頌他的品格和意志

(1)

請用“________”給加粗的字選擇正確的讀音

暑假（ji3　ji4）　　累得（l7i　l8i）

仿佛（f$　f*）　　　興奮（x@ng　x9ng）

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(2)

區(qū)別一下每一組的形近字，請你分別組詞，但不要抄文中的詞語，好嗎？

賞（　�。ā　。　↑h（　�。ā　。�

浹（　�。ā　。　{（　�。ā　。�

佛（　�。ā　。　》�（　�。ā　。�

煉（　�。ā　。　【�（　　）（　　）

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(3)

請?jiān)谖闹蟹謩e找出近義詞或反義詞。

找近義詞：專心致志（　�。　∧ゾ�（　�。�

找反義詞：仰望（　�。　　　�(jiān)持到底（　　）

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(4)

你能根據(jù)下面的意思，在文中找出詞語嗎？

（1）好了還求更好（　�。�

（2）接受（　�。�

（3）意思含而不露，耐人尋味（　　）

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(5)

“精益求精”中的“精”與“聚精會神”中的“精”意思相同嗎？________________________

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(6)

請給最后一段話加上標(biāo)點(diǎn)，然后想一想，爸爸有哪些品格和意志受到人們的贊頌？

________________________________

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(7)

（1）你能找出下面幾句話中有幾句是過渡句？

（2）爸爸平時(shí)喜歡聽取批評的意見。（　�。�

（3）后來爸爸作畫時(shí)，就采納了那位游客的意見。（　　）

（4）爸爸常說：“人嘛，干什么事都要勇往直前，不能見難而退�！保ā　。�

（5）記得前年暑暇，爸爸帶我上黃山。（　�。�

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(8)

“贊美的話不足道，批評的話才可貴�！边@句話的意思是

[　　]

A．

我們應(yīng)該少說贊美的話，多說批評的話。

B．

稱贊你的話不足以經(jīng)常提起，批評你的話對你來講才是最寶貴的。

C．

別人稱贊你的話不好聽，批評你的話才好聽。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(9)

文中爸爸說的這句話：“登山能鍛煉人的意志，這和攀登藝術(shù)高峰一樣，豈能半途而廢？”是在

[　　]

A．

批評我　　B．質(zhì)問我　　C．鼓勵我

它用的修辭方法是

B．

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C．

本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

(10)

文章的主要內(nèi)容是

[　　]

A．

本文寫爸爸在藝術(shù)上總是精益求精、一絲不茍。

B．

本文寫爸爸喜歡聽取別人的意見。

C．

本文寫爸爸做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

D．

本文寫爸爸在藝術(shù)上要求自己精益求精、一絲不茍，同時(shí)他還喜歡聽取別人的意見，做事總是勇往直前，知難而進(jìn)。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實(shí)，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死�！眻�(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無�！彪娨暲镦告傅纴恚骸半u蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊铩Ｗ罱K爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書�！眿寢屢姞钭Я宋乙话眩桃怅P(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)�！卑职致犃�，又將我拖了過去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　�。�

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　　）

（3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　�。�

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　�。�

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：

______________________________________________

3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。

______________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀短文，然后按要求做。

做事要有主心骨

——讀《爺爺吃雞蛋》有感

　　讀罷短文《爺爺吃雞蛋》，禁不住為短文一氣呵成拍案叫好，又為書中的爺爺被當(dāng)今社會膨脹的信息，攪得無法吃雞蛋的窘態(tài)忍俊不禁。

　　其實(shí)，不就簡單的吃雞蛋嗎?然而各種媒體的信息卻頻頻向人們發(fā)出忠告——廣播里特意關(guān)照：“雞蛋一定要煮熟，不然細(xì)菌殺不死�！眻�(bào)紙上醒目提示：“雞蛋千萬別煮熟，否則營養(yǎng)全無。”電視里娓娓道來：“雞蛋可別燙著吃，要不容易致癌�！薄瓲敔斅犃藦V播，把拿在手里的熟雞蛋又放回鍋里接著煮；看了報(bào)紙又把鍋里的雞蛋迅速撈起；瞅了電視，轉(zhuǎn)過身又將撈起的雞蛋投到?jīng)鏊�。最終爺爺被折騰得疲憊不堪，無心吃雞蛋了。顯然作者縮短時(shí)空，通過巧妙的構(gòu)思，使情節(jié)戲劇化了，但我在哈哈一笑后，便陷入沉思——

　　爺爺吃蛋難，使我想起了自己的學(xué)習(xí)難，作業(yè)難。家長對我傾注了十萬分的愛心，打心窩里盼我好。奶奶悄悄地把我叫到跟前，特別囑咐：“纓纓，清晨記憶好，多讀書。”媽媽見狀拽了我一把，刻意關(guān)照：“纓纓，早上時(shí)間緊，晚上學(xué)習(xí)踏實(shí)�！卑职致犃�，又將我拖了過去，認(rèn)真叮嚀：“纓纓，晚上要早睡，最好下午學(xué)�！边@真是“公說公有理，婆說婆有理”莫衷一是地好心相勸，弄得我左右為難，手足無措。終于有一天，我忍不住大聲問他們：“你們說到底什么時(shí)候?qū)W習(xí)最好?”我這一發(fā)小脾氣，還真靈，三種勸告戛然而止。

　　我的學(xué)習(xí)與爺爺吃蛋遇到的難題如出一轍，我從中悟出一個道理：各種媒體告誡人們不吃熟蛋，不吃生蛋，不吃燙蛋……他們各有各的理，爺爺一味盲從，缺乏主見，才陷入困境。倘若爺爺有主見，就應(yīng)該認(rèn)真分析吃熟蛋，吃生蛋各自的利弊，同時(shí)根據(jù)自己的身體狀況和飲食習(xí)慣；來選擇吃蛋的方法，這樣，問題便迎刃而解了。對于我的學(xué)習(xí)，也應(yīng)區(qū)別早、中、晚不同的時(shí)間，依據(jù)各門功課的特點(diǎn)，科學(xué)合理地進(jìn)行安排。只有這樣才能獲得理想的學(xué)習(xí)效果。我通過認(rèn)真思考，仔細(xì)分析，拿出了自己的主見：早晨記憶好，選擇讀課文，背單詞；午后時(shí)間短，抽空請教老師、同學(xué)，解疑難；晚上環(huán)境好，適合寫作文，解難題。就這樣，我不但采納了家長們不同意見的合理部分，并且在實(shí)踐中獲得了滿意的學(xué)習(xí)效果。

　　讀了《爺爺吃雞蛋》不僅讓我開心一笑，更重要的是，在這一笑之后我得到了新的啟示：面對當(dāng)今高速發(fā)展的信息社會，切不可輕信盲從，我們要做把握信息的主人，不做仰仗信息的奴隸。這就是——做事要有主心骨！

1．根據(jù)下面的意思從短文中找出成語填寫在括號里。

（1）忍不住要發(fā)笑。（　�。�

（2）手和腳不知放在哪兒好。形容慌張，不知怎樣辦好。（　�。�

（3）像出自同一個車轍。比喻兩件事情（多指言行）非常相似。（　�。�

（4）比喻處理事情，解決問題很順利。（　　）

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

第二自然段概括寫《爺爺吃雞蛋》這篇文章的主要內(nèi)容：

______________________________________________

第三自然段聯(lián)系實(shí)際提出自己的問題：

______________________________________________

第四自然段主要寫“我”經(jīng)過思考，悟出一個道理：

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3．結(jié)合短文內(nèi)容和自己的生活實(shí)際說說你對“做事要有主心骨！”這句話的理解。

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