照樣子，巧對(duì)對(duì)子。
例：鳥語(yǔ)對(duì)(花香) 
青山對(duì)——(      )  

A、月下
B、綠水
C、西落
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：同步題 題型：填空題

照樣子，巧對(duì)對(duì)子。
例：鳥語(yǔ)對(duì)(花香) 
1．青山對(duì)(      )    2．花前對(duì)(      ) 
3．東升對(duì)(      )    4．天南對(duì)(      )  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

可愛的小鳥

       沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來，緩緩漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
      小鳥，那微小的軀體，面對(duì)廣( mào)無(wú)邊的大海，它沒有畏縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
       忽然，小烏張開翅膀，在人們頭項(xiàng)盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
       小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
       慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們．一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……   
       1．解釋文中加橫線的詞語(yǔ)并造句。
           (1)愛不釋手：                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文題“可愛的小鳥”，你想知道哪些問題？現(xiàn)在這些問解決了嗎？請(qǐng)選擇一個(gè)自己解決的問題寫下來。
            問題：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
            例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．讀了這篇文章，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫下來，并說明感動(dòng)的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎？如果喜愛，請(qǐng)你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱：               、               、               。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號(hào)里打“√”。
             (1)贊揚(yáng)了小鳥與水手間真誠(chéng)的感情。(       ) 
             (2)贊揚(yáng)了小鳥的堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源： 題型：048

閱讀短文，回答問題。

微笑

　　小鳥說：“只要我醒著，我隨時(shí)為朋友唱歌�！�

　　大象說：“只要我醒著，誰(shuí)有干不完的活，我隨叫隨到�！�

　　小兔說：“只要我醒著，我樂意為任何一個(gè)朋友送信傳消息�！�

　　大家都在為朋友干點(diǎn)什么，小蝸牛很著急，它除了整天背著沉重的殼在地上慢慢地爬行外，別的什么也干不了。

　　后來小蝸牛想了一個(gè)新想法。

　　第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給大象，讓它給森林里的每一位朋友送去。

　　朋友拆開信，里面是一張畫，畫的是一只正甜甜微笑著的小蝸牛，下面還有一行小字：“當(dāng)你覺得孤單或不愉快的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛，它正對(duì)著你微笑！”

　　“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整個(gè)森林！”朋友們都這樣說。

1．調(diào)音大師（多音字組詞）

2．妙筆生花（照樣子填字）

例：（微）笑笑（聲）

（　　）歌

歌（　�。�

（　�。┨�

天（　　）

3．能工巧匠（讀句子，給句中加粗詞語(yǔ)造句）

只要我醒著，我隨時(shí)為朋友唱歌。

只要我醒著，誰(shuí)有干不完的活，我隨叫隨到。

只要我醒著，我樂意為任何一個(gè)朋友送信傳遞消息。

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4．智慧園（回答問題）

小鳥為朋友唱歌，小兔為大家送信，大象為大伙兒干活，蝸牛把微笑送給了整個(gè)森林，你平時(shí)是用什么方式為大家服務(wù)的呢？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，回答問題。

微笑

　　小鳥說：“只要我醒著，我隨時(shí)為朋友唱歌�！�

　　大象說：“只要我醒著，誰(shuí)有干不完的活，我隨叫隨到。”

　　小兔說：“只要我醒著，我樂意為任何一個(gè)朋友送信傳消息�！�

　　大家都在為朋友干點(diǎn)什么，小蝸牛很著急，它除了整天背著沉重的殼在地上慢慢地爬行外，別的什么也干不了。

　　后來小蝸牛想了一個(gè)新想法。

　　第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給大象，讓它給森林里的每一位朋友送去。

　　朋友拆開信，里面是一張畫，畫的是一只正甜甜微笑著的小蝸牛，下面還有一行小字：“當(dāng)你覺得孤單或不愉快的時(shí)候，請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛，它正對(duì)著你微笑！”

　　“小蝸牛真了不起，它把微笑送給了整個(gè)森林！”朋友們都這樣說。

1．調(diào)音大師（多音字組詞）

2．妙筆生花（照樣子填字）

例：（微）笑笑（聲）

（　�。└�

歌（　　）

（　�。┨�

天（　　）

3．能工巧匠（讀句子，給句中加粗詞語(yǔ)造句）

只要我醒著，我隨時(shí)為朋友唱歌。

只要我醒著，誰(shuí)有干不完的活，我隨叫隨到。

只要我醒著，我樂意為任何一個(gè)朋友送信傳遞消息。

_____________________________________________

4．智慧園（回答問題）

小鳥為朋友唱歌，小兔為大家送信，大象為大伙兒干活，蝸牛把微笑送給了整個(gè)森林，你平時(shí)是用什么方式為大家服務(wù)的呢？

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀樂園。

可愛的小鳥

　　沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香，只有水的世界，云的海洋。
　　一陣臺(tái)風(fēng)襲過，一只孤單的小鳥無(wú)家可歸了，落在被卷到海里的木板上，乘流而下，姍姍而來。近了，近了！那銀色的爪子、尖尖的嘴巴，喏，怪有意思的，像天庭下凡的神仙，獨(dú)乘木帆，緩緩漂來，那個(gè)優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
　　小鳥，①那微小的軀體，面對(duì)廣袤（mào）無(wú)邊的大海，它沒有畏縮，在風(fēng)浪過后，來不及沮喪、抱怨，便堅(jiān)毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
　　忽然，小鳥張開翅膀，在人們頭頂盤旋了幾圈，“撲拉”一聲落在船上。不知是累了，還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手?jǐn)f它，它不走；抓它，它乖乖地落在掌心�？蓯鄣男▲B和善良的水手結(jié)成了朋友�！疲嗝利�，嬌巧的小嘴，啄理著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國(guó)帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長(zhǎng)日久，小鳥和水手的感情日趨篤厚。清晨，當(dāng)?shù)谝皇?yáng)光射進(jìn)舷窗時(shí)，它便敞開美麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它以生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻(xiàn)給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣：藝術(shù)家的青春只會(huì)獻(xiàn)給尊敬他的人。
　　小鳥給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時(shí)，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)�？尚▲B憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。②是啊，我們有自己的祖國(guó)，小鳥也有它的歸宿，人和動(dòng)物都是一樣思鄉(xiāng)啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
　　慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍(lán)色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個(gè)大自然的朋友與水手們留影紀(jì)念。它站在人們的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們，一起融進(jìn)那藍(lán)色的畫面……
1．根據(jù)所給意思，從短文中找詞語(yǔ)。
（1）非常喜歡，舍不得放手。（　　　�。�
（2）形容非常留戀，舍不得離開。（　　　�。�
2．仔細(xì)閱讀短文第3、4、5自然段，照例子，從文中找出或概括出反映小鳥特點(diǎn)和品質(zhì)的詞語(yǔ)。
例：第2自然段：優(yōu)雅；
第3自然段：________；第4自然段：________；第5自然段：________。
3．仔細(xì)閱讀短文，你對(duì)其中哪句話最感動(dòng)？請(qǐng)把句子寫下來，并說明感動(dòng)的原因。
句子：__________________________________________________________________
原因：__________________________________________________________________
4．小鳥是人類的朋友，請(qǐng)你為“愛鳥日”活動(dòng)寫一條宣傳語(yǔ)。
________________________________________________________________________
5．這篇短文的主題是（　�。�
A．贊揚(yáng)了小鳥與水手們的真誠(chéng)感情。
B．贊揚(yáng)了小鳥堅(jiān)毅、奉獻(xiàn)和戀鄉(xiāng)。
C．借小鳥表達(dá)作者眷戀故鄉(xiāng)之情。

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面的短文，完成練習(xí)。

可以賺同學(xué)的錢嗎？
——節(jié)選自楊紅櫻的《女生日記》

　　這兩天，吳緬一直在收集班上同學(xué)家的電話號(hào)碼，問他干什么，他說不干什么。今天，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有了一本用電腦打印的通訊錄，馬加手上也有了一本。我問他哪里來的，他說他在吳緬那里買的，一元錢一本。
　　可以賺同學(xué)的錢嗎？
　　放學(xué)的時(shí)候，我看還有同學(xué)去向吳緬買通訊錄，就說：“吳緬，我覺得你這樣做不太好�！� 
　　“為什么不好？”吳緬做出洗耳恭聽的樣子。
　　我說不出為什么不好，只是覺得不應(yīng)該賺同學(xué)的錢。
　　吳緬見我說不出什么，便用教訓(xùn)人的語(yǔ)氣說道：“我這叫勤工儉學(xué)，你懂不懂？”
　　我說：“賺錢也不應(yīng)該賺同學(xué)的錢。”
　　吳緬說：“只要是合理利潤(rùn)，賺誰(shuí)的錢都一樣�！�
　　我不懂什么叫利潤(rùn)。昊緬是這樣給我解釋的：“比如我做的這本通訊錄，除去紙錢、機(jī)器損耗、電費(fèi)這些成本，再除去我的設(shè)計(jì)、打字、裝訂這些勞動(dòng)，剩余的部分就是利潤(rùn)，也就是該賺的錢�！�
　　我說：“你倒懂得真不少！”
　　“我這叫從小培養(yǎng)商品意識(shí)。”
　　我看了看那本小巧玲瓏、設(shè)計(jì)別致的通訊錄，心想就是抄，也得用半天時(shí)間來抄，還得去買一個(gè)小本子來抄，照昊緬的算法，成本遠(yuǎn)不止一元錢，還不如買一本劃算。
　　我給了吳緬一元錢，也買了一本。
　　回到家里坐在書桌前，翻開的書一個(gè)字都看不進(jìn)去，作業(yè)也一個(gè)字沒寫，心里老想著吳緬賣通訊錄賺錢的事，又聯(lián)想到去年夏天我去一個(gè)避暑的風(fēng)景區(qū)，結(jié)識(shí)了一個(gè)和我同歲的農(nóng)家小女孩，她每天都在人多的地方賣一種棕樹葉編的小鳥，兩毛錢一個(gè)，買的人很多。小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學(xué)費(fèi)。我問她一個(gè)假期下來，能賺多少錢？她說一學(xué)期的學(xué)費(fèi)能賺夠，還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。
　　我想不通的是，那位農(nóng)家小姑娘和吳緬都是靠自己的勞動(dòng)、自己的一技之長(zhǎng)來賺錢，為什么我就偏偏認(rèn)為小姑娘是應(yīng)該的，吳緬是不應(yīng)該的呢？
　　現(xiàn)在，很需要誰(shuí)來點(diǎn)拔點(diǎn)拔我，房間里只有“南茜妹妹”，她還是那么無(wú)憂無(wú)慮，但又顯得煞有介事地坐在我的床頭上�？墒俏乙呀�(jīng)不像小時(shí)候那樣對(duì)她有依賴感，什么事都向她傾訴，她只不過是一個(gè)我。愛的布娃娃，不能給我解答任何問題。我還是給遠(yuǎn)在美國(guó)的林淑媛寫封信吧，她一定能使我“撥開烏云見太陽(yáng)”。
　　…………
1．根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。
（1）形容恭敬地聆聽，請(qǐng)人講話時(shí)說的客氣話。（　�。�
（2）形容細(xì)小精致。（　�。�
（3）多指大模大樣，好像很了不起的樣子。（　�。�
2．照樣子給下面的句子換個(gè)說法，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
例：吳緬說，只要是合理利潤(rùn)，賺誰(shuí)的錢都一樣。
　　吳緬說：“只要是合理利潤(rùn)，賺誰(shuí)的錢都一樣。”
（1）小姑娘告訴我，她編小鳥來賣，是給自己攢學(xué)費(fèi)。
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（2）她說一學(xué)期的學(xué)費(fèi)能賺夠，還有余下的錢給自己買件花衣服或花裙子。
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3．吳緬設(shè)計(jì)通訊錄來賣錢，你對(duì)這個(gè)行為怎么評(píng)價(jià)？要說明理由。
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