有一年疾�。�A．流　B．留）行，華（A．hu4　B．hu2）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山拜師學(xué)醫(yī)。

　　華佗拜見(jiàn)師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專(zhuān)門(mén)侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

　　一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書(shū)、藥典�！彼麕�華佗來(lái)到內(nèi)室，只見(jiàn)到處是書(shū)籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似（A．s@　B．sh@）渴地攻讀起醫(yī)書(shū)來(lái)。

　　暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書(shū)，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”

　　就在這時(shí)候，師傅突然（A．坐　B．座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的�！北娙寺�(tīng)了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)。“有志者事竟成！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

（1）在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

（2）選擇括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字詞。

（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（4）華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？摘抄短文中有關(guān)句子。

（5）文中的哪兩個(gè)詞寫(xiě)出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？抄寫(xiě)下來(lái)。

（6）文中的“________、________”等詞語(yǔ)寫(xiě)出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

（7）讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫(xiě)下來(lái)。

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　　歐立希小的時(shí)候，社會(huì)上各種傳染病層出不窮。有一年白喉流行，天天和他一起玩耍的小朋友，有好幾個(gè)被奪去了生命。小歐立希多么希望把他們救活呀！

　　實(shí)驗(yàn)在繼續(xù)進(jìn)行著，他們用來(lái)試驗(yàn)的化學(xué)藥品，已經(jīng)超過(guò)了600種。在這漫長(zhǎng)而艱苦的斗爭(zhēng)中，歐立希更加堅(jiān)信：殺死人體病菌的“神奇子彈”，一定能試制成功！

　　1909年，歐立希和他的助手實(shí)驗(yàn)的600號(hào)編號(hào)的化學(xué)藥品，終于經(jīng)受住了考驗(yàn)。一批批得病的小白鼠，只要打一針“600”，就可以恢復(fù)健康。又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)以后，證明它能殺死人體內(nèi)的傳染病菌，而不傷害人體。

（1）閱讀10分鐘，識(shí)字。

（2）從文中找出下列成語(yǔ)，想想有什么詞語(yǔ)可以替代它們。

（3）文中哪句話(huà)寫(xiě)了藥物606的“神奇”之處？

（4）歐立希與李時(shí)珍幾點(diǎn)共同的地方。

A．__________________________________________________

B．__________________________________________________

C．__________________________________________________

（5）查找資料，了解現(xiàn)在國(guó)際上禁止使用606的原因。

閱讀，完成練習(xí)。

　　我把母親接到省城，一輩子孤苦伶仃，受盡人間苦難的母親終于享受到天倫之樂(lè)�？粗�進(jìn)進(jìn)出出的兒子、媳婦，戲戲鬧鬧的孫子孫女，她確實(shí)高興。妻子悄悄地說(shuō)：“看他奶奶發(fā)福了，臉上的皺紋都舒展了，還哼兩句歌什么的。”

　　住滿(mǎn)了一個(gè)月，母親的情緒發(fā)生了變化，常常一個(gè)人望著窗外的楊樹(shù)出神，有時(shí)還揀回幾片楊樹(shù)葉子來(lái)。妻子說(shuō)他奶奶飯量小了，皺紋又多起來(lái)，琢磨著哪兒惹老人家不痛快。我知道母親是個(gè)開(kāi)通人，她的心又回到家鄉(xiāng)，回到泥洋河邊了，她老人家住在四樓，上學(xué)上班的都走了，沒(méi)有嬸子大娘串門(mén)說(shuō)話(huà)，怕要憋悶壞了。一天我下班回來(lái)，見(jiàn)母親一個(gè)人坐在馬路邊上，不管車(chē)水馬龍，自己在那兒打盹兒。我的心顫動(dòng)了，終于同意放她回去，回她的泥洋河去了。

　　母親走了以后，我放心不下，那條泥洋河整天魂?duì)繅?mèng)繞地往回拽我。一天，我終于回到了闊別多年的故鄉(xiāng)。一下汽車(chē)，我愣住了，生我養(yǎng)我的村莊，生我養(yǎng)我的泥洋河呢？眼前一片樹(shù)林擋住了視線。我緊走幾步，綠樹(shù)叢中一座石橋。樹(shù)的兩邊該是泥洋河了，現(xiàn)在綠蔭遮天。白沙變成了沃土，一棵棵白楊都有大碗口粗，橫豎成行，整整齊齊，擠滿(mǎn)了河道，形成了一條防風(fēng)護(hù)村的林帶。多年沒(méi)回來(lái)，村里出了能人，有如此高明的心計(jì)，真要感謝他啊。正贊嘆間，迎面走來(lái)一位老人，是我遠(yuǎn)房伯伯，笑瞇瞇地說(shuō)：“愣什么，你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的？是你娘啊�！�

　　我三步兩步跑進(jìn)家里，大喊一聲：“娘！”母親沒(méi)有像往常那樣急忙跑過(guò)來(lái)，接過(guò)背包問(wèn)寒問(wèn)暖，忙吃忙喝。她正戴著花鏡給一個(gè)嬰兒扎針，只是停下來(lái)深情地看了我一眼，笑笑，又扎起來(lái)。給孩子扎針治病，是姥姥家祖?zhèn)�，用婦女做活的針，按穴位挑筋放血，配以不同藥面。我湊上跟前，喃喃地說(shuō)：“都啥時(shí)候了，還扎這土針，當(dāng)心感染了�！蹦赣H拿針在我眼前晃了晃，是中醫(yī)針灸用的銀針，一手還捏著酒精棉球。不等母親開(kāi)口，候診的女人們，認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的，朝我說(shuō)開(kāi)了。這個(gè)說(shuō)：“你娘的手藝可神了，看孩子老經(jīng)驗(yàn)，大病小災(zāi)都能扎好。不收錢(qián)不收禮，積福行好哩。”那個(gè)說(shuō)：“可不能叫你娘走了，咱這一方人離不開(kāi)她。”

　　飯后，母親的義務(wù)診所還是門(mén)庭若市。她顧不上跟我說(shuō)話(huà)，我一個(gè)人溜出門(mén)來(lái)，鉆進(jìn)林帶。樹(shù)下三五成群的娃正在戲鬧，我貪婪地欣賞著這自己不曾有過(guò)的幸福童年。枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。

1．讀一讀，注意積累詞語(yǔ)。

　　l0ng d9ng　　ti1n l*n　　　　　　　　m3 l$ng

孤苦（　　�。�　（　　�。┲畼�(lè)　　車(chē)水（　　　�。�

2．“愣什么，你猜這樹(shù)都是誰(shuí)栽的？是你娘啊。”這句話(huà)運(yùn)用的修辭手法是

[　　]

A．反問(wèn)　　B．設(shè)問(wèn)　　C．疑問(wèn)

3．文末寫(xiě)“枝頭鳥(niǎo)兒們嘰嘰喳喳唱著悅耳的歌，呼喚我心靈深處對(duì)人生的種種感受。我真的覺(jué)得自己像一只鳥(niǎo)兒飛回到誕生的樹(shù)上，飛翔在熟悉的林中，禁不住要嘰嘰喳喳的唱啊。”這樣的結(jié)尾有什么好處？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶�，到那時(shí)候________會(huì)沒(méi)命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏�哪兒搬呢？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

2．寫(xiě)出下列詞的近義詞。

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話(huà)理解正確的是

[　　]

　　首先，土壤遭受污染。一千年前，這里曾經(jīng)是一個(gè)草木茂盛的大草原。但是近一兩百年來(lái)，由于人類(lèi)過(guò)度墾殖、放牧，使土地沙化。有些地方還打上農(nóng)藥，土壤變成有害土壤，草原大片大片地在地球上消失。樹(shù)啊、花啊都別想活了，我________生命力強(qiáng)，________也招架不住土壤的污染。植物朋友們，你們一定要遠(yuǎn)離有害土壤，不然就要送命了。

　　你們快走吧！人類(lèi)破壞環(huán)境的速度不斷加快，________你們?cè)俨惶�，到那時(shí)候________會(huì)沒(méi)命的�！�

　　它們收拾東西，正準(zhǔn)備走，突然又停下了。它們?cè)谒妓鳎骸凹以撏�哪兒搬呢？�?/P>

1．請(qǐng)把下面用得不恰當(dāng)?shù)淖钟脵M線畫(huà)出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。

2．寫(xiě)出下列詞的近義詞。

3．在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

4．請(qǐng)你給文中畫(huà)橫線部分選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

5．請(qǐng)把相關(guān)內(nèi)容連接起來(lái)。

6．對(duì)“家該往哪兒搬呢？”這句話(huà)理解正確的是

[　　]