發(fā)出這個信息的蘇珊，是芬蘭一所學(xué)院二十歲的學(xué)生。當(dāng)時她正在學(xué)校圖書館，通過電腦上網(wǎng)找尋資料，忽然她老毛病發(fā)作，雙腿劇烈灼痛，不能行走，兩肋像被緊緊夾（A．ji2　B．ji1）住似的，呼吸困難。

　　6時14分，正在值班的艾眉耳機響了�！熬o急救援中心。你有什么需要幫助？”“芬蘭那里有個人說她呼吸困難，非常危險�！薄疤炷�！她為什么不干脆自己打電話？”“她說她的腿根本動不了。”

　　艾眉立即吩咐桑恩叫蘇珊把當(dāng)?shù)鼐o急求援中心的電話號碼傳過來，桑恩照辦了。可是蘇珊回答：“我感到眩（A．xu2n　B．xu4n）暈�！薄巴ψ�！”桑恩用粗體大字打出，“我們已經(jīng)打了電話去求助�！彼�好久才回答：“痛。痛得更（A．厲　B．歷）害了。”桑恩兩眼盯著電腦屏（A．b!ng　B．ping）幕，他叫蘇珊說出她所在的地址。這時在芬蘭已是凌晨兩點多了。

（1）在括號內(nèi)選出正確的讀音或字。

（2）選擇正確答案。

A．艾眉　　B．桑眉　　C．蘇珊

A．長　　B．短　　C．不確定

（3）閱讀文章，完成填空。

男孩桑恩是一個________，他當(dāng)時在________。桑恩要救的女孩叫________，她是一個________，她感到__________________，在網(wǎng)上發(fā)出了__________________。

（4）這篇文章告訴我們什么？

閱讀短文，回答問題

　　我讀著像春花般的一封封小讀者的來信，心里像灌了蜜似的，甜滋滋的。作為一位少年兒童刊物的編輯，最大的幸福莫過于聽到小讀者喜愛和贊美刊物的聲音啦！

　　忽然，門外傳來輕輕的敲門聲。我打開門一看，站在我面前的是一位扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘，年紀(jì)頂多不過十一二歲。

　　“小同學(xué)，你找誰？”我詫異地問，小姑娘撲閃著一雙明亮的眼睛，說：“你是編輯叔叔嗎？”我點點頭。“我是來提意見的。”小姑娘從書包里掏出我們最近出版的一本刊物，一本正經(jīng)地說：“這里面有兩個字寫錯了�！�

　　“是嗎？”我將信將疑地說�！笆堑�，我查過《新華字典》。”小姑娘抬頭看了我一眼，像背書似的說，“第11頁第9行，‘藍天’的‘藍’字，這里寫成‘蘭花’的‘蘭’字；還有70頁第3行，把‘包公’寫成‘包么’�？墒牵�誰叫包么……”小姑娘大概看到我尷（g1n）尬（g4）的臉色，她不再說下去了，悄悄地從書包里掏出一本《新華字典》，放在我的辦公桌上。

　　我仔細核對了一下原文，果然是我們錯了，心里感到非常慚愧。小姑娘見我不說話，臉上顯出不安的神情，小聲地問我：“叔叔，我提得對嗎？”“對！對！謝謝！”我望著小姑娘胸前的紅領(lǐng)巾，激動地說：“你叫什么名字？在哪兒念書？”小姑娘把字典收起來，低著頭回答：“我叫李真真，在春風(fēng)小學(xué)念書。”春風(fēng)小學(xué)到我們編輯部來回有十幾里路。我說：“你就為這兩個錯別字，特意跑了一趟？”“是的。”小姑娘十分認真地說，“你們編的刊物是我們的好朋友。我們老師說，朋友有了錯誤，要及時幫助他改正。”

　　望著小姑娘的背影和跳動著的蝴蝶結(jié)，我的心情久久難以平靜。我想：作為少年兒童讀物的編輯，要時時刻刻想到成千上萬的小讀者，他們也是我們的良師益友��！

1．按要求填空。

用音序查字法查“益”字，應(yīng)先查大寫字母（　�。��！耙妗痹谧值淅镉腥�種解釋：①增加；②有好處；③更加。“良師益友”的“益”字應(yīng)取第（　�。┓N解釋。用部首查字法查“詫”字，應(yīng)先查（　�。┎�，再查（　�。┊嫛�

2．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語。

將信將疑：__________________________________________________

3．從文章中找出一句打比方的句子，寫在下面的橫線上。

____________________________________________________________

4．寫出第二段（第2至第4自然段）的大意。

____________________________________________________________

5．為了兩個錯別字，小姑娘為什么特意跑到編輯部去？

____________________________________________________________

____________________________________________________________

6．這篇文章反映了小姑娘的哪些品質(zhì)？

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　　教授把考卷發(fā)下去，學(xué)生都眉開眼笑，因為看到試卷上只有5個論述題。

　　3個小時過去了，教授開始收考卷。學(xué)生們似乎不再有信心，他們的臉上顯出可怕的表情。沒有一個人說話。教授手里拿著考卷，面對著全班同學(xué)，端詳著他們憂愁的臉，問道：“有幾個人把5個問題全答完了?”

　　“有幾個答完了4題?”

　　“3個?2個?”

　　“那么1個呢，一定有人做完了吧?”

1．在考試之前，大學(xué)生為什么那么自信呢?

2．按要求在括號里填上恰當(dāng)?shù)某烧Z。

3．教授說的“雖然你們是大學(xué)畢業(yè)生，但你們的教育才剛剛開始”，你是怎么理解的呢?

　　杜鵑（ju1n）總是把自己的蛋放到別的鳥窩里，讓別的鳥為它孵（f&）出后代。有一次，英國舉辦了一個展覽會，在陳列架上展出了淺藍、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個，竟全是杜鵑蛋，是從76種鳥的窩中尋來的。俄（6）羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計過，杜鵑曾把自己的蛋丟進150種鳥的窩中。（j9　j!）乎在俄羅斯的每一種鳴禽（q0n）（叫聲悅耳的一類鳥）的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋，有一種奇特的本領(lǐng)，那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。

1．選擇文中畫“△”字的字音，把錯誤的讀音劃去。

2．結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，用“√”表示�?/P>

總：①聚集在一起（　�。�②一直，經(jīng)常（　　）③一定（　　）

3．從文中找出下列詞語的近義詞。

4．把文中畫橫線的句子換成一個成語，寫在后面括號里。

5．回答問題。

__________________________________________________

　　杜鵑（ju1n）總是把自己的蛋放到別的鳥窩里，讓別的鳥為它孵（f&）出后代。有一次，英國舉辦了一個展覽會，在陳列架上展出了淺藍、棕色、灰色、白色和雜色的鳥蛋共919個，竟全是杜鵑蛋，是從76種鳥的窩中尋來的。俄（6）羅斯的學(xué)者曾經(jīng)統(tǒng)計過，杜鵑曾把自己的蛋丟進150種鳥的窩中。（j9　j!）乎在俄羅斯的每一種鳴禽（q0n）（叫聲悅耳的一類鳥）的窩中都可找到杜鵑的蛋。杜鵑為了使別的鳥分辨不出它的蛋，有一種奇特的本領(lǐng)，那就是能使它的蛋的大小、顏色和它將要把自己的蛋放進去的那些鳥的蛋完全相同沒什么兩樣。

1．選擇文中畫“△”字的字音，把錯誤的讀音劃去。

2．結(jié)合上下文給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，用“√”表示�?/P>

總：①聚集在一起（　　）②一直，經(jīng)常（　�。�③一定（　�。�

3．從文中找出下列詞語的近義詞。

4．把文中畫橫線的句子換成一個成語，寫在后面括號里。

5．回答問題。

__________________________________________________

1．給加粗的字選擇正確的解釋。

[　　]

（1）想要；（2）將要；（3）需要。

[　　]

（1）事情；（2）變故；（3）做。

2．從文中摘錄四個字詞語概括出下面各種花的特點。

3．填空并回答問題。

4．想一想：“我”從“賞花”到“贈花”過程中所獲得的快樂有什么不同？寫在下面的橫線上。