如圖所示表示甲、乙兩個作直線運動的物體相對于同一個坐標原點的s-t圖象，下列說法中正確的是（　�。�

A．甲、乙都作勻變速直線運動

B．甲、乙運動的出發(fā)點相距s1

C．乙比甲早出發(fā)t1 時間

D．乙運動的速率大于甲運動的速率

（2005?閔行區(qū)二模）如圖所示表示甲、乙兩個作直線運動的物體相對于同一個坐標原點的s-t圖象，下列說法中正確的是（　�。�

如圖所示，表示甲、乙兩個作直線運動的物體相對于同一個坐標原點的x-t圖象，下列說法中正確的是（　�。�

A．甲、乙都作勻變速直線運動

B．甲、乙都做勻速直線運動

C．乙比甲早出發(fā)t1時間

D．甲比乙早出發(fā)t1時間

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出．
（1）設電火花計時器的周期為T，根據(jù)甲圖中標出的量得計算v_c的公式為v_c=__；
（2）該同學經(jīng)過測測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

對應點	B	C	D	E	F
速度（m/s）	0.141	0.180	0.218	0.262	0.301

根據(jù)表中得到的數(shù)據(jù)，以A點對應的時刻為 t=0，試在圖乙所示坐標系中合理選擇好標度，作出v-t圖象，利用該圖象求物體的加速度a=m/s²．

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G、7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出，電火花計時器接220V、50Hz交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

對應點	B	C	D	E	F
速度（m/s）	0.141	0.180	0.218	0.262	0.301

（1）設電火花計時器的周期為T，計算v_F的公式為v_F=；

（2）根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，以A點對應的時刻為t=0，試在圖乙所示坐標系中合理地選擇標度，作出v-t圖象，并
利用該圖象求物體的加速度a=m/s²；
（3）如果當時電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210V，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比（選填：“偏大”、“偏小”或“不變”）．

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，某同學得到一條用打點計時器打下的紙帶如圖甲所示，并在其上取了A、B、C、D、E、F、G等7個計數(shù)點，每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點，圖中沒有畫出，打點計時器接周期為T=0.02s的交流電源．他經(jīng)過測量并計算得到打點計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表：

對應點	速度（m/s）
B	0.122
C	0.164
D	0.205
E	0.250
F	0.289

（1）計算v_F的公式為v_F=；
（2）根據(jù)（1）中得到的數(shù)據(jù)，以A點對應的時刻為t=0，試在圖乙中所給的坐標系中，作出v-t圖象，并求物體的加速度a=m/s²；
（3）如果當時電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實驗的同學并不知道，那么加速度的測量值與實際值相比（選填：偏大、偏小或不變）．

關(guān)于“探究物體的加速度與力、質(zhì)量三者之間的關(guān)系”的實驗，回答下列問題：
（1）實驗中砂桶及沙的總質(zhì)量m和小車與砝碼的總質(zhì)量M間必須滿足，電磁打點計時器應接在壓電源上，每相鄰兩點間的時間間隔為s．
（2）以下操作正確的是
A．平衡摩擦力時，應將砂桶及沙用細繩通過定滑輪系在小車上
B．平衡摩擦力時，小車應該做勻速直線運動
C．每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力
D．實驗時，應先放開小車，后接通電源．
（3）當保持力F不變時，為了更直接地反映小車與砝碼的加速度a與小車與砝碼的總質(zhì)量M的關(guān)系，往往用a-1/M關(guān)系圖象表示出來．如果a-1/M圖象是通過坐標原點的一條直線，則說明．
（4）圖（a），甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)畫出的a-F圖象，圖象表明實驗中出現(xiàn)的問題是如何解決這個問題：
（5）乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a-F圖象如圖 （b）所示，說明兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同？并比較其大�。�

（6）如圖（c）是該實驗中打點計時器打出的紙帶，打點頻率50Hz．O點為打出的第一個點，A、B、C、D、E、F、G是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間有4個點未標出，AB=11.0cm、BC=14.0cm、CD=17.0cm、DE=20.0cm、EF=23.0cm、FG=26.0cm，根據(jù)以上數(shù)據(jù)進行計算．物體的加速度是m/s²，打F點時的速度是m/s．

“探究功與物體速度變化的關(guān)系”的實驗如圖甲所示，當小車在一條橡皮筋作用下彈出時，橡皮筋對小車做的功記為W．當用2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時，使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致．每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出．

（1）除了圖中已有的實驗器材外，還需要導線、開關(guān)、（填測量工具）和電源（填“交流”或“直流”）．
（2）若木板水平放置，小車在兩條橡皮筋作用下運動，當小車的速度最大時，關(guān)于橡皮筋所處的狀態(tài)與小車所在的位置，下列說法正確的是．
A．橡皮筋處于原長狀態(tài)            B．橡皮筋仍處于伸長狀態(tài)
C．小車在兩個鐵釘?shù)倪B線處        D．小車已過兩個鐵釘?shù)倪B線
（3）在正確操作情況下，需要墊起木板的一端平衡摩擦，平衡摩擦時，小車是否要拖著紙帶穿過打點計時器進行？（填“是”或“否”），平衡摩擦的目的是．實驗時打在紙帶上的點并不都是均勻的，如圖乙所示．為了測量小車獲得的速度，應選用紙帶的部分進行測量（根據(jù)下面所示的紙帶回答，并用字母表示）．