下列事實中,不屬于應用超聲的是( 。
A.聲吶來探測海底深度
B.海豚判斷物體位置和大小
C.蝙蝠確定目標的方向和距離
D.預報海嘯和臺風
D
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相關(guān)習題

科目:初中物理 來源:2010-2011學年山東省臨沂市莒南縣八年級(上)段考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列事實中,不屬于應用超聲的是( )
A.聲吶來探測海底深度
B.海豚判斷物體位置和大小
C.蝙蝠確定目標的方向和距離
D.預報海嘯和臺風

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科目:初中物理 來源: 題型:

下列事實中,不屬于應用超聲的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列事實中,不屬于應用超聲的是( 。
A.聲吶來探測海底深度
B.海豚判斷物體位置和大小
C.蝙蝠確定目標的方向和距離
D.預報海嘯和臺風

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科目:初中物理 來源: 題型:

在下列應用實例中,不屬于超聲波應用的是( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

在下列應用實例中,不屬于超聲波應用的是(  )
A.外科醫(yī)生利用聲波的振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.利用聲波預測自然災害事件
C.利用聲波檢測樣品內(nèi)部是否有缺陷
D.利用聲波清洗鐘表等精細機械

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年年四川省宜賓市屏山中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列應用實例中,不屬于超聲波應用的是( )
A.外科醫(yī)生利用聲波的振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.利用聲波預測自然災害事件
C.利用聲波檢測樣品內(nèi)部是否有缺陷
D.利用聲波清洗鐘表等精細機械

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科目:初中物理 來源:《第3章 聲的世界》2010年單元測試卷(解析版) 題型:選擇題

在下列應用實例中,不屬于超聲波應用的是( )
A.外科醫(yī)生利用聲波的振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.利用聲波預測自然災害事件
C.利用聲波檢測樣品內(nèi)部是否有缺陷
D.利用聲波清洗鐘表等精細機械

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科目:初中物理 來源:《3.3 超聲與次聲》2010年同步練習(1)(解析版) 題型:選擇題

在下列應用實例中,不屬于超聲波應用的是( )
A.外科醫(yī)生利用聲波的振動除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.利用聲波預測自然災害事件
C.利用聲波檢測樣品內(nèi)部是否有缺陷
D.利用聲波清洗鐘表等精細機械

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

閱讀下面短文,完成后面的題目:
                                               雪花落水也有聲
    生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的,但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.耐心地讀一讀這篇文章,也許你會有所發(fā)現(xiàn).
相信大部分讀者看到本文題目,都會認為,這篇文章登錯了地方,因為它看起來不講科學而含詩意.要知道,一般的常識告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無聲響.不過,雪花落水真的發(fā)生聲波,在3月份一期的《自然》雜志上,幾個科學家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的上述結(jié)論.
    首先要說明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽見的聲波頻率.但是,海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.然而,請不要想當然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是…
    冷戰(zhàn)時期,當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動,他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無法監(jiān)聽.
    著名的約翰?霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授是個奇才.普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的.克拉姆有一個設備:一個每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機.利用這臺攝影機,他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動.普羅斯佩勒提的理論基礎和數(shù)學能力也很高,他通過計算得出,下雨時哪些噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動狀況協(xié)調(diào)一致,從而證實他們的理論完全正確.他還發(fā)現(xiàn),大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波,小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波.普羅斯佩勒提通過理論分析指出,氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應,才不斷收縮和膨脹的.
     事情還沒有結(jié)束,人們告訴他們,漁民常抱怨,在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群.一開始,他們也不信,因為雪花中含有90%以上的水,空氣不多.但是,他們不是簡單否認,而是要用實驗來驗證.在一個風雪的夜晚,他們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù),雪花落水時也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動,從而發(fā)出聲波.其實,無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡.你看,大自然是何等奇妙,而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福.
(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于______(選填“超聲波”、“次聲波”).
(2)聲吶裝置是利用仿生學原理制成的,它模仿的是下列哪種生物______;
A.蝙蝠     B.貓      C.狗     D.大象
(3)雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪音,站在鯨魚的角度看______(是/不是)噪聲.
(4)科學家們發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水,還是雨滴落水,都會引起氣泡的______,這個聲音能被鯨魚聽到,說明______能傳播聲音.
(5)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中,科學家們進行了下列的過程,請你把它們按正確的順序排列起來______(填序號即可).
a  歸納分析   b 進行實驗  c 提出假設  d 得出結(jié)論.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學年江蘇省無錫市東亭中學八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

閱讀下面短文,完成后面的題目:
                                               雪花落水也有聲
    生活中的很多現(xiàn)象都是有科學道理的,但是卻缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛.耐心地讀一讀這篇文章,也許你會有所發(fā)現(xiàn).
相信大部分讀者看到本文題目,都會認為,這篇文章登錯了地方,因為它看起來不講科學而含詩意.要知道,一般的常識告訴我們,雪花落水靜悄悄,毫無聲響.不過,雪花落水真的發(fā)生聲波,在3月份一期的《自然》雜志上,幾個科學家聯(lián)名發(fā)表文章,宣布了他們的上述結(jié)論.
    首先要說明的是,雪花落水發(fā)出的聲波頻率在50000Hz到2×105Hz之間,高于人們能聽見的聲波頻率.但是,海里的鯨魚就能聽到雪花落水所產(chǎn)生的聲響,并且這些聲響令鯨魚異常煩躁.然而,請不要想當然,這些聲音不是雪花與水面撞擊發(fā)出的,而是…
    冷戰(zhàn)時期,當時美國海軍要監(jiān)視蘇聯(lián)潛水艇的活動,他們發(fā)現(xiàn),在下雨的時候,水下聲吶工作效果不好,常有噪聲干擾,甚至干脆無法監(jiān)聽.
    著名的約翰?霍甫金斯大學機械工程系的普羅斯佩勒提教授是個奇才.普羅斯佩勒提斷定,這些聲音不是雨滴撞擊水面發(fā)出,而是含在雨滴中的氣泡振動發(fā)出的.克拉姆有一個設備:一個每秒可拍攝1000張照片的高速水下攝影機.利用這臺攝影機,他們確實在下雨時發(fā)現(xiàn)水中產(chǎn)生氣泡,這些氣泡還在不斷地收縮、膨脹、振動.普羅斯佩勒提的理論基礎和數(shù)學能力也很高,他通過計算得出,下雨時哪些噪聲的頻率和衰減情況確實與氣泡的振動狀況協(xié)調(diào)一致,從而證實他們的理論完全正確.他還發(fā)現(xiàn),大氣泡振動產(chǎn)生低頻聲波,小氣泡振動產(chǎn)生高頻聲波.普羅斯佩勒提通過理論分析指出,氣泡是要將自己的體積與水的密度相適應,才不斷收縮和膨脹的.
     事情還沒有結(jié)束,人們告訴他們,漁民常抱怨,在下雪時他們的聲吶也常常偵聽不到魚群.一開始,他們也不信,因為雪花中含有90%以上的水,空氣不多.但是,他們不是簡單否認,而是要用實驗來驗證.在一個風雪的夜晚,他們在一個汽車旅館的游泳池找到了證據(jù),雪花落水時也產(chǎn)生氣泡,同樣,這些氣泡也振動,從而發(fā)出聲波.其實,無論是人們打水漂時所聽到的細微聲響,還是瀑布的隆隆震響,都不是(或主要不是)來自石塊及巖石與水的碰撞,而是由于氣泡.你看,大自然是何等奇妙,而從事科研的人們在發(fā)現(xiàn)真理的時候又是多么幸福.
(1)雪花落水發(fā)出的聲波屬于______(選填“超聲波”、“次聲波”).
(2)聲吶裝置是利用仿生學原理制成的,它模仿的是下列哪種生物______;
A.蝙蝠     B.貓      C.狗     D.大象
(3)雪花落水發(fā)出的聲音對人來講不是噪音,站在鯨魚的角度看______(是/不是)噪聲.
(4)科學家們發(fā)現(xiàn),不論是雪花落水,還是雨滴落水,都會引起氣泡的______,這個聲音能被鯨魚聽到,說明______能傳播聲音.
(5)在探究雨滴落水產(chǎn)生聲音的過程中,科學家們進行了下列的過程,請你把它們按正確的順序排列起來______(填序號即可).
a  歸納分析   b 進行實驗  c 提出假設  d 得出結(jié)論.

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