下列各種情況中，不能把研究對象看作質點的是（　�。�
A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時
B．研究車輪的轉動
C．研究木箱沿水平面的運動情況
D．研究宇宙飛船在軌道上的運動
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列各種情況中，不能把研究對象看作質點的是（　�。�

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

下列各種情況中，不能把研究對象看作質點的是（　�。�
A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時
B．研究車輪的轉動
C．研究木箱沿水平面的運動情況
D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

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科目：高中物理 來源：2009-2010學年山東省濰坊市高二（上）質量抽查物理試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各種情況中，不能把研究對象看作質點的是（ ）
A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時
B．研究車輪的轉動
C．研究木箱沿水平面的運動情況
D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

下列各種情況中，不能把研究對象看作質點的是


  1. A.
    觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時
  2. B.
    研究車輪的轉動
  3. C.
    研究木箱沿水平面的運動情況
  4. D.
    研究宇宙飛船在軌道上的運動

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科目：高中物理 來源：2010年濰坊二中高二下學期期末測試物理 題型：選擇題

下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是（      ）

A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時  B．研究車輪的轉動

C．研究木箱沿水平面的運動情況          D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是（      ）

A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時  B．研究車輪的轉動

C．研究木箱沿水平面的運動情況          D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是（      ）

A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時  B．研究車輪的轉動

C．研究木箱沿水平面的運動情況          D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

 下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是……………………（     ）

A．觀賞體操運動員表演藝術體操          B．研究車輪的轉動

C．研究木箱沿水平面的運動情況          D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

 

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科目：高中物理 來源： 題型：

 下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是……………………（      ）

A．觀賞體操運動員表演藝術體操         B．研究車輪的轉動

C．研究木箱沿水平面的運動情況         D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

 

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科目：高中物理 來源：2010年濰坊二中高二下學期期末測試物理 題型：單選題

下列各種情況中，不能把研究對象（加點者）看作質點的是（     ）

A．觀賞體操運動員表演的藝術體操動作時B．研究車輪的轉動
C．研究木箱沿水平面的運動情況D．研究宇宙飛船在軌道上的運動

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