靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為( 。
A.0B.4NC.8ND.無法確定
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為(  )

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為(  )
A.0B.4NC.8ND.無法確定

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科目:高中物理 來源:2010-2011學(xué)年廣東省佛山市順德區(qū)倫教中學(xué)高三(下)期中物理試卷(文科)(解析版) 題型:選擇題

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為( )
A.0
B.4N
C.8N
D.無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為


  1. A.
    0
  2. B.
    4N
  3. C.
    8N
  4. D.
    無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4N且方向在同一直線的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為                                   

A.0           B.4N            C.8N            D.無法確定

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科目:高中物理 來源:江蘇省濱海中學(xué)2010-2011學(xué)年高二上學(xué)期期末考試物理試題)必修) 題型:013

靜止在光滑水平面上的彈簧秤兩端同時受到大小均為4 N,方向相反,在同一直線上的水平拉力作用,則平衡時彈簧秤的示數(shù)為

[  ]
A.

0

B.

4 N

C.

8 N

D.

無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

I.在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中,用到的物理研究方法是
等效替代法
等效替代法
.然后通過細線用兩個互成角度的彈簧秤來拉橡皮條,使橡皮條伸長到某一點O,此時需記錄:
(1)
結(jié)點O的位置
結(jié)點O的位置
,(2)
拉力F1、F2的方向
拉力F1、F2的方向
,(3)
兩把彈簧秤的示數(shù)
兩把彈簧秤的示數(shù)

II.在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體所受合力的關(guān)系”活動中,某小組設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置.圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細線,細線跨過滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,然后同時停止.

(1)在安裝實驗裝置時,應(yīng)調(diào)整滑輪的高度,使
細線與軌道平行(或水平)
細線與軌道平行(或水平)
;在實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應(yīng)使砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量
遠小于
遠小于
小車的質(zhì)量(選填“遠大于”、“遠小于”、“等于”).
(2)本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因為
兩小車從靜止開始作勻加速直線運動,且兩小車的運動時間相等
兩小車從靜止開始作勻加速直線運動,且兩小車的運動時間相等

(3)實驗中獲得數(shù)據(jù)如下表所示:
小車Ⅰ、Ⅱ的質(zhì)量m均為200g.
實驗次數(shù) 小車 拉力F/N 位移s/cm
1 0.1
0.2 46.51
2 0.2 29.04
0.3 43.63
3 0.3 41.16
0.4 44.80
4 0.4 36.43
0.5 45.56
在第1次實驗中小車Ⅰ從圖乙中的A點運動到B點,請將測量結(jié)果填到表中空格處.通過分析,可知表中第
3
3
次實驗數(shù)據(jù)存在明顯錯誤,應(yīng)舍棄.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(一). 在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′四個力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。

   (二). 在驗證機械能守恒定律的實驗中,對于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )

A.只要足夠重就可以

B.只要體積足夠小就可以

C.既要足夠重,又要體積非常小

D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運動時不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,弧

形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.

若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).

(四).在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步

 驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)

  A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復(fù)做幾次;   

  B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)

 和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F’的圖示;

  C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點;

 D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;

 E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;

 F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡

皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;

 

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科目:高中物理 來源:2012屆廣東省河源市連平縣忠信中學(xué)高三第16周周考物理試題 題型:實驗題

(一).在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′ 四個力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。
(二).在驗證機械能守恒定律的實驗中,對于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )
A.只要足夠重就可以
B.只要體積足夠小就可以
C.既要足夠重,又要體積非常小
D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運動時不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,弧
形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處
靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.
若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).
(四).在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步
驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)
A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復(fù)做幾次;   
B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)
和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F’的圖示;
C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點;
D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;
E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;
F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡
皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;

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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣東省河源市高三第16周周考物理試題 題型:實驗題

(一). 在共點力合成的實驗中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)畫出力的圖示,如圖。圖上標(biāo)出了F1、F2、F、F′ 四個力,其中______(填上述字母)不是由彈簧秤直接測得的;若F與F′的________基本相等,_______基本相同,說明共點力合成的平行四邊行定則得到了驗證。

   (二). 在驗證機械能守恒定律的實驗中,對于自由下落的重物,下述選擇的條件更為有利的是(       )

A.只要足夠重就可以

B.只要體積足夠小就可以

C.既要足夠重,又要體積非常小

D.應(yīng)該密度大些,還應(yīng)便于夾緊紙帶,使紙帶隨同運動時不致扭曲

(三).某同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律,弧

形軌道末端水平,離地面的高度為H,將鋼球從軌道的不同高度h處

靜止釋放,鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s.

若軌道完全光滑,s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿足s2=____(用H、h表示).

(四).在做“互成角度的兩個共點力的合成”的實驗中有以下實驗步

 驟,其合理順序是____________________(用相應(yīng)字母表示)

  A.通過改變兩個拉力的大小和方向,從而改變橡皮條的伸長,再重復(fù)做幾次;   

  B.只用一個彈簧秤,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O.記下彈簧秤的讀數(shù)

  和細繩的方向,按同樣比例作出這個力F’的圖示;

  C.在桌面上放一塊方木板,在木板上墊一張白紙,把橡皮條一端固定在木板的A點;

  D.記下兩個彈簧秤的讀數(shù)以及結(jié)點的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例作出力F1和F2的圖示,用平行四邊形定則求出(作出)合力F;

  E.比較力F’用平行四邊形定則求出的力F,看它們在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等;

  F.用兩條細繩結(jié)在橡皮條的另一端(即結(jié)點),通過細繩用兩個彈簧秤互成角度拉橡

皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O;

 

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