科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長(zhǎng)度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個(gè)生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤并加以改正: 。
B.按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源:2012屆山東省臨沐縣青云鎮(zhèn)中心中學(xué)九年級(jí)4月模擬考試生物試卷(二)(帶解析) 題型:填空題
人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長(zhǎng)度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個(gè)生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤并加以改正: 。
B.按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省九年級(jí)4月模擬考試生物試卷(二)(解析版) 題型:填空題
人體每天必須從外界獲取一定量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能健康的生活,下圖表示各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的變化過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)完成a、b過程的主要器官與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:①其長(zhǎng)度5至6米;②其內(nèi)表面有 和絨毛。
(2)尿的形成需要經(jīng)歷 作用兩個(gè)生理過程。
(3)c過程主要發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的 (能量轉(zhuǎn)換器)中。
(4)某同學(xué)為驗(yàn)證“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①取兩支試管分別編號(hào)為A、B,各注入2毫升淀粉糊;②漱口后收集唾液;③A試管中加入2毫升唾液;④向兩支試管中各滴加2滴碘液;⑤兩支試管震蕩后放入370C水中保溫5——10分鐘;⑥取出兩支試管,觀察顏色變化。
A.指出實(shí)驗(yàn)中的兩處錯(cuò)誤并加以改正: 。
B.按改正后的實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程。請(qǐng)分析回答問題:
⑴過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (2分,用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是 。
⑵若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過 和 兩個(gè)生理過程。
⑶物質(zhì)a濃度最高的部位是 。
⑷有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和 的食物。
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程。請(qǐng)分析回答問題:
(1)過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是 。
(2)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過 和 兩個(gè)生理過程。
(3)物質(zhì)a濃度最高的部位是 。
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和 的食物。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年河北省唐山市三中八年級(jí)第二學(xué)期生物測(cè)試卷(帶解析) 題型:填空題
下圖為人體新陳代謝示意圖,其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng),abcde表示相關(guān)物質(zhì),①②表示生理過程。請(qǐng)分析回答問題:
(1)過程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) (用圖中字母表示)的交換,其交換場(chǎng)所是 。
(2)若E為泌尿系統(tǒng),則d的形成要經(jīng)過 和 兩個(gè)生理過程。
(3)物質(zhì)a濃度最高的部位是 。
(4)有一類特殊的蛋白質(zhì)致使B中液體呈紅色。為了預(yù)防體內(nèi)缺乏該種蛋白質(zhì),在設(shè)計(jì)菜譜時(shí)要搭配一定量的含蛋白質(zhì)和 的食物。
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