請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明酶是蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：0.1g/mL的NaOH溶液、0.01g/mL的CuSO₄溶液、雞蛋、人的新鮮唾液、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、脫脂棉。

實(shí)驗(yàn)原理：蛋白質(zhì)在堿性溶液中與硫酸銅反應(yīng)產(chǎn)生紫色物質(zhì)（蛋白質(zhì)的雙縮脲反應(yīng)），如能證明酶也能發(fā)生雙縮脲反應(yīng)，證明酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）                                                           。

（2）                                                    。

（3）                                                    。

（4）觀察實(shí)驗(yàn)變化，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                               。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：                                       。

某小組學(xué)生觀察到某市在馬尾松林中種植桉樹，林中還有食蟲鳥與植食昆蟲等動(dòng)物活動(dòng)，決定探究馬尾松中各種生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的相互關(guān)系．
（1）假如該馬尾松林的管理者由于某種原因完全終止了對(duì)馬尾松林的管理活動(dòng)，那么一段時(shí)間后，該馬尾松林中生物________將成為優(yōu)勢(shì)種．要統(tǒng)計(jì)馬尾松林中土壤小動(dòng)物的數(shù)量，常用的方法是________．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)在相同的環(huán)境條件下，分別種植桉樹和馬尾松，它們都生長(zhǎng)良好．如果把二者交替種植，則桉樹正常生長(zhǎng)，而馬尾松的生長(zhǎng)受到抑制，甚至被殺死．人們進(jìn)一步設(shè)想可能是桉樹根部形成的分泌物具有抑制馬尾松的生長(zhǎng)或殺死馬尾松作用，請(qǐng)你根據(jù)下列提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具，補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)步驟，完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案來(lái)驗(yàn)證這一設(shè)想是否正確．
材料用具：馬尾松幼苗、桉樹幼苗、完全培養(yǎng)液（甲）、培養(yǎng)過(guò)桉樹的營(yíng)養(yǎng)液（乙）、不完全培養(yǎng)液（丙）、蒸餾水和實(shí)驗(yàn)容器等．
方法步驟：
第一步：將長(zhǎng)勢(shì)相同的________幼苗平均分為A、B兩組．
第二步：________．
第三步：________．
結(jié)果預(yù)期和結(jié)論：________．
（3）生命系統(tǒng)普遍存在著反饋現(xiàn)象．請(qǐng)用文字、箭頭和其他所需的符號(hào)建構(gòu)一個(gè)該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型．（所涉及的主要生物有：馬尾松、食蟲鳥與植食昆蟲）．

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問(wèn)題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣幔亢门笥褟堒跽f(shuō)：“金魚是在過(guò)濾水中的氧�！薄澳撬�被金魚吞入后去哪兒了？”劉彤問(wèn)。張荃說(shuō)：“你看，魚口和鰓蓋在交替開(kāi)閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)解決疑慮。

①問(wèn)題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來(lái)。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來(lái)水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來(lái)水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問(wèn)題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：

根據(jù)下面提供的材料，解答有關(guān)問(wèn)題。

（1）探尋金魚“吞水”的奧秘。

劉彤家新近買了一個(gè)水族箱，里面放養(yǎng)著五彩斑斕的金魚，她經(jīng)常和朋友在缸前觀察。她發(fā)現(xiàn)金魚總是不停的張口吞水，難道它們?cè)诤人畣�？好朋友張荃說(shuō)：“金魚是在過(guò)濾水中的氧。”“那水被金魚吞入后去哪兒了？”劉彤問(wèn)。張荃說(shuō)：“你看，魚口和鰓蓋在交替開(kāi)閉，水肯定又從鰓孔排出了�！笔沁@樣的嗎？幾個(gè)小伙伴決定用實(shí)驗(yàn)來(lái)解決疑慮。

①問(wèn)題：水不斷由口吞入，然后從鰓孔排出嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，并將觀察到的現(xiàn)象如實(shí)記錄下來(lái)。

⑤得出結(jié)論：

（2）探究魚呼吸時(shí)吸入的是氧氣。

劉彤等人通過(guò)實(shí)驗(yàn)得知金魚不斷由口吞水再由鰓孔排出水，是在進(jìn)行呼吸作用。究竟怎樣證實(shí)金魚呼吸需要的是氧氣呢？請(qǐng)你幫助她們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)小方案。

小辭典

煮沸晾涼的自來(lái)水，水中氣體受熱溢出，其內(nèi)含氧少；自來(lái)水放置一天后，水中的氯氣揮發(fā)，其內(nèi)含氧較多。

①問(wèn)題：金魚在水中完成呼吸作用，吸入的氣體是氧氣嗎？

②做出假設(shè)：

③設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：（在不傷害魚的情況下，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案）

④完成實(shí)驗(yàn)：

⑤得出結(jié)論：