2007年10月24日,中首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空,24日18時29分,運載火箭“長征三號甲”與“嫦娥一號”衛(wèi)星實施了“星箭分離”.此次首次采用爆炸技術(shù)分離星箭,并使衛(wèi)星進入預定軌道運行.為了保證分離時衛(wèi)星不致于因爆炸受到過大沖擊力而損壞,分離前關(guān)閉了火箭發(fā)動機,利用“星箭分離沖出傳感器”測量和控制爆炸作用力的大。羌蛛x后瞬間火箭仍沿原方向飛行,關(guān)于星箭分離,下列說法正確的是(  )
A.爆炸瞬間,系統(tǒng)的總動能增大,總動量增大
B.爆炸瞬間,衛(wèi)星的動量增大,火箭的動量減小,系統(tǒng)動量守恒
C.星箭分離時火箭的速度越小,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大
D.星箭分離時火箭的速度越大,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大
BC
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相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

2007年10月24日,中首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空,24日18時29分,運載火箭“長征三號甲”與“嫦娥一號”衛(wèi)星實施了“星箭分離”.此次首次采用爆炸技術(shù)分離星箭,并使衛(wèi)星進入預定軌道運行.為了保證分離時衛(wèi)星不致于因爆炸受到過大沖擊力而損壞,分離前關(guān)閉了火箭發(fā)動機,利用“星箭分離沖出傳感器”測量和控制爆炸作用力的大。羌蛛x后瞬間火箭仍沿原方向飛行,關(guān)于星箭分離,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

2007年10月24日,中首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空,24日18時29分,運載火箭“長征三號甲”與“嫦娥一號”衛(wèi)星實施了“星箭分離”.此次首次采用爆炸技術(shù)分離星箭,并使衛(wèi)星進入預定軌道運行.為了保證分離時衛(wèi)星不致于因爆炸受到過大沖擊力而損壞,分離前關(guān)閉了火箭發(fā)動機,利用“星箭分離沖出傳感器”測量和控制爆炸作用力的大小.星箭分離后瞬間火箭仍沿原方向飛行,關(guān)于星箭分離,下列說法正確的是( 。
A.爆炸瞬間,系統(tǒng)的總動能增大,總動量增大
B.爆炸瞬間,衛(wèi)星的動量增大,火箭的動量減小,系統(tǒng)動量守恒
C.星箭分離時火箭的速度越小,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大
D.星箭分離時火箭的速度越大,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年湖北省黃岡市黃州一中高三(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

2007年10月24日,中首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空,24日18時29分,運載火箭“長征三號甲”與“嫦娥一號”衛(wèi)星實施了“星箭分離”.此次首次采用爆炸技術(shù)分離星箭,并使衛(wèi)星進入預定軌道運行.為了保證分離時衛(wèi)星不致于因爆炸受到過大沖擊力而損壞,分離前關(guān)閉了火箭發(fā)動機,利用“星箭分離沖出傳感器”測量和控制爆炸作用力的大小.星箭分離后瞬間火箭仍沿原方向飛行,關(guān)于星箭分離,下列說法正確的是( )
A.爆炸瞬間,系統(tǒng)的總動能增大,總動量增大
B.爆炸瞬間,衛(wèi)星的動量增大,火箭的動量減小,系統(tǒng)動量守恒
C.星箭分離時火箭的速度越小,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大
D.星箭分離時火箭的速度越大,嫦娥一號衛(wèi)星獲得的動能就越大

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科目:高中物理 來源: 題型:

2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入太空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入月地轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖1-1-3所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是(    )

A.圖中描述衛(wèi)星繞地球運行情景的四個橢圓軌道是以地球作參考系

B.圖中描述衛(wèi)星繞月球運動情景的三個橢圓軌道是以地球作參考系

C.圖中描述衛(wèi)星在月地轉(zhuǎn)移軌道的運動情景是以太陽作參考系

D.圖中描述衛(wèi)星運動情景的所有軌道均是以太陽作參考系

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科目:高中物理 來源: 題型:

2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入太空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入月地轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖1-1-3所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是(    )

A.圖中描述衛(wèi)星繞地球運行情景的四個橢圓軌道是以地球作參考系

B.圖中描述衛(wèi)星繞月球運動情景的三個橢圓軌道是以地球作參考系

C.圖中描述衛(wèi)星在月地轉(zhuǎn)移軌道的運動情景是以太陽作參考系

D.圖中描述衛(wèi)星運動情景的所有軌道均是以太陽作參考系

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入太空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入月地轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖1-1-3所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是(    )
A.圖中描述衛(wèi)星繞地球運行情景的四個橢圓軌道是以地球作參考系
B.圖中描述衛(wèi)星繞月球運動情景的三個橢圓軌道是以地球作參考系
C.圖中描述衛(wèi)星在月地轉(zhuǎn)移軌道的運動情景是以太陽作參考系
D.圖中描述衛(wèi)星運動情景的所有軌道均是以太陽作參考系

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入太空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入月地轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是


  1. A.
    圖中描述衛(wèi)星繞地球運行情景的四個橢圓軌道是以地球作參考系
  2. B.
    圖中描述衛(wèi)星繞月球運動情景的三個橢圓軌道是以地球作參考系
  3. C.
    圖中描述衛(wèi)星在月地轉(zhuǎn)移軌道的運動情景是以太陽作參考系
  4. D.
    圖中描述衛(wèi)星運動情景的所有軌道均是以太陽作參考系

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科目:高中物理 來源:(課標人教版)2010年《高考風向標》物理 第1章 直線運動 第1講 描述運動的基本概念 勻速直線運動 人教版 題型:021

(原創(chuàng)題)2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入大空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入月地轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是

A.圖中描述衛(wèi)星繞地球運行情景的四個橢圓軌道是以地球作參考系

B.圖中描述衛(wèi)星繞月球運動情景的三個橢圓軌道是以地球作參考系

C.圖中描述衛(wèi)星在月地轉(zhuǎn)移軌道的運動情景是以太陽作參考系

D.圖中描述衛(wèi)星運動情景的所有軌道均是以太陽作參考系

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科目:高中物理 來源: 題型:

2007年10月24日18時29分,搭載中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功地將嫦娥一號衛(wèi)星送入太空,在嫦娥一號衛(wèi)星飛向38萬公里外月球的漫長旅途中,需要進行一系列高度復雜又充滿風險的動作,即三次繞地球變軌,然后進入地月轉(zhuǎn)移軌道,再三次繞月球變軌,最后繞月球做圓周運動,如圖所示,是“嫦娥一號”升空路線圖,下列說法正確的是( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

2007年10月24日18時05分,中國首枚繞月探測衛(wèi)星“嫦娥一號”順利升空,24日18時29分,搭載 “嫦娥一號”的“長征三號甲”火箭成功實施“星箭分離”。此次采用了爆炸方式分離星箭,爆炸產(chǎn)生的推力將置于箭首的衛(wèi)星送入預定軌道運行。為了保證在爆炸時衛(wèi)星不致于由于受到過大沖擊力而損壞,分離前關(guān)閉火箭發(fā)動機,用“星箭分離沖擊傳感器”測量和控制爆炸作用力,使星箭分離后瞬間火箭仍沿原方向飛行,關(guān)于星箭分離,下列說法正確的是(   )

A.由于爆炸,系統(tǒng)總動能增大,總動量增大

B.衛(wèi)星的動量增大,火箭的動量減小,系統(tǒng)動量守恒

C.星箭分離后火箭速度越大,系統(tǒng)的總動能越大

D.若爆炸作用力持續(xù)的時間一定,則星箭分離后火箭速度越小,衛(wèi)星受到的沖擊力越大

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