下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是

A.形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心上
B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大
C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比
D.物體間的滑動摩擦力一定小于最大靜摩擦力
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)物理部分 題型:選擇題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是                                                     (    )

       A.物體的重心一定有物體上

       B.同一接觸面的彈力和摩擦力方向一定互相垂直

       C.滑動摩擦力方向一定與物體相對運動方向相反,所以一定對物體做負(fù)功

       D.摩擦力隨兩物體間的正壓力的增大而增大

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是(     )

A.物體的重心一定在物體的幾何中心上
B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大
C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比
D.靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源:2016屆江蘇省高一上學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是( )

A.物體的重心一定在物體的幾何中心上

B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大

C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比

D.靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化

 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是(     )
A.物體的重心一定在物體的幾何中心上
B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大
C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比
D.靜摩擦力的大小是在零和最大靜摩擦力之間發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源:0124 期末題 題型:單選題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是

[     ]

A.形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心上
B.勁度系數(shù)越大的彈簧,產(chǎn)生的彈力越大
C.動摩擦因數(shù)與物體之間的壓力成反比,與滑動摩擦力成正比
D.物體間的滑動摩擦力一定小于最大靜摩擦力

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是              (    )

       A.物體的重心一定有物體上

       B.同一接觸面的彈力和摩擦力方向一定互相垂直

       C.滑動摩擦力方向一定與物體相對運動方向相反,所以一定對物體做負(fù)功

       D.摩擦力隨兩物體間的正壓力的增大而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是                                                     (    )

       A.物體的重心一定有物體上

       B.同一接觸面的彈力和摩擦力方向一定互相垂直

       C.滑動摩擦力方向一定與物體相對運動方向相反,所以一定對物體做負(fù)功

       D.摩擦力隨兩物體間的正壓力的增大而增大

 

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科目:高中物理 來源:2010年四川省南山中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)物理部分 題型:單選題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是                                  (   )

A.物體的重心一定有物體上
B.同一接觸面的彈力和摩擦力方向一定互相垂直
C.滑動摩擦力方向一定與物體相對運動方向相反,所以一定對物體做負(fù)功
D.摩擦力隨兩物體間的正壓力的增大而增大

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于重心、彈力和摩擦力的說法,正確的是                                  (   )
A.物體的重心一定有物體上
B.同一接觸面的彈力和摩擦力方向一定互相垂直
C.滑動摩擦力方向一定與物體相對運動方向相反,所以一定對物體做負(fù)功
D.摩擦力隨兩物體間的正壓力的增大而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

下列關(guān)于重力、彈力和摩擦力的說法,正確的是( 。

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