31、今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的       (近心端、遠心端)止血;

(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的          ,絕對不能盲目用藥;

(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的        有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有             等。

(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有                                        。

31、(1)近心端   

(2)各種信息

(3)胸廓    口對口吹氣法   

(4)控制傳染源   切斷傳播途徑   保護易感者

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的________(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的________有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有________等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有________、________和保護易感者.

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科目:初中生物 來源:武陵區(qū) 題型:解答題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的______有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有______等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有______、______和保護易感者.

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科目:初中生物 來源:河北省期末題 題型:填空題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的                  (近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的                  ,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的             有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有                        等。
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有                、                                         。

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科目:初中生物 來源: 題型:

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的       (近心端、遠心端)止血;

(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的          ,絕對不能盲目用藥;

(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的        有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有             等。

(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有           、                             。

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科目:初中生物 來源:2008年湖南省常德市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的______有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有______等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有______、______和保護易感者.

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物考點訓(xùn)練31:健康地生活(解析版) 題型:解答題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的______有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有______等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有______、______和保護易感者.

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科目:初中生物 來源:2010年各地聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:解答題

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的______(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的______有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有______等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有______、______和保護易感者.

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科目:初中生物 來源:2008年湖南省常德市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、生物試題 題型:022

今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命。人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失。目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前。假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?

(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的________(近心端、遠心端)止血;

(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的________,絕對不能盲目用藥;

(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸。人工呼吸的原理是用人工方法使病人的________有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能。常用的人工呼吸方法有________等。

(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生。預(yù)防傳染病的重要措施有________、________和________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?武陵區(qū))今年5月12日的四川汶川大地震,奪走了不少學(xué)生的生命.人們在驚恐地震無情的同時,也反映出個別學(xué)校存在著地震應(yīng)急安全教育的缺失.目前,震區(qū)的衛(wèi)生防疫、健康教育問題正擺在人們的面前.假如你是一名救災(zāi)現(xiàn)場的志愿者,遇到下列現(xiàn)實問題,你能正確解答嗎?
(1)如果發(fā)現(xiàn)某人上臂肱動脈受傷出血,應(yīng)在病人受傷血管的
近心端
近心端
(近心端、遠心端)止血;
(2)給病人打針、服藥前,一定要認真分析藥品標簽或者說明書上的各種信息,絕對不能盲目用藥;
(3)當遇到緊急情況,病人生命垂危時,需要對病人進行人工呼吸.人工呼吸的原理是用人工方法使病人的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地擴大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.常用的人工呼吸方法有
口對口吹氣法
口對口吹氣法
等.
(4)在救死扶傷的同時,一定不能忽視傳染病的發(fā)生.預(yù)防傳染病的重要措施有
控制傳染源
控制傳染源
、
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
和保護易感者.

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