27、下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是        。（填數(shù)字代號）

（2）如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則      （能，不能） 產(chǎn)生聽覺。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使  　　（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字   所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

27、（1）⑤   ①  

（2）不能   

（3）⑥  

（4）③

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答

（1）百米比賽時(shí)，聽到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)員快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在         的
調(diào)節(jié)下完成的，感受器是[    ]        。
（2）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[    ]      張開，保持[   ]      兩側(cè)的氣壓平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí),你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是        。（填數(shù)字代號）

（2）如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則      （能，不能） 產(chǎn)生聽覺。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使  　　（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字   所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖， 請據(jù)圖分析回答。
（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是        。（填數(shù)字代號）
（2）如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則         （能，不能）產(chǎn)生聽覺。
（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使          （填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字          所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于      內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是        。（填數(shù)字代號）

（2）如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則      （能，不能）產(chǎn)生聽覺。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使　   　（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字      所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答。
(1)看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于_________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是__________。（填數(shù)字標(biāo)號）   
(2)如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則_________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生聽覺。  
(3)乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使_________（填數(shù)字標(biāo)號）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)跳水運(yùn)動(dòng)員比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字_________所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：2008年湖南省常德市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、生物試題 題型：022

下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答。

（1）看電視文藝節(jié)目時(shí)，你能聽到演員優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。那么，圖中接受聲波信息的感受器位于________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是________。（填數(shù)字代號）

（2）如果某人標(biāo)號④所示部分受損，則________（能，不能）產(chǎn)生聽覺。

（3）乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求乘客在飛機(jī)降落中咀嚼食物，其目的是為了使________（填數(shù)字）張開，保持鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）跳水運(yùn)動(dòng)員參加比賽時(shí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)優(yōu)美。這與圖中數(shù)字________所示結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）百米比賽時(shí)，聽到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在
 
的調(diào)節(jié)下完成的，感受器是[
 
]
 
．
（2）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[
 
]
 
張開，保持[
 
]
 
兩側(cè)的氣壓平衡．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

如圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖，請據(jù)圖分析回答
（1）百米比賽時(shí)，聽到發(fā)令槍響，運(yùn)動(dòng)運(yùn)快速向終點(diǎn)奔去，該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是在______的調(diào)節(jié)下完成的，感受器是[______]______．
（2）飛機(jī)降落時(shí)，要求乘客咀嚼食物，其目的是為了使[______]______張開，保持[______]______兩側(cè)的氣壓平衡．

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科目：初中生物 來源：山東省期中題 題型：讀圖填空題

2010年4月14日青海玉樹發(fā)生7.1級強(qiáng)烈地震后，牽動(dòng)著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題：

(1)某同學(xué)在電視上看到玉樹震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動(dòng)，心跳和呼吸明顯加快，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂，災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[     ]_________內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[     ]___________。
(3)如果你是志愿者，醫(yī)生檢查某傷員[④]__________所示部分受損，你對傷員講話，傷員能聽到你說話的內(nèi)容嗎？_____________（填能或不能）。
(4)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[     ]____________張開，保持________________內(nèi)外的氣壓平衡。
(5)在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中[     ]___________的調(diào)節(jié)有關(guān)。

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：讀圖填空題

2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后，牽動(dòng)著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。下圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題：

(1)某同學(xué)在電視上看到汶川震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動(dòng)，心跳和呼吸明顯加快，這是_____________調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。
(2)某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于[     ]______內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是[     ]___________。
(3)轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時(shí)，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時(shí)咀嚼食物，其目的是為了使[     ]___________張開，保持______________內(nèi)外的氣壓平衡。
(4)在臨時(shí)醫(yī)療救護(hù)點(diǎn)，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中[     ]___________的調(diào)節(jié)有關(guān)。
(5)某傷員饑渴難耐，想吃楊梅。傷員在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是___________；人類特有的反射活動(dòng)是____________。

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同步練習(xí)冊答案