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8、進行預防接種的目的是（   ）

A．使人得到非特異性免疫  B．保護易感人群  C．控制傳染源  D．切斷傳播途徑

8、B

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科目：初中生物 來源：《4.13 健康地生活》2010年單元測試卷（解析版） 題型：選擇題

進行預防接種的目的是（ ）
A．使人得到自然免疫
B．保護易感人群
C．控制傳染源
D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源：2006-2007學年四川省眉山市青神縣八年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行預防接種的目的是（ ）
A．使人得到自然免疫
B．保護易感人群
C．控制傳染源
D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源：2011-2012學年河南省平頂山市八年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

進行預防接種的目的是（ ）
A．使人得到自然免疫
B．保護易感人群
C．控制傳染源
D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

進行預防接種的目的是（   ）

A．使人得到非特異性免疫  B．保護易感人群  C．控制傳染源  D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

進行預防接種的目的是（　�。�

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

進行預防接種的目的是（　�。�
A．使人得到自然免疫B．保護易感人群
C．控制傳染源D．切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計劃地對兒童及青少年進行預防接種，比如通過接種卡介苗預防結核病。下列有關敘述錯誤的是（  ）
A．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產生抵抗結核病的抗體
B．接種卡介苗預防結核病屬于非特異性免疫
C．目前還不能通過接種疫苗的方法預防艾滋病
D．計劃免疫有利于保護少年兒童健康，提高人口素質

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

某中學七年級同學為探究綠色植物進行光合作用的條件，選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料，該植物的綠色部分和非綠色部分（無葉綠體）界限清晰，實驗裝置如圖所示．
實驗步驟：
步驟一：10：00時安裝好實驗裝置，并將裝置放在陽光下；
步驟二：12：00時將葉片A、B同時摘下，酒精脫色處理后漂洗，再滴加碘液，觀察現(xiàn)象．
實驗現(xiàn)象：A、B兩葉片的綠色部分都變藍，非綠色部分不變藍．
請分析回答：
（1）實驗裝置中塑料袋扎緊的目的是防止______，塑料袋是透明的，這是為了讓袋內的葉片接受______，氫氧化鈉的作用是除去袋內的______．
（2）從實驗裝置看，該裝置可探究的兩個變量是______和______．請你說出探究其中任意一個變量的一組實驗是______（回答提示：××和××是探究變量××的一組實驗）．
（3）實驗結果：A、B兩葉片的綠色部分都含有淀粉．B葉片綠色部分淀粉的來源最可能是______．
（4）實驗現(xiàn)象表明實驗失敗，你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預期效果______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計劃地對兒童及青少年進行預防接種，比如通過接種卡介苗預防結核病。下列有關敘述錯誤的是（  ）
A．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產生抵抗結核病的抗體
B．接種卡介苗預防結核病屬于非特異性免疫
C．目前還不能通過接種疫苗的方法預防艾滋病
D．計劃免疫有利于保護少年兒童健康，提高人口素質

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科目：初中生物 來源：2012屆湖北省荊門市東寶區(qū)九年級調研考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

我國根據(jù)某些傳染病的發(fā)病規(guī)律，有計劃地對兒童及青少年進行預防接種，比如通過接種卡介苗預防結核病。下列有關敘述錯誤的是（  ）

A．接種卡介苗能使人在不發(fā)病的情況下產生抵抗結核病的抗體
B．接種卡介苗預防結核病屬于非特異性免疫
C．目前還不能通過接種疫苗的方法預防艾滋病
D．計劃免疫有利于保護少年兒童健康，提高人口素質

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