26、請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的問題：

（1）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，將等量的饅頭碎屑放入I、Ⅱ號(hào)試管中，I號(hào)內(nèi)注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌，Ⅱ號(hào)內(nèi)注入2毫升清水進(jìn)行充分的攪拌。經(jīng)過一系列正確處理后，再向兩支試管各滴加2滴碘液。搖勻，觀察，結(jié)果兩支試管中變藍(lán)的是      ，另一支不變藍(lán)的原因是：淀粉在      的作用下，轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置Ⅱ試管的目的是與I試管      ，兩者唯一的不同是      。

26、（1）Ⅱ號(hào)唾液淀粉酶

（2）起對(duì)照作用（或進(jìn)行對(duì)比）

Ⅰ號(hào)內(nèi)注入2毫升唾液，Ⅱ號(hào)內(nèi)注入2毫升清水（或加入的液體不同）

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)的問題：

（1）在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，將等量的饅頭碎屑放入I、Ⅱ號(hào)試管中，I號(hào)內(nèi)注入2毫升唾液并進(jìn)行充分的攪拌，Ⅱ號(hào)內(nèi)注入2毫升清水進(jìn)行充分的攪拌。經(jīng)過一系列正確處理后，再向兩支試管各滴加2滴碘液。搖勻，觀察，結(jié)果兩支試管中變藍(lán)的是      ，另一支不變藍(lán)的原因是：淀粉在      的作用下，轉(zhuǎn)變成了麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍(lán)。

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置Ⅱ試管的目的是與I試管      ，兩者唯一的不同是      。

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．如圖所示：
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，
1號(hào)試管
1號(hào)試管
和
3號(hào)試管
3號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，
1號(hào)試管
1號(hào)試管
和
2號(hào)試管
2號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了
．
（4）將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是
酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
酶在該溫度下催化作用最強(qiáng)
；①號(hào)試管中將饅頭碎屑與唾液充分?jǐn)嚢璧哪康氖?!--BA-->
使唾液與饅頭充分混合便于消化
使唾液與饅頭充分混合便于消化
．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出，饅頭的消化與
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎蹖z頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．如圖所示：請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，
1號(hào)試管和3號(hào)試管
1號(hào)試管和3號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，
1號(hào)試管
1號(hào)試管
和
2號(hào)試管
2號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，
1
1
號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是
淀粉被分解了
淀粉被分解了
．
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出，饅頭的消化與
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的分泌
有關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a、將饅頭碎屑放入（1）號(hào)試管，注入2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?BR>b、將饅頭碎屑放入（2）號(hào)試管，注入2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?BR>c、將饅頭塊放入（3）號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．
請(qǐng)回答：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，
1號(hào)試管
1號(hào)試管
 和
3號(hào)試管
3號(hào)試管
是對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（2）三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是
1
1
 號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)槭?!--BA-->
唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖
唾液中的唾液淀粉酶將淀粉分解成了麥芽糖
．

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科目：初中生物 來源：期末題 題型：填空題

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組同學(xué)提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
將饅頭碎屑放入（1）號(hào)試管，注入2毫升唾液，并充分?jǐn)嚢琛?BR>將饅頭碎屑放入（2）號(hào)試管，注入2毫升清水，并充分?jǐn)嚢琛?BR>將饅頭塊放入（3）號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌。
請(qǐng)回答：
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，分別是：
A___________和___________，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明___________________________。
B___________和___________，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)說明___________________________。
（2）把三支試管一起放在37 ℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是_______________變藍(lán)，你得出的結(jié)論是____________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a、將饅頭碎屑放入（1）號(hào)試管，注入2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?br>b、將饅頭碎屑放入（2）號(hào)試管，注入2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?br>c、將饅頭塊放入（3）號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．
請(qǐng)回答：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______ 和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（2）三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是______ 號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)槭莀_____．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省保定市淶水縣林清寺中學(xué)七年級(jí)（下）月考生物試卷（3月份）（解析版） 題型：解答題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．如圖所示：
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，______和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是______．
（4）將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是______；①號(hào)試管中將饅頭碎屑與唾液充分?jǐn)嚢璧哪康氖莀_____．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出，饅頭的消化與______有關(guān)．

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科目：初中生物 來源：2010-2011學(xué)年甘肅省平?jīng)鍪袥艽ǘ衅吣昙?jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

在探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)中，某一組提出的問題是：饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌和唾液的作用是否都有關(guān)系，他們按照下列實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
a、將饅頭碎屑放入（1）號(hào)試管，注入2毫升唾液，充分?jǐn)嚢瑁?br />b、將饅頭碎屑放入（2）號(hào)試管，注入2毫升清水，充分?jǐn)嚢瑁?br />c、將饅頭塊放入（3）號(hào)試管，注入2毫升唾液，不攪拌．
請(qǐng)回答：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______ 和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)；
（2）三支試管一起放在37℃的水中保溫10分鐘后，取出三支試管，分別加入碘液，結(jié)果是______ 號(hào)試管不變藍(lán)，這是因?yàn)槭莀_____．

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科目：初中生物 來源：《唾液對(duì)淀粉消化作用》2010年同步練習(xí)（解析版） 題型：解答題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．如圖所示：
請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，______和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是______．
（4）將3支試管都放入37℃左右的溫水中的原因是______；①號(hào)試管中將饅頭碎屑與唾液充分?jǐn)嚢璧哪康氖莀_____．
（5）結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出，饅頭的消化與______有關(guān)．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省株洲市茶陵縣世紀(jì)星實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)（下）期末生物模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了三種處理：①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢�；③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌．如圖所示：請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問題：
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)，______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）以“唾液”為變量時(shí)，______和______是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（3）若將3支試管都放入37℃左右的溫水中，5～10分鐘后取出，______號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)，分析其中原因是______．
（4）結(jié)合實(shí)驗(yàn)得出，饅頭的消化與______有關(guān)．

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