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,-4.01,-|-3|,-(-2)、(-5)3,(-
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2,-π中,負(fù)數(shù)共有(  )個(gè).
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

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,-4.01,-|-3|,-(-2)、(-5)3,(-
1
2
2,-π中,負(fù)數(shù)共有(  )個(gè).
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

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3
,-4.01,-|-3|,-(-2)、(-5)3,(-
1
2
2,-π中,負(fù)數(shù)共有( 。﹤(gè).
A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年全國(guó)中考數(shù)學(xué)試題匯編《銳角三角函數(shù)》(03)(解析版) 題型:填空題

(2004•陜西)用科學(xué)記算器或數(shù)學(xué)用表求:
0′ 6′ 12′18′1′2′3′
 65° 2.145 2.154 2.164 2.174 3 5
如圖,有甲、乙兩樓,甲樓高AD是23米,現(xiàn)在想測(cè)量乙樓CB的高度.某人在甲樓的樓底A和樓頂D,分別測(cè)得乙樓的樓頂B的仰角為65°13′和45°,處用這些數(shù)據(jù)可求得乙樓的高度為    米.(結(jié)果精確到0.01米)
注:用數(shù)學(xué)用表求解時(shí),可參照下面正切表的相關(guān)部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:2004年陜西省中考數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2004•陜西)用科學(xué)記算器或數(shù)學(xué)用表求:
0′ 6′ 12′18′1′2′3′
 65° 2.145 2.154 2.164 2.174 3 5
如圖,有甲、乙兩樓,甲樓高AD是23米,現(xiàn)在想測(cè)量乙樓CB的高度.某人在甲樓的樓底A和樓頂D,分別測(cè)得乙樓的樓頂B的仰角為65°13′和45°,處用這些數(shù)據(jù)可求得乙樓的高度為    米.(結(jié)果精確到0.01米)
注:用數(shù)學(xué)用表求解時(shí),可參照下面正切表的相關(guān)部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用科學(xué)記算器或數(shù)學(xué)用表求:
A0′6′12′18′1′2′3′
65°2.1452.1542.1642.174235
如圖,有甲、乙兩樓,甲樓高AD是23米,現(xiàn)在想測(cè)量乙樓CB的高度.某人在甲樓的樓底A和樓頂D,分別測(cè)得乙樓的樓頂B的仰角為65°13′和45°,處用這些數(shù)據(jù)可求得乙樓的高度為_(kāi)_____米.(結(jié)果精確到0.01米)
注:用數(shù)學(xué)用表求解時(shí),可參照下面正切表的相關(guān)部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源:《31.3 銳角三角函數(shù)的應(yīng)用》2010年習(xí)題精選(解析版) 題型:填空題

用科學(xué)記算器或數(shù)學(xué)用表求:
0′ 6′ 12′18′1′2′3′
 65° 2.145 2.154 2.164 2.174 3 5
如圖,有甲、乙兩樓,甲樓高AD是23米,現(xiàn)在想測(cè)量乙樓CB的高度.某人在甲樓的樓底A和樓頂D,分別測(cè)得乙樓的樓頂B的仰角為65°13′和45°,處用這些數(shù)據(jù)可求得乙樓的高度為    米.(結(jié)果精確到0.01米)
注:用數(shù)學(xué)用表求解時(shí),可參照下面正切表的相關(guān)部分.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

用科學(xué)記算器或數(shù)學(xué)用表求:
A 0′ 6′ 12′18′1′2′3′
65° 2.145 2.154 2.164 2.1742 3 5
如圖,有甲、乙兩樓,甲樓高AD是23米,現(xiàn)在想測(cè)量乙樓CB的高度.某人在甲樓的樓底A和樓頂D,分別測(cè)得乙樓的樓頂B的仰角為65°13′和45°,處用這些數(shù)據(jù)可求得乙樓的高度為_(kāi)_______米.(結(jié)果精確到0.01米)
注:用數(shù)學(xué)用表求解時(shí),可參照下面正切表的相關(guān)部分.

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