下面結(jié)論正確的有（　�。�
①兩個(gè)有理數(shù)相加，和一定大于每一個(gè)加數(shù)． 
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)．
③兩個(gè)負(fù)數(shù)和的絕對值一定等于它們絕對值的和． 
④兩個(gè)正數(shù)相加，和為正數(shù)．
⑤兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，絕對值相減．  
⑥正數(shù)加負(fù)數(shù)，其和一定等于0．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)
C
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面結(jié)論正確的有（　�。�
①兩個(gè)有理數(shù)相加，和一定大于每一個(gè)加數(shù)． 
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)．
③兩個(gè)負(fù)數(shù)和的絕對值一定等于它們絕對值的和． 
④兩個(gè)正數(shù)相加，和為正數(shù)．
⑤兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，絕對值相減．  
⑥正數(shù)加負(fù)數(shù)，其和一定等于0．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面結(jié)論正確的有（　�。�
①最小的整數(shù)是0；
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)；
③兩個(gè)負(fù)數(shù)相減，差一定小于被減數(shù)；
④一個(gè)數(shù)乘0仍得這個(gè)數(shù)；
⑤有理數(shù)分為整數(shù)和分?jǐn)?shù)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面結(jié)論正確的有（　　）
①兩個(gè)有理數(shù)相加，和一定大于每一個(gè)加數(shù)． 
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)．
③兩個(gè)負(fù)數(shù)和的絕對值一定等于它們絕對值的和． 
④兩個(gè)正數(shù)相加，和為正數(shù)．
⑤兩個(gè)負(fù)數(shù)相加，絕對值相減．  
⑥正數(shù)加負(fù)數(shù)，其和一定等于0．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面結(jié)論正確的有（　�。�
①最小的整數(shù)是0；
②一個(gè)正數(shù)與一個(gè)負(fù)數(shù)相加得正數(shù)；
③兩個(gè)負(fù)數(shù)相減，差一定小于被減數(shù)；
④一個(gè)數(shù)乘0仍得這個(gè)數(shù)；
⑤有理數(shù)分為整數(shù)和分?jǐn)?shù)．
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面有3個(gè)結(jié)論：
（1）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的差是整數(shù)；
（2）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的積是整數(shù)；
（3）存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù)，它們的和與商都是整數(shù)．
其中正確的結(jié)論有（　　）
A、0個(gè)B、1個(gè)C、2個(gè)D、3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下面有3個(gè)結(jié)論：
（1）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的差是整數(shù)；
（2）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的積是整數(shù)；
（3）存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù)，它們的和與商都是整數(shù)．
其中正確的結(jié)論有（　�。�
A．0個(gè)B．1個(gè)C．2個(gè)D．3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：單選題

下面有3個(gè)結(jié)論：
（1）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的差是整數(shù)；
（2）存在兩個(gè)不同的無理數(shù)，它們的積是整數(shù)；
（3）存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù)，它們的和與商都是整數(shù)．
其中正確的結(jié)論有


  1. A.
    0個(gè)
  2. B.
    1個(gè)
  3. C.
    2個(gè)
  4. D.
    3個(gè)

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（本小題6分）

有下面3個(gè)結(jié)論: ① 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的積是整數(shù)； ② 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的差是整數(shù)； ③ 存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù), 它們的和與商都是整數(shù). 先判斷這3個(gè)結(jié)論分別是正確還是錯(cuò)誤的, 如果正確, 請舉出符合結(jié)論的兩個(gè)數(shù).

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源：2011年河北省中考模擬試卷數(shù)學(xué)卷 題型：解答題

（本小題6分）

有下面3個(gè)結(jié)論: ① 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的積是整數(shù)； ② 存在兩個(gè)不同的無理數(shù), 它們的差是整數(shù)； ③ 存在兩個(gè)不同的非整數(shù)的有理數(shù), 它們的和與商都是整數(shù). 先判斷這3個(gè)結(jié)論分別是正確還是錯(cuò)誤的, 如果正確, 請舉出符合結(jié)論的兩個(gè)數(shù).

 

 

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，按要求回答問題．
（1）觀察下面兩塊三角尺，它們有一個(gè)共同的性質(zhì)：∠A=2∠B，我們由此出發(fā)來進(jìn)行思考．
在圖（1）中作斜邊上的高CD，由于∠B=30°，可知c=2b，∠ACD=30°，于是AD=
b
2
，BD=c-
b
2
，由于△CDB∽△ACB，可知，即a2=c•BD．同理b2=c•AD，于是a2-b2=c（BD-AD）=c（c-b）=bc．對于圖（2），由勾股定理有a2=b2+c2，由于b=c，故也有a2-b2=bc．
在△ABC中，如果一個(gè)內(nèi)角等于另一個(gè)內(nèi)角的2倍，我們稱這樣的三角形為倍角三角形，兩塊三角尺都是特殊的倍角三角形，對于任意倍角三角形，上面的結(jié)論仍然成立嗎？我們暫時(shí)把設(shè)想作為一種猜測：
如圖（3），在△ABC中，若∠CAB=2∠ABC，則a2-b2=bc．
在上述由三角尺的性質(zhì)到“猜測”這一認(rèn)識過程中，用到了下列四種數(shù)學(xué)思想方法中的哪一種選出一個(gè)正確的并將其序號填在括號內(nèi)（　�。�
①分類的思想方法②轉(zhuǎn)化的思想方法③由特殊到一般的思想方法④精英家教網(wǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法
（2）這個(gè)猜測是否正確，請證明．

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同步練習(xí)冊答案