18、下列生產(chǎn)活動(dòng)主要與植物的呼吸作用有關(guān)的是(   )

A.移栽植物時(shí),可以去掉部分枝葉            B.種植作物時(shí),要注意合理密植

C.農(nóng)田生產(chǎn)時(shí),要注意中耕松土                D.根據(jù)生產(chǎn)的不同時(shí)期進(jìn)行灌溉

18、C

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列生產(chǎn)活動(dòng)主要與植物的呼吸作用有關(guān)的是(   )

A.移栽植物時(shí),可以去掉部分枝葉            B.種植作物時(shí),要注意合理密植

C.農(nóng)田生產(chǎn)時(shí),要注意中耕松土                D.根據(jù)生產(chǎn)的不同時(shí)期進(jìn)行灌溉

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列人類生產(chǎn)活動(dòng)中主要與植物呼吸作用有關(guān)的是( 。
A.移栽植物,可適當(dāng)去掉部分枝葉
B.植物出現(xiàn)枯萎,要及時(shí)澆水
C.種植農(nóng)作物,要合理密植
D.農(nóng)田土壤板結(jié),要及時(shí)松土

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能,提高單位面積耕地的糧食產(chǎn)量.如圖(一)示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng);圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,此時(shí),物質(zhì)B是通過(guò)______運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?br/>(2)若C表示水,它主要是通過(guò)葉的______散失的,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行______,它對(duì)植物體的意義是______、______、______.
(3)葉面積指數(shù)為_(kāi)_____時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利.
(4)通過(guò)對(duì)圖(二)曲線的分析,你得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能,提高單位面積耕地的糧食產(chǎn)量.如圖(一)示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng);圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

魔方格

(1)若A表示二氧化碳,則C表示______,此時(shí),物質(zhì)B是通過(guò)______運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?br>(2)若C表示水,它主要是通過(guò)葉的______散失的,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行______,它對(duì)植物體的意義是______、______、______.
(3)葉面積指數(shù)為_(kāi)_____時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利.
(4)通過(guò)對(duì)圖(二)曲線的分析,你得出的結(jié)論是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2010年山東省淄博市中考生物模擬試卷(十四)(解析版) 題型:填空題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能,提高單位面積耕地的糧食產(chǎn)量.如圖(一)示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng);圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示    ,此時(shí),物質(zhì)B是通過(guò)    運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?br />(2)若C表示水,它主要是通過(guò)葉的    散失的,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行    ,它對(duì)植物體的意義是    、    、   
(3)葉面積指數(shù)為    時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利.
(4)通過(guò)對(duì)圖(二)曲線的分析,你得出的結(jié)論是   

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科目:初中生物 來(lái)源:2011年山東省濰坊市諸城市繁華中學(xué)中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,在保證水、肥等得的條件下,要讓農(nóng)作物最大限度地利用太陽(yáng)光能,提高單位面積耕地的糧食產(chǎn)量.如圖(一)示葉片在陽(yáng)光下進(jìn)行的一些生理活動(dòng);圖(二)示葉面積指數(shù)與農(nóng)作物光合作用和呼吸作用兩生理過(guò)程的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位面積上植物的總?cè)~面積;葉面積指數(shù)越大,葉片交錯(cuò)重疊程度越大).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)若A表示二氧化碳,則C表示    ,此時(shí),物質(zhì)B是通過(guò)    運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚模?br />(2)若C表示水,它主要是通過(guò)葉的    散失的,此時(shí)圖(一)表示葉片正進(jìn)行    ,它對(duì)植物體的意義是        、   
(3)葉面積指數(shù)為    時(shí),對(duì)農(nóng)作物的增產(chǎn)最有利.
(4)通過(guò)對(duì)圖(二)曲線的分析,你得出的結(jié)論是   

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用,在此過(guò)程中,b為水,參與了生物圈的水循環(huán)
B.在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),b為二氧化碳,則a為氧氣
C.保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制,既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料,又控制植物體的蒸騰作用
D.綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機(jī)物,有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光
魔方格

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自葉片的蒸騰作用,在此過(guò)程中,b為水,參與了生物圈的水循環(huán)
  2. B.
    在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),b為二氧化碳,則a為氧氣
  3. C.
    保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)氣孔開(kāi)閉的控制,既為葉片進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物提供原料,又控制植物體的蒸騰作用
  4. D.
    綠色植物是生產(chǎn)者,制造有機(jī)物,有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖曲線表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(其他因素適宜).請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)生物知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)綠色植物進(jìn)行與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用

(2)在A點(diǎn),植物與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
,此過(guò)程主要是在細(xì)胞內(nèi)
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))
線粒體(或細(xì)胞質(zhì))
中進(jìn)行.
(3)綠色植物還進(jìn)行與散發(fā)水蒸氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
蒸騰作用
蒸騰作用

(4)根據(jù)曲線反應(yīng)的情況,請(qǐng)你寫一句簡(jiǎn)要的話描述綠色植物、光照強(qiáng)度、氧氣三者之間的關(guān)系.
綠色植物產(chǎn)生氧氣的多少與光照強(qiáng)度有關(guān).(或一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),綠色植物產(chǎn)生氧氣越多)符合圖意即可
綠色植物產(chǎn)生氧氣的多少與光照強(qiáng)度有關(guān).(或一定范圍內(nèi),光照強(qiáng)度越強(qiáng),綠色植物產(chǎn)生氧氣越多)符合圖意即可

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2013?景德鎮(zhèn)三模)如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

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