37、夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮。這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用學(xué)過的遺傳變異知識(shí)加以解釋。

(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是_________________現(xiàn)象。

(2)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)________性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出_________是顯性性狀。

(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳給了子代。夏雪的父母通過_________細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的___________傳遞給了她。因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀。

(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請(qǐng)?jiān)谙聢D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明和相關(guān)的基因(控制單眼皮性狀的顯性和隱形基因分別用A和a表示)

37、(1)變異

(2)相對(duì)   雙眼皮

(3)生殖(或精子和卵)   基因

(4)(父母及生殖細(xì)胞基因組成1分,錯(cuò)一個(gè)即不得分;后代基因組成1分,錯(cuò)一個(gè)即不可)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮.這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用學(xué)過的遺傳變異知識(shí)加以解釋.
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是______現(xiàn)象.
(2)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)______性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出______是顯性性狀.
(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代.夏雪的父母通過______細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的______傳遞給了她,因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀.
(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請(qǐng)?jiān)趫D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明相關(guān)的基因.(控制眼皮性狀的顯性和隱性基因分別用A和a表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮。這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用學(xué)過的遺傳變異知識(shí)加以解釋。

(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是_________________現(xiàn)象。

(2)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)________性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出_________是顯性性狀。

(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳給了子代。夏雪的父母通過_________細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的___________傳遞給了她。因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀。

(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請(qǐng)?jiān)谙聢D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明和相關(guān)的基因(控制單眼皮性狀的顯性和隱形基因分別用A和a表示)

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科目:初中生物 來源:2009年山東省威海市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮.這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用學(xué)過的遺傳變異知識(shí)加以解釋.
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是    現(xiàn)象.
(2)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)    性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出    是顯性性狀.
(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代.夏雪的父母通過    細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的    傳遞給了她,因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀.
(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請(qǐng)?jiān)趫D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明相關(guān)的基因.(控制眼皮性狀的顯性和隱性基因分別用A和a表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?威海)夏雪是單眼皮,而她的父母都是雙眼皮.這是怎么一回事呢?請(qǐng)你用學(xué)過的遺傳變異知識(shí)加以解釋.
(1)父母是雙眼皮,夏雪是單眼皮,這是
變異
變異
現(xiàn)象.
(2)雙眼皮和單眼皮是一對(duì)
相對(duì)
相對(duì)
性狀,根據(jù)父母與夏雪的性狀可以判斷出
雙眼皮
雙眼皮
是顯性性狀.
(3)性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代.夏雪的父母通過
生殖
生殖
細(xì)胞,把控制單眼皮性狀的
基因
基因
傳遞給了她,因此夏雪就表現(xiàn)出了單眼皮性狀.
(4)夏雪單眼皮性狀的獲得過程可用基因傳遞圖解表示,請(qǐng)?jiān)趫D各個(gè)細(xì)胞中的染色體上標(biāo)明相關(guān)的基因.(控制眼皮性狀的顯性和隱性基因分別用A和a表示)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,回答問題。
老屋是一壇深埋的酒
姜佃友
“老屋”,多么親切的兩個(gè)字眼呀,每每讀到或者聽見這兩個(gè)字,我平靜的內(nèi)心就泛起一陣陣溫暖的波瀾。如果說童年生活的點(diǎn)滴記憶是一朵朵潔白的浪花,那老屋就是穿行在這些浪花中間的一艘帆船,在我人生的長河里悠然地航行。如果說鄉(xiāng)村是一幅宏大的油畫,老屋就是這幅畫面的主角,如同一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人,他端坐在歷史的深處,任憑風(fēng)云變幻,淡定,從容,沉靜,悠然。
我家的老屋有兩處。
最早的那處是父母婚后第二年蓋的。那時(shí)大爺二爺都已成家且有了自己的房子,父母、四叔、二姑和爺爺奶奶六口人擠在三間低矮的土房里,中間一間燒火做飯,父母住西屋,爺爺奶奶四叔二姑住東屋。其時(shí),四叔也到了談婚論嫁的年齡,奶奶就生了分家的念頭,想讓父母搬出去?涩F(xiàn)成的房子沒有,父母往哪里搬呢?奶奶坐在炕頭上,手里捏著那根不離身的旱煙袋,吧嗒吧嗒吸幾口煙,翻翻耷拉著的眼皮說,咱家前河沿不是有塊菜園嘛,你們就在那里蓋個(gè)新房吧。父母一愣,心想建房的地是有了,可是手頭一分錢沒有,拿什么蓋呢?
老大和老二一人拿八十塊,剩下的你們自己想辦法吧。奶奶是一家之主,大小事都是她說了算,她把煙袋鍋?zhàn)釉谛瑤妥由峡牧丝,一錘定了音。
后來的事實(shí)是,奶奶的話成了過耳的風(fēng),大爺二爺不但一分錢沒拿,在父親央求他倆幫著到西山推石頭壘地基時(shí),他倆竟然說腳上的鞋子破了,要父親每人給買一雙新球鞋才肯去。母親氣得心窩子一鼓一鼓的,撂下?lián){面杖就要去找奶奶理論,被父親拉住了。父親端著公家的飯碗,根本抽不出身,咬咬牙狠狠心答應(yīng)了。一顆不滿的種子自此種在了母親的心田里,加上后來農(nóng)忙時(shí)二位前輩不但不上前幫忙,還在別人幫忙時(shí)在背后說些風(fēng)涼話,不滿的種子終于破土萌發(fā),長成了參天大樹,導(dǎo)致了互不理睬互不往來的結(jié)局。想想骨肉親兄弟弄到這步田地,禁不住悲從中來。
從單位和同事手里借了一部分錢買了石頭石灰和高粱桿,從鄰居家借了一些麥秸,姥爺家又贊助了一部分檁條,兩間土房終于踉踉蹌蹌地站起來了。蓋房時(shí)姥爺領(lǐng)著四個(gè)舅舅齊上陣,換來左鄰右舍的嘖嘖稱贊。再?zèng)]能力打院墻了,怎么辦?總不能就這樣四敞大亮著吧。第二天,姥爺推來一車玉米秸,沿著院墻的位置刨了一道溝,埋上玉米秸,再用棉槐條夾起來,院墻也有了。終于有了一個(gè)屬于自己的窩,從此再也不用低三下四看別人的臉色了,瞅著簡陋的房子,父母臉上洋溢著疲憊的喜悅。
我童年美好的記憶大多來自于這所土打的房子。早春里看楊樹吐穗,那長長的柔柔的穗子隨風(fēng)舞動(dòng),一時(shí)覺得心也暖暖的,柔柔的。五月里,一嘟嚕一嘟嚕的槐花晶瑩剔透,好看極了,伸長鼻子嗅著陣陣濃香,禁不住心也醉了;有時(shí)饞了,爬上去擼一把,咬一口,滿口的清香;收成不好的年頭,把槐花掐下來,剁碎,摻上地瓜面或者玉米面蒸著吃,是不可多得的美味。一到五月份,喇叭一樣的梧桐花爭先恐后地露出燦爛的笑臉,那鮮艷的紫色和濃郁的香氣,讓人生出縷縷浪漫的遐思。院子?xùn)|南角有兩個(gè)地窖,是夏天養(yǎng)兔子用的,白的如雪,黑的如墨,也有黑白相間的,掀開蓋子,拿把草晃動(dòng)一下,兔子們紛紛豎起前腿,挓挲著耳朵,眼珠子骨碌骨碌地轉(zhuǎn)動(dòng),那模樣可愛極了——拔草喂兔子是母親交給我的任務(wù),我很樂意干,因?yàn)橥米淤u了可以買幾只鉛筆,幾塊散發(fā)著香味的橡皮,或者花花綠綠的糖塊。東屋窗前還有一棵棗樹,春天開著米粒大的花,夜深人靜時(shí)才能聞到幽幽的香氣,到了秋末,滿樹搖曳的紅棗饞得我們直流口水。到了冬天,下了雪,掃出一塊空地,用竹篩子捉了麻雀,燒著吃,也是蠻有情趣的一件事。
老屋就像一個(gè)五彩繽紛的搖籃,盛滿了我童年數(shù)不盡的歡樂,也承載著一些無法忘卻的傷痛。也是在這所院子里,灑下了我許多痛心的淚水,其中兩次記憶是刻骨銘心的。一次是“偷蘋果”事件——我逃學(xué)去偷生產(chǎn)隊(duì)的蘋果,背著滿書包的蘋果想邀功卻被母親綁在大門口前的楊樹上,用笤帚疙瘩照著屁股蛋子就是一頓亂抽,疼得我嗷嗷大叫,淚珠子四處亂飛,直到告饒說再也不敢了,母親方住手。另外一次是“糧票”事件——為了炫耀,我把姐姐開運(yùn)動(dòng)會(huì)發(fā)的筆記本偷偷拿給小伙伴們看,夾在里邊的幾張糧票卻不翼而飛,那個(gè)時(shí)候糧票就是人的命根子,母親氣得直打哆嗦,用搟面杖揍得我渾身上下青一塊紫一塊的。糧票后來找到了,我從柜子里拿本子時(shí)糧票掉到了柜子和墻的夾縫里。
厭舊喜新似乎是大多數(shù)人的秉性。有了些許積蓄后,父親建新房的念頭日漸強(qiáng)烈,終于請(qǐng)了酒,送了禮,在村北要了一塊地基,蓋了一座新房。青石房基,紅磚墻體,房頂上覆蓋著淡紅色的瓦片,煞是好看。瞅著嶄新的房子,父親母親臉上洋溢著濃濃的自豪,走起路來挺胸抬頭,似乎有了炫耀的資本。在農(nóng)村,房子就是一個(gè)家庭好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn),是農(nóng)村人的臉面。人活一輩子,要的就是這個(gè)臉面。
因?yàn)橥,前河沿的老房只生活了十六年就夭折了,它還沒看夠村前的清清河水,還沒聽夠我們的笑語和豬狗鵝鴨的歡聲,便永遠(yuǎn)地消失了。拆房的時(shí)候我年紀(jì)還小,沒有任何感覺,過了中年,飄忽的思緒總是不由自主的飄向故鄉(xiāng),飄向那已經(jīng)消失的老屋,這時(shí),那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)便蹦出來,如一粒粒細(xì)小的棗花,氤氳出淡淡的清香,將我寂寥的心潤染得溫馨一片。老屋從我的視覺上消失了,但它永遠(yuǎn)鮮活在我的心里。
第二處房子雖然還在,卻已是物是人非。搬到城里的第二年,我看中了個(gè)城里女孩,想結(jié)婚卻沒錢,看著我愁眉不展的樣子,父母一狠心愣是將家里的房子賣了。有句話說:老屋不能賣,賣了,根就沒了。父母不可能不知道這個(gè)說法,但是沒有辦法。當(dāng)時(shí)的我只知道拿到錢歡天喜地的結(jié)婚,沉浸在新婚的甜蜜與喜悅里,無暇也很難理解父母的感受——要是現(xiàn)在,死活也不賣。
身在城里,心思卻常常被老屋牽掛著,每逢刮大風(fēng)下大雨,母親就念叨老屋是不是漏雨了,門窗玻璃是不是被人打破了,留在家里的柜子是不是發(fā)霉了,屋檐下的那窩燕子是不是還在,等等等等。即使房子賣了以后,母親的思念依然如石縫里的泉水滴滴答答。每次給爺爺奶奶上完墳,母親總要蹩到老房前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),左看看,右瞧瞧,還用手摸摸,仿佛是自己好久沒見面的孩子,上車時(shí)那份依依難舍的目光,讓我的心充滿了愧疚。有段時(shí)間母親萌生了再把老房買回來的念頭,想和父親回家住,說還是住在老屋里睡得踏實(shí),而且拉呱的也多,不寂寞。我們兄妹幾個(gè)堅(jiān)決不同意,老家離城里六十多里地,逢年過節(jié)我們這些做兒女的想回家看看很不方便,此其一;其二,人年紀(jì)大了,萬一有個(gè)急病,沒法及時(shí)處理。母親的念想終于沒能實(shí)現(xiàn)。
“老屋是一壇深埋的酒,時(shí)間越久越是香醇;老屋是一本塵封的書,教人總想重新翻讀;老屋是夜空中的一顆星,總在護(hù)送著遠(yuǎn)行的征夫,激勵(lì)他排難前行!”這是前幾天在網(wǎng)上讀到的一段文字,提煉得真是好,用它概括我對(duì)老屋的感情應(yīng)該是很恰當(dāng)?shù)陌伞?br />【小題1】.給下列劃線字注音。(2分)
(1)麥(   ) (2)晶瑩透(   )  (3)氤(   )  (4)香(   )
【小題2】.本文的語言富有表現(xiàn)力,請(qǐng)從語言表達(dá)的角度賞析下面的句子。(4分)
(1)如果說童年生活的點(diǎn)滴記憶是一朵朵潔白的浪花,那老屋就是穿行在這些浪花中間的一艘帆船,在我人生的長河里悠然地航行。
(2)一到五月份,喇叭一樣的梧桐花爭先恐后地露出燦爛的笑臉,那鮮艷的紫色和濃郁的香氣,讓人生出縷縷浪漫的遐思。
【小題3】.作者說“我家的老屋有兩處”,那么這兩處老屋都是怎樣的房屋呢?請(qǐng)用簡潔的語言加以概括。(4分)
【小題4】.“我童年美好的記憶大多來自于這所土打的房子”,那么結(jié)合這一段落的內(nèi)容,說說我都有哪些美好的記憶呢?從這些記憶中可以感受到作者對(duì)老屋怎樣的情感?(4分)
【小題5】. “老屋就像一個(gè)五彩繽紛的搖籃,盛滿了我童年數(shù)不盡的歡樂,也承載著一些無法忘卻的傷痛!边@句話在文章的結(jié)構(gòu)上起到了怎樣的作用?是怎樣起到這一作用的呢?(3分)
【小題6】.第二處房子被易主后,作者寫了父母“每次給爺爺奶奶上完墳,母親總要蹩到老房前轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),左看看,右瞧瞧,還用手摸摸,仿佛是自己好久沒見面的孩子,上車時(shí)那份依依難舍的目光,讓我的心充滿了愧疚!痹鯓永斫饽赣H的這些舉動(dòng)?又是什么“讓我的心充滿了愧疚”呢?(4分)
【小題7】.結(jié)尾處作者引用了一段話“老屋是一壇深埋的酒,時(shí)間越久越是香醇;老屋是一本塵封的書,教人總想重新翻讀;老屋是夜空中的一顆星,總在護(hù)送著遠(yuǎn)行的征夫,激勵(lì)他排難前行!”怎樣理解這個(gè)結(jié)尾的作用?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上加以分析。(4分)

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