36、曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因內(nèi)造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。
(1)圖中四個(gè)人的說法屬于假設(shè)的是奶奶和______________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是__________。實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_____________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的 B.大小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)_______同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。
36、(1)乙
(2)花生的不同品種 相同(意思正確即可)
(3)A
(4)D
(5)甲 計(jì)算平均值 求和(或繪制曲線圖、繪制直方圖)
科目:初中生物 來源: 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:
曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。
(1)圖中四個(gè)的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是________________,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的
B.大、小、花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的
D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)( )
A.1粒 B.15粒
C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。
科目:初中生物 來源:2012屆廣東省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷二(帶解析) 題型:探究題
曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。
(1)圖中四個(gè)的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是________________,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的
B.大、小、花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的
D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)( )
A.1粒 B.15粒
C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。
科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年廣東省畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試生物信息卷二(解析版) 題型:探究題
曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的?”請(qǐng)根據(jù)圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。
(1)圖中四個(gè)的說法,屬于假設(shè)的是奶奶和________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是________________,實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的
B.大、小、花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的
D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)( )
A.1粒 B.15粒
C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)________同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________。
科目:初中生物 來源: 題型:
曉剛帶同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:“花生果實(shí)的大小是由什么原因內(nèi)造成的?”請(qǐng)根據(jù)下圖中幾個(gè)人的對(duì)話回答問題。
(1)圖中四個(gè)人的說法屬于假設(shè)的是奶奶和______________同學(xué)的說法。
(2)如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證奶奶的假設(shè)是否成立,實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是__________。實(shí)驗(yàn)中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是_____________的。
(3)用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )
A.隨機(jī)的 B.大小花生都挑中等大小的
C.大花生挑大的,小花生挑小的 D.小花生挑大的,大花生挑小的
(4)從使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個(gè)數(shù)量的花生用于實(shí)驗(yàn)?( )
A.1粒 B.15粒 C.30粒 D.50粒
(5)曉剛的話是對(duì)_______同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是________________,除此之外,還可以采用的方法是__________________(回答一種即可)。
科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題
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