23、花粉落到柱頭上以后(   )

A.萌發(fā)出花粉管  B.開(kāi)始細(xì)胞分裂   C.形成兩個(gè)精子 D.形成一個(gè)精子

23、A

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花粉落到柱頭上以后( )
A.萌發(fā)出花粉管
B.開(kāi)始細(xì)胞分裂
C.形成兩個(gè)精子
D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省德州市寧津縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)(上)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花粉落到柱頭上以后( )
A.萌發(fā)出花粉管
B.開(kāi)始細(xì)胞分裂
C.形成兩個(gè)精子
D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北省恩施州利川市龍船中學(xué)八年級(jí)(上)月考生物試卷(10月份)(解析版) 題型:選擇題

花粉落到柱頭上以后( )
A.萌發(fā)出花粉管
B.開(kāi)始細(xì)胞分裂
C.形成兩個(gè)精子
D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源:2008-2009學(xué)年山東省濱州市濱城區(qū)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

花粉落到柱頭上以后( )
A.萌發(fā)出花粉管
B.開(kāi)始細(xì)胞分裂
C.形成兩個(gè)精子
D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

花粉落到柱頭上以后(   )

A.萌發(fā)出花粉管  B.開(kāi)始細(xì)胞分裂   C.形成兩個(gè)精子 D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

花粉落到柱頭上以后( 。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

花粉落到柱頭上以后( 。
A.萌發(fā)出花粉管B.開(kāi)始細(xì)胞分裂
C.形成兩個(gè)精子D.形成一個(gè)精子

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為番茄的生長(zhǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖中A的花蕊可以看出番茄的花是________ 花,從A→B表示的生理過(guò)程是________.
(2)當(dāng)花粉落到圖C的[1]柱頭上后,在柱頭分泌的黏液刺激下就萌發(fā)出[________]________.該結(jié)構(gòu)穿過(guò)柱頭、花柱,到達(dá)[3]內(nèi)的[5]________中,釋放出精子與圖C中[________]________ 結(jié)合形成受精卵,這種生殖方式叫________生殖.
(3)在完成傳粉、受精后,圖C中的[________]________ 將來(lái)能發(fā)育成果實(shí),[________]________ 將來(lái)能發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濟(jì)南市劉口中學(xué)八年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖為番茄的生長(zhǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖中A的花蕊可以看出番茄的花是     花,從A→B表示的生理過(guò)程是   
(2)當(dāng)花粉落到圖C的[1]柱頭上后,在柱頭分泌的黏液刺激下就萌發(fā)出[    ]    .該結(jié)構(gòu)穿過(guò)柱頭、花柱,到達(dá)[3]內(nèi)的[5]    中,釋放出精子與圖C中[    ]     結(jié)合形成受精卵,這種生殖方式叫    生殖.
(3)在完成傳粉、受精后,圖C中的[    ]     將來(lái)能發(fā)育成果實(shí),[    ]     將來(lái)能發(fā)育成種子.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為番茄的生長(zhǎng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)根據(jù)圖中A的花蕊可以看出番茄的花是
兩性
兩性
 花,從A→B表示的生理過(guò)程是
傳粉
傳粉

(2)當(dāng)花粉落到圖C的[1]柱頭上后,在柱頭分泌的黏液刺激下就萌發(fā)出[
2
2
]
花粉管
花粉管
.該結(jié)構(gòu)穿過(guò)柱頭、花柱,到達(dá)[3]內(nèi)的[5]
胚珠
胚珠
中,釋放出精子與圖C中[
4
4
]
卵細(xì)胞
卵細(xì)胞
 結(jié)合形成受精卵,這種生殖方式叫
有性
有性
生殖.
(3)在完成傳粉、受精后,圖C中的[
3
3
]
子房
子房
 將來(lái)能發(fā)育成果實(shí),[
5
5
]
胚珠
胚珠
 將來(lái)能發(fā)育成種子.

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