22、下圖是植物細(xì)胞模式圖．圖中所示結(jié)構(gòu)叫          ．在其內(nèi)有一種能被堿性染料染色的物質(zhì)叫                 。

22、細(xì)胞核 染色體

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是植物細(xì)胞模式圖．圖中所示結(jié)構(gòu)叫          ．在其內(nèi)有一種能被堿性染料染色的物質(zhì)叫                 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上．
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（1）圖中
 
、
 
、
 
結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，
 
的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào)
 
所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)
 
．
（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是
 
．
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是
 
．
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是標(biāo)號(hào)
 
．
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使
 
看得更清楚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

圖為植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中號(hào)碼所示名稱：
②______，④______，⑤______，⑥______；
（2）植物進(jìn)行光合作用的場所是圖中代號(hào)[______]所示結(jié)構(gòu)；
（3）吃楊梅時(shí)的酸味物質(zhì)應(yīng)該含在圖中[______]______中．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[______]______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上．

魔方格

（1）圖中______、______、______結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，______的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào)______所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)______．
（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是______．
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是______．
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是標(biāo)號(hào)______．
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使______看得更清楚．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

圖為植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中號(hào)碼所示名稱：
②______，④______，⑤______，⑥______；
（2）植物進(jìn)行光合作用的場所是圖中代號(hào)[______]所示結(jié)構(gòu)；
（3）吃楊梅時(shí)的酸味物質(zhì)應(yīng)該含在圖中[______]______中．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[______]______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2006-2007學(xué)年湖南省湘西州保靖縣雅麗中學(xué)七年級(jí)（上）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖為植物細(xì)胞模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中號(hào)碼所示名稱：
②    ，④    ，⑤    ，⑥    ；
（2）植物進(jìn)行光合作用的場所是圖中代號(hào)[    ]所示結(jié)構(gòu)；
（3）吃楊梅時(shí)的酸味物質(zhì)應(yīng)該含在圖中[    ]    中．
（4）某人為先天性聾啞患者，控制該遺傳病的基因存在于圖中[    ]    ．

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科目：初中生物 來源：2007-2008學(xué)年山東省濟(jì)南市長清區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答，請(qǐng)把正確答案的標(biāo)號(hào)填寫在橫線上．

（1）圖中    、    、    結(jié)構(gòu)是動(dòng)物細(xì)胞所沒有的（寫標(biāo)號(hào)）．
（2）細(xì)胞分裂時(shí)，在（4）所示的結(jié)構(gòu)中，    的變化最明顯．
（3）西瓜中所含的大量糖分主存在于標(biāo)號(hào)    所示的部分．
（4）能制造有機(jī)物的是標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)    ．
（5）圖中沒有表示出來，有“動(dòng)力車間”之稱的是    ．
（6）能控制物制進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是    ．
（7）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，有“遺傳信息庫”之稱的是標(biāo)號(hào)    ．
（8）在制做臨時(shí)裝片時(shí)，經(jīng)常要對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色，染色可以使    看得更清楚．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

如圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖，回答以下問題：
（1）基因是決定生物性狀的DNA片段，它主要存在于______中．細(xì)胞核分裂時(shí)，______變化最明顯．
（2）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用、制造有機(jī)物的“加工廠”是______．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，此圖特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）______．
（4）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于______作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在______．

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科目：初中生物 來源：豐都縣 題型：解答題

如圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖，回答以下問題：
（1）基因是決定生物性狀的DNA片段，它主要存在于______中．細(xì)胞核分裂時(shí)，______變化最明顯．
（2）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用、制造有機(jī)物的“加工廠”是______．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，此圖特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）______．
（4）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于______作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在______．
魔方格

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科目：初中生物 來源：2011年重慶市豐都縣中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖為植物細(xì)胞模式圖，根據(jù)圖，回答以下問題：
（1）基因是決定生物性狀的DNA片段，它主要存在于______中．細(xì)胞核分裂時(shí)，______變化最明顯．
（2）細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用、制造有機(jī)物的“加工廠”是______．
（3）與人的口腔上皮細(xì)胞相比，此圖特有的結(jié)構(gòu)是（數(shù)字表示）______．
（4）植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于______作用所釋放的能量；這一過程發(fā)生在______．

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