6、下列動(dòng)物中,都進(jìn)行體內(nèi)受精的動(dòng)物是(   )

A.魚、蝶                   B.雞、兔                   C.蝗蟲、蟾蜍            D.青蛙、鴿

6、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物中,都進(jìn)行體內(nèi)受精的動(dòng)物是(   )

A.魚、蝶                   B.雞、兔                   C.蝗蟲、蟾蜍            D.青蛙、鴿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖
(1)結(jié)果,甲圖中的小白鼠很快死去,而乙圖中的小白鼠和植物都能正;钪蚴侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的______,是小白鼠和植物進(jìn)行呼吸作用需要的氣體,而他們呼吸作用產(chǎn)生的______,也正是植物進(jìn)行光合作用所需要的氣體.
(2)植物的光合作用是在植物綠色部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______內(nèi)進(jìn)行的,而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的______內(nèi),這兩種結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)如果整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程是在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的,則下列說法正確的是______
A.甲圖中的小白鼠不會(huì)死亡        B.甲圖和乙圖中的小白鼠都不會(huì)死亡
C.甲圖和乙圖中的小白鼠同時(shí)死亡  D.乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡.
(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始,經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,并最終形成各自的動(dòng)物體和植物體.請(qǐng)按順序?qū)懗鲂“资髲募?xì)胞到動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:______.
魔方格

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省宜賓市雙龍鎮(zhèn)中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是模仿英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖
(1)結(jié)果,甲圖中的小白鼠很快死去,而乙圖中的小白鼠和植物都能正;钪蚴侵参镞M(jìn)行光合作用產(chǎn)生的    ,是小白鼠和植物進(jìn)行呼吸作用需要的氣體,而他們呼吸作用產(chǎn)生的    ,也正是植物進(jìn)行光合作用所需要的氣體.
(2)植物的光合作用是在植物綠色部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的    內(nèi)進(jìn)行的,而小白鼠和植物的呼吸作用則發(fā)生在各自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的    內(nèi),這兩種結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
(3)如果整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程是在黑暗環(huán)境中進(jìn)行的,則下列說法正確的是   
A.甲圖中的小白鼠不會(huì)死亡        B.甲圖和乙圖中的小白鼠都不會(huì)死亡
C.甲圖和乙圖中的小白鼠同時(shí)死亡  D.乙圖中的小白鼠比甲圖中的小白鼠先死亡.
(4)從生物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看,圖中的小白鼠和植物都是從受精卵開始,經(jīng)過細(xì)胞的分裂、分化,并最終形成各自的動(dòng)物體和植物體.請(qǐng)按順序?qū)懗鲂“资髲募?xì)胞到動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次:   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某生物科技活動(dòng)小組對(duì)雞自然孵化進(jìn)行了觀察和孵化溫度的測(cè)定.自然孵化條件和過程如下:
①母雞體溫:42℃;
②母雞在抱窩(孵卵)時(shí)雞卵溫度:不足40°C;
③母雞下抱(即離開需孵化的卵)時(shí),雞卵溫度低于30°C
④母雞在抱窩時(shí),每隔一定時(shí)間用爪和喙翻一次雞卵;
⑤母雞兩天下抱一次;
⑥小雞孵化時(shí)間為21天.
下面是該科技小組進(jìn)行的兩組實(shí)驗(yàn):
A組實(shí)驗(yàn):取一定容積的大紙箱,箱內(nèi)以60w燈泡加熱,用手動(dòng)調(diào)溫器來(lái)控溫,模擬自然狀態(tài)②③④⑤孵化一批小雞.
B組實(shí)驗(yàn):使用與第一次實(shí)驗(yàn)中同樣的用具,對(duì)另一批雞卵進(jìn)行42°C恒溫條件孵化.
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)兩組實(shí)驗(yàn)中缺少一種最重要的實(shí)驗(yàn)用具是什么?
溫度計(jì)
溫度計(jì)

(2)B組實(shí)驗(yàn)的作用是
對(duì)照試驗(yàn)
對(duì)照試驗(yàn)

(3)如果先孵化出小雞的是A組,孵化率高的也是A組,則可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
雞卵在自然狀態(tài)下孵化速度、孵化率最高
雞卵在自然狀態(tài)下孵化速度、孵化率最高

(4)如果給予合適的外界條件,所有的完好雞卵都能孵化出小雞嗎?
不能
不能
原因是
只有受精的雞蛋才能孵化出小雞
只有受精的雞蛋才能孵化出小雞

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的升值和發(fā)育”后,開展各種污染物對(duì)青蛙受精卵孵化率的影響的探究活動(dòng):
①他們提出的問題是:污染物對(duì)青蛙的受精卵孵化率有影響嗎?
②他們作出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是:各種污染物會(huì)降低青蛙受精卵孵化率.
③他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵,以化肥、洗滌劑作為污染物,在魚缸中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察.如下表:(蛙受精卵隨機(jī)分組)

    實(shí)驗(yàn)組號(hào) 蛙受精卵數(shù)量 模擬環(huán)境
    1 A B
    2 100 未污染的池塘水和化肥
    3 100 未污染的池塘水和洗滌劑回答下列問題:
    (1)青蛙的發(fā)育過程是
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
    ,其幼體和成體在
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性
    外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)及生活習(xí)性
    方面都發(fā)生很大變化,因此,其發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育.
    (2)實(shí)驗(yàn)組1中,A、B分別為
    100;未污染的池塘水
    100;未污染的池塘水

    (3)實(shí)驗(yàn)時(shí)需要定時(shí)觀察記錄
    被孵化的蛙卵的數(shù)量
    被孵化的蛙卵的數(shù)量

    (4)該實(shí)驗(yàn)中的實(shí)驗(yàn)組是
    2、3
    2、3

    (5)支持上述假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
    1組中蛙卵的孵化率最高,2、3組孵化率低
    1組中蛙卵的孵化率最高,2、3組孵化率低

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    材料分析
    生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布、運(yùn)輸和生理作用
    產(chǎn)生:在植物體內(nèi),生長(zhǎng)素主要在葉原基、嫩葉和發(fā)育中的種子中產(chǎn)生.成熟的葉片和根尖雖然也產(chǎn)生生長(zhǎng)素,但是數(shù)量很少.
    分布:生長(zhǎng)素在高等植物體內(nèi)分布廣泛,但大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位如胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和幼嫩的種子等,而在趨向衰老的組織和器官中則含量較少.
    運(yùn)輸:生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸,主要是從植物體形態(tài)學(xué)的上端向下端運(yùn)輸,而不能倒轉(zhuǎn)過來(lái)運(yùn)輸.
    生理作用:科學(xué)家經(jīng)過長(zhǎng)期深入的研究發(fā)現(xiàn),植物之所以能夠顯示出向光性,是因?yàn)樵趩蝹?cè)光的照射下,生長(zhǎng)素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多.這樣,背光一側(cè)的細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng)得快,結(jié)果使得莖朝向生長(zhǎng)慢的一側(cè)彎曲,也就是朝向光源的一側(cè)彎曲.
    請(qǐng)你認(rèn)真閱讀上述材料,然后回答下列問題.
    (一)判斷對(duì)錯(cuò):植物的向光性生長(zhǎng)是由于陽(yáng)光的照射而引起的.
     

    (二)選擇唯一正確的答案
    (1)扦插時(shí),保留有芽和幼葉的插枝比較容易生根成活,這是因?yàn)檠亢陀兹~
     

    A.能迅速生長(zhǎng)        B.能進(jìn)行光合作用    C.能產(chǎn)生生長(zhǎng)素      D.儲(chǔ)存著較多的有機(jī)物
    (2)發(fā)育著的幼果,若被蟲蛀后,不再生長(zhǎng)的主要原因是被蛀食了幼果的
     

    A.子房壁形成的果皮  B.受精卵C.幼嫩種子      D.幼果果肉
    (3)如圖是三盆燕麥幼苗.A、C盆中是正常幼苗,B盆中是切去胚牙鞘尖端的幼苗.將A、B盆分別放在緩慢勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的圓盤上,將C盆放在不旋轉(zhuǎn)的圓盤上,三盆都有單側(cè)光照射.幾天后,A盆的幼苗
     
    生長(zhǎng);B盆的幼苗
     
    生長(zhǎng);C盆的幼苗
     
    生長(zhǎng).可供選擇的答案:
    ①不生長(zhǎng)        ②直立生長(zhǎng)        ③向右側(cè)彎曲生長(zhǎng)
    精英家教網(wǎng)

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (一)如圖為一家族的眼色遺傳(顯性為B,隱性為b).請(qǐng)回答:

    (1)棕眼的遺傳為
    顯性性狀
    顯性性狀
     遺傳.
    (2)2的基因型是
    Bb
    Bb
    ,1和2生的第二個(gè)孩子為棕眼女孩的幾率為
    50%
    50%

    (二)關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

    (3)火花放電的作用是:
    模擬原始天空的閃電
    模擬原始天空的閃電
    ;
    米勒提出的問題是:
    在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?
    在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)么?

    他做出的假設(shè)是
    在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
    在原始地球條件下,無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)
    ;
    他搜集到的證據(jù)是
    產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物
    產(chǎn)生了多種氨基酸等有機(jī)物
    ;
    他得出的結(jié)論是
    在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的
    在原始地球條件下,由無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)是可能的

    (三)嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中,通過分析和邏輯判斷,做出合理的推測(cè).

    現(xiàn)象或證據(jù) 推測(cè)
    1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸,其種類與含量同米勒放電實(shí)驗(yàn)生成的相當(dāng)一致.
    最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外,深處還埋有水.水是一切生命形式生存的基本條件.
    地球外的星際空間含有有機(jī)物.
    地球外的星際空間含有有機(jī)物.
    十七世紀(jì)中葉,英國(guó)人羅伯特.虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的,他把這些小室叫做細(xì)胞.
    十九世紀(jì)上半葉,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過對(duì)動(dòng)物和植物大量的觀察和研究,發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
    建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說.
    建立了生物學(xué)中統(tǒng)一的細(xì)胞學(xué)說.
    (四)看鳥卵示意圖,回答問題:

    (4)鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和
    卵黃膜
    卵黃膜
    組成.
    (5)鳥卵的外表有許多小孔,是用來(lái)
    進(jìn)行氣體交換的
    進(jìn)行氣體交換的

    (6)鳥的生殖過程一般包括:求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛,所以,鳥類的生殖方式屬于
    卵生、體外發(fā)育
    卵生、體外發(fā)育

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    (一)如圖為一家族的眼色遺傳(顯性為B,隱性為b).請(qǐng)回答:

    (1)棕眼的遺傳為________ 遺傳.
    (2)2的基因型是________,1和2生的第二個(gè)孩子為棕眼女孩的幾率為________.
    (二)關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

    (3)火花放電的作用是:________;
    米勒提出的問題是:________;
    他做出的假設(shè)是________;
    他搜集到的證據(jù)是________;
    他得出的結(jié)論是________.
    (三)嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中,通過分析和邏輯判斷,做出合理的推測(cè).
    現(xiàn)象或證據(jù)推測(cè)
    1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸,其種類與含量同米勒放電實(shí)驗(yàn)生成的相當(dāng)一致.
    最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外,深處還埋有水.水是一切生命形式生存的基本條件.
    ________
    十七世紀(jì)中葉,英國(guó)人羅伯特.虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的,他把這些小室叫做細(xì)胞.
    十九世紀(jì)上半葉,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過對(duì)動(dòng)物和植物大量的觀察和研究,發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
    ________
    (四)看鳥卵示意圖,回答問題:

    (4)鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和________組成.
    (5)鳥卵的外表有許多小孔,是用來(lái)________.
    (6)鳥的生殖過程一般包括:求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛,所以,鳥類的生殖方式屬于________.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    (一)如圖為一家族的眼色遺傳(顯性為B,隱性為b).請(qǐng)回答:

    魔方格

    (1)棕眼的遺傳為______ 遺傳.
    (2)2的基因型是______,1和2生的第二個(gè)孩子為棕眼女孩的幾率為______.
    (二)關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

    魔方格

    (3)火花放電的作用是:______;
    米勒提出的問題是:______;
    他做出的假設(shè)是______;
    他搜集到的證據(jù)是______;
    他得出的結(jié)論是______.
    (三)嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中,通過分析和邏輯判斷,做出合理的推測(cè).
    現(xiàn)象或證據(jù) 推測(cè)
    1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸,其種類與含量同米勒放電實(shí)驗(yàn)生成的相當(dāng)一致.
    最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外,深處還埋有水.水是一切生命形式生存的基本條件.
    ______
    十七世紀(jì)中葉,英國(guó)人羅伯特.虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的,他把這些小室叫做細(xì)胞.
    十九世紀(jì)上半葉,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過對(duì)動(dòng)物和植物大量的觀察和研究,發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
    ______
    (四)看鳥卵示意圖,回答問題:

    魔方格

    (4)鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和______組成.
    (5)鳥卵的外表有許多小孔,是用來(lái)______.
    (6)鳥的生殖過程一般包括:求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛,所以,鳥類的生殖方式屬于______.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2012年11月中考生物模擬試卷(2)(解析版) 題型:解答題

    (一)如圖為一家族的眼色遺傳(顯性為B,隱性為b).請(qǐng)回答:

    (1)棕眼的遺傳為______ 遺傳.
    (2)2的基因型是______,1和2生的第二個(gè)孩子為棕眼女孩的幾率為______.
    (二)關(guān)于生態(tài)起源的問題至今仍是科學(xué)家們不斷探索的課題.1953年,美國(guó)學(xué)者米勒(S.L.Miller)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),開辟了通過實(shí)驗(yàn)研究生命起源的新途徑.下圖是美國(guó)科學(xué)家米勒等模擬原始地球條件的裝置.將裝置內(nèi)抽真空后,從a處泵入氣體于玻璃儀器內(nèi),再將B中水煮沸,使水蒸氣驅(qū)動(dòng)混合氣體在玻璃管內(nèi)流動(dòng),然后在A內(nèi)利用電極模擬火花放電,經(jīng)過b冷卻后,形成的產(chǎn)物沉積在C中.請(qǐng)根據(jù)上述的說明,結(jié)合圖示回答下列問題:

    (3)火花放電的作用是:______;
    米勒提出的問題是:______;
    他做出的假設(shè)是______;
    他搜集到的證據(jù)是______;
    他得出的結(jié)論是______.
    (三)嘗試從下列現(xiàn)象或證據(jù)中,通過分析和邏輯判斷,做出合理的推測(cè).
    現(xiàn)象或證據(jù)推測(cè)
    1969年9月墜落在澳大利亞東南部亞高遜鎮(zhèn)的隕石,經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)含有多種氨基酸,其種類與含量同米勒放電實(shí)驗(yàn)生成的相當(dāng)一致.
    最近發(fā)現(xiàn)火星上除兩極有少量的冰以外,深處還埋有水.水是一切生命形式生存的基本條件.
    ______
    十七世紀(jì)中葉,英國(guó)人羅伯特.虎可用自制的顯微鏡觀察軟木薄片,發(fā)現(xiàn)軟木薄片是由許多小室構(gòu)成的,他把這些小室叫做細(xì)胞.
    十九世紀(jì)上半葉,德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺通過對(duì)動(dòng)物和植物大量的觀察和研究,發(fā)現(xiàn)植物和動(dòng)物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
    ______
    (四)看鳥卵示意圖,回答問題:

    (4)鳥卵的受精卵是由卵黃、胚盤和______組成.
    (5)鳥卵的外表有許多小孔,是用來(lái)______.
    (6)鳥的生殖過程一般包括:求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛,所以,鳥類的生殖方式屬于______.

    查看答案和解析>>


    同步練習(xí)冊(cè)答案

    <acronym id="bawwn"></acronym>