下圖是某試驗小組的同學探究“甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響”的實驗過程：取兩個玻璃缸，分別貼上標簽A B每天記錄蝌蚪的生長發(fā)育情況。請回答：

	A缸	B缸
①	500mL池塘水	500mL自來水
②	水溫保持在22~25℃范圍內(nèi)
③	加入等量的蝌蚪飼料
④	分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只
⑤	加入少許甲狀腺激素制劑	不加

（1）在這個實驗過程中，有兩個環(huán)節(jié)不夠嚴謹，請你指出，并加以補充完善。

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（2）在第⑤步中，為什么要在A缸中加入少許甲狀腺激素制劑，而B缸不加呢？

（3）如果實驗按你修改后的方案進行，預計結(jié)果是怎樣？

（4）食物中的碘是合成甲狀腺激素的重要原料，缺碘會使甲狀腺激素合成減少，使人患________病，常吃________等食品對于防治這種疾病有很好的效果。

某初中生物興趣小組在做了“采集和測算空氣中塵埃粒子”實驗后，提出了“不同的環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量是否一樣多”的問題，并設計了如下實驗方案：
第一步：取3片背面有格線（如圖甲所示）、正面涂有凡士林的載玻片，分別放在標1-3號的培養(yǎng)皿中，蓋上培養(yǎng)皿蓋．
第二步；
第1位同學攜帶1號實驗器具到樹林，第2位同學攜帶2號實驗器具到公路帶，第3位同學攜帶3號實驗器具到教室外陽臺，并約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實驗室．
第三步：用顯微鏡觀察玻片并計數(shù)測算塵埃數(shù)量．
（1）根據(jù)以上實驗方案，你認為該探究實驗做出的實驗假設是______．
（2）該探究實驗的變量是______．在實驗的第二步中，設計了“約定同一時間打開培養(yǎng)皿蓋，20分鐘后蓋上培養(yǎng)皿蓋，帶回實驗室”，其目的是______．
（3）該探究實驗采用了“五點取樣法”測算塵埃粒子數(shù)，請你用筆在圖甲中劃出所要觀察和計量塵埃數(shù)的區(qū)域．

（4）圖乙是根據(jù)測算數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖，由此實驗結(jié)果可以看出，不同環(huán)境空氣中塵埃粒子的數(shù)量______．
（5）該實驗在三個不同的環(huán)境只放了一套實驗器具，你認為這樣是否科學？______．
（6）該實驗小組的同學進一步對實驗數(shù)據(jù)進行分析，得出“綠色植物能凈化空氣，車輛能污染空氣”的結(jié)論，這一結(jié)論的得出源于把______號實驗視為對照試驗．根據(jù)這一結(jié)論，保護環(huán)境我們應該怎樣做？______．