3、《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一,請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他(她)

的主要性格特征。

    人物:______________________________________

性格特征:_____________________________________

3、答案舉例:①孫悟空:聰明活潑、勇敢忠誠、敢于斗爭、胸有大局的理想化的英雄。

          ②唐僧:虔誠執(zhí)著(著)的佛教徒。 

③豬八戒:能吃苦耐勞、對師傅忠心耿耿。 

④沙僧:忠厚誠懇、任勞任怨。等等

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:山東省中考真題 題型:問答題

《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一,請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他(她)的主要性格特征。
人物:____________________
性格特征:________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一,請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他(她)的主要性格特征。
___________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:

《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一,請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他(她)

的主要性格特征。

    人物:______________________________________

性格特征:_____________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:問答題

  《西游記》是我國四大古典文學(xué)名著之一,請你寫出其中你最喜歡的一個人物和他(她)的主要性格特征。
__________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸七年級語文  上 題型:022

古典文學(xué)名著《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節(jié)是:________________。

《三國演義》中蜀國軍師諸葛亮是家喻戶曉的人物。他上知天文,下曉地理,成了智慧的代表。在我四大古典名著中,還有一部作品也塑造了一位足智多謀的軍師,這個人物是________,這部作品是________。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《水性江南》完成下面題目(15分)

江南是煙柳繁華之地,溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方,古往今來,這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器——劍,發(fā)展的鼎盛時期正是在地處江南的吳越之地,許多彪炳史冊的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么,是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì),能夠天衣無縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。

一次重讀先賢經(jīng)典,《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞!疤煜履崛跤谒,而攻堅強者莫之能先,以其無以易之也。”老子的話,一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng),是水的故鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布,它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇!肮现薅煽谏饺缋耍瑩P子橋頭水似云。”“西風(fēng)作意送行舟,帆飽清淮碧玉流!边有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人,孕育了江南獨特的文化屬性。

江南的水,如輕紗霧靄,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)!按猴L(fēng)十里揚州路,卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張,但說的卻是實情,那無邊的波光水影之中,充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡,莫愁湖畔的莫愁女,瓜洲古渡的杜十娘,西泠橋畔的蘇小小,還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人,他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃,就連江南人講話也是吳儂軟語,唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈,唱詞娓娓如述,琵琶弦樂清麗委婉,其優(yōu)美儒雅,婉轉(zhuǎn)沉靜,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會為之搖曳。

江南的水也時有“亂石穿云,驚濤裂岸,卷起千堆雪”之勢。這堅韌與頑強的性情,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺,其中,許多氣勢恢弘,似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門,紹興的會稽山,常熟的虞山,都是雄偉挺拔,氣宇軒昂,占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水,山下的清流,是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人,也因為有了“水性”,才有了那種獨特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合,才會使劍在百轉(zhuǎn)千回,繚繞交錯的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞年懹、辛棄疾、文天祥,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng),“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來!薄白砝锾魺艨磩Γ瑝艋卮到沁B營。”“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。還有,活躍在上個世紀(jì)二三十年代的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子,也盡顯俠骨柔情,秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。

說到江南的“水性”,還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的,正是這靈秀之水,涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士,江蘇籍的就占了半數(shù),近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師,也大多出自江南。

江南的水哺育了如水的江南。有人說,正是因為江南太美了,陰柔之氣過重,因此江南的男人大多被美色所雌化,是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實人不分南北,如果能多一分柔情與細(xì)膩,懂得感情,懂得珍藏,心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈,并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西,不是會給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情,不更意味著一種不尋常的正直與高尚!

1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。(3分)

2.從全文看江南的“水性”包括哪些具體內(nèi)容?請作簡要概括。(3分)

3.請在空格內(nèi)填入合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)江南剛?cè)嵯酀?jì)的美。(3分) 

 江南的水,既                         ;江南風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人,既                            。

4.作者在第一、四兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?(3分)

5.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你還記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年山東省棗莊市五校八年級12月單元過關(guān)檢測聯(lián)考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《水性江南》完成下面題目(15分)
江南是煙柳繁華之地,溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方,古往今來,這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器——劍,發(fā)展的鼎盛時期正是在地處江南的吳越之地,許多彪炳史冊的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么,是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì),能夠天衣無縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。
一次重讀先賢經(jīng)典,《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻堅強者莫之能先,以其無以易之也!崩献拥脑挘徽Z道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng),是水的故鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布,它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇!肮现薅煽谏饺缋,揚子橋頭水似云!薄拔黠L(fēng)作意送行舟,帆飽清淮碧玉流!边有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人,孕育了江南獨特的文化屬性。
江南的水,如輕紗霧靄,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)!按猴L(fēng)十里揚州路,卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張,但說的卻是實情,那無邊的波光水影之中,充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡,莫愁湖畔的莫愁女,瓜洲古渡的杜十娘,西泠橋畔的蘇小小,還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人,他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃,就連江南人講話也是吳儂軟語,唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈,唱詞娓娓如述,琵琶弦樂清麗委婉,其優(yōu)美儒雅,婉轉(zhuǎn)沉靜,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會為之搖曳。
江南的水也時有“亂石穿云,驚濤裂岸,卷起千堆雪”之勢。這堅韌與頑強的性情,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺,其中,許多氣勢恢弘,似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門,紹興的會稽山,常熟的虞山,都是雄偉挺拔,氣宇軒昂,占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水,山下的清流,是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人,也因為有了“水性”,才有了那種獨特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合,才會使劍在百轉(zhuǎn)千回,繚繞交錯的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞年懹、辛棄疾、文天祥,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng),“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。”“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”。還有,活躍在上個世紀(jì)二三十年代的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子,也盡顯俠骨柔情,秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。
說到江南的“水性”,還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的,正是這靈秀之水,涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士,江蘇籍的就占了半數(shù),近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師,也大多出自江南。
江南的水哺育了如水的江南。有人說,正是因為江南太美了,陰柔之氣過重,因此江南的男人大多被美色所雌化,是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實人不分南北,如果能多一分柔情與細(xì)膩,懂得感情,懂得珍藏,心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈,并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西,不是會給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情,不更意味著一種不尋常的正直與高尚!
【小題1】文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。(3分)
【小題2】從全文看江南的“水性”包括哪些具體內(nèi)容?請作簡要概括。(3分)
【小題3】請在空格內(nèi)填入合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)江南剛?cè)嵯酀?jì)的美。(3分) 
江南的水,既                         ;江南風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人,既                            。
【小題4】作者在第一、四兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?(3分)
【小題5】你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你還記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。(3分)

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科目:初中語文 來源:2013屆山東省棗莊市五校八年級12月單元過關(guān)檢測聯(lián)考語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀《水性江南》完成下面題目(15分)

江南是煙柳繁華之地,溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花、才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方,古往今來,這里孕育出諸多驍勇的斗士。那用于刺殺的銳利兵器——劍,發(fā)展的鼎盛時期正是在地處江南的吳越之地,許多彪炳史冊的著名戰(zhàn)役也是在江南發(fā)生的。那么,是什么力量使得纏綿悱惻與劍氣凌厲這兩種反差極其懸殊的氣質(zhì),能夠天衣無縫地契合在一地呢?我曾一度處于大惑不解之中。

一次重讀先賢經(jīng)典,《老子》中的一句名言讓我頓開茅塞!疤煜履崛跤谒,而攻堅強者莫之能先,以其無以易之也!崩献拥脑,一語道破了水的柔弱秀美與堅韌頑強的兩重性。江南是水鄉(xiāng),是水的故鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布,它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇!肮现薅煽谏饺缋,揚子橋頭水似云!薄拔黠L(fēng)作意送行舟,帆飽清淮碧玉流!边有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物和江南的人,孕育了江南獨特的文化屬性。

江南的水,如輕紗霧靄,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)!按猴L(fēng)十里揚州路,卷上珠簾總不如。”杜牧對江南人的贊美雖有些夸張,但說的卻是實情,那無邊的波光水影之中,充溢著無邊的風(fēng)月。秦淮河上的桃花渡,莫愁湖畔的莫愁女,瓜洲古渡的杜十娘,西泠橋畔的蘇小小,還有惠山的明月、西湖的斷橋、紹興的沈園……深受上天厚愛的才子佳人,他們的柔情蜜意在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗傳說。物美、人美、情濃,就連江南人講話也是吳儂軟語,唱起來就更讓人心旌搖動。我十分喜歡江南曲藝的代表蘇州評彈,唱詞娓娓如述,琵琶弦樂清麗委婉,其優(yōu)美儒雅,婉轉(zhuǎn)沉靜,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會為之搖曳。

江南的水也時有“亂石穿云,驚濤裂岸,卷起千堆雪”之勢。這堅韌與頑強的性情,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺,其中,許多氣勢恢弘,似有崢嶸劍氣的騰越穿行其中。杭州棲霞嶺上的劍門,紹興的會稽山,常熟的虞山,都是雄偉挺拔,氣宇軒昂,占盡風(fēng)云。那山間的瀑布、澗水,山下的清流,是養(yǎng)育大山的支支血脈。江南的人,也因為有了“水性”,才有了那種獨特的劍氣。據(jù)說古代鑄劍的工藝,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,經(jīng)過淬劍過程中兩種力量的交合,才會使劍在百轉(zhuǎn)千回,繚繞交錯的劍法中得心應(yīng)手。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐、竭忠盡智的岳飛、與揚州共存亡的史可法……眾多仁人志士用他們的生命與鮮血譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇。文武兼?zhèn)涞年懹巍⑿翖壖、文天祥,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng),“夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來。”“醉里挑燈看劍,夢回吹角連營!薄叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青”。還有,活躍在上個世紀(jì)二三十年代的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣推向了極致。就連文雅娟秀的女子,也盡顯俠骨柔情,秋瑾就是最優(yōu)秀的代表。

說到江南的“水性”,還應(yīng)該涵蓋它的秀慧與智巧。江南的水是很有靈氣的,正是這靈秀之水,涵養(yǎng)了江南人的那種聰穎與睿智。當(dāng)今中國科學(xué)院院士,江蘇籍的就占了半數(shù),近代和當(dāng)代全國琴棋書畫大師,也大多出自江南。

江南的水哺育了如水的江南。有人說,正是因為江南太美了,陰柔之氣過重,因此江南的男人大多被美色所雌化,是美人的風(fēng)韻像滅火器似的撲滅了男子的陽剛之氣。這種說法是過于偏重水鄉(xiāng)的溫柔與細(xì)膩了。其實人不分南北,如果能多一分柔情與細(xì)膩,懂得感情,懂得珍藏,心中維系著自己的審美鏡框和情感秘笈,并以此為尺度去發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘生活中美妙的、值得神往和迷醉的東西,不是會給男人(也包括女人)增添力度和精神上的健美嗎?這樣的多情,不更意味著一種不尋常的正直與高尚!

1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請用文中一句話回答。(3分)

2.從全文看江南的“水性”包括哪些具體內(nèi)容?請作簡要概括。(3分)

3.請在空格內(nèi)填入合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)江南剛?cè)嵯酀?jì)的美。(3分) 

 江南的水,既                         ;江南風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人,既                            。

4.作者在第一、四兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?(3分)

5.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請舉出一例。你還記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請寫出一句。(3分)

 

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科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀記敘文《雪中小卓瑪》,完成問題。
雪中小卓瑪
李春雷
  玉樹大地震之后的第七個早晨,我從震中的結(jié)古鎮(zhèn),驅(qū)車趕往西寧。忽然發(fā)現(xiàn),前面路邊悄然站立著一個藏族小姑娘,雙手捧著一個獎狀大小的紙板,上面歪歪扭扭卻又清清楚楚地寫著兩個殷紅似火的大字:“謝謝!”
  四周是茫茫的雪山,根本看不到村莊的影子,她是從哪里來的呢?
  停下車,我走過去,拉住她的手,輕輕撣去她頭上的一層雪花。這個在風(fēng)雪中瑟瑟發(fā)抖的小姑娘,約有五六歲的樣子,蓬亂的頭發(fā),瘦瘦的小臉上是典型的高原紅,額頭上還凸起一道長長的已經(jīng)結(jié)痂的傷痕。
  “你是哪個村莊的?”“謝謝!”
  “上學(xué)了沒有?”“謝謝!”
  “你叫什么名字?”“謝謝!”
  我有些納悶了,又問她這次地震中家里的情況。她似乎沒有聽懂,圓睜著大大的眼睛,迷惑地看著我,嘴里仍只是在重復(fù)著那兩個字。
  我猛然明白,這里是純粹的藏族牧區(qū),她還沒有上學(xué),自然聽不懂漢語。
  這么冷的天,是誰讓她來的呢?震中心周圍的房屋幾乎全部倒塌了,傷亡慘重。她的家中,她的小村災(zāi)情如何呢。這個小姑娘,是不是想通過這種方式,希求援助呢?
  但我馬上否定了自己。地震之后,災(zāi)民們在最短的時間內(nèi)都得到了政府救濟(jì),逝者安葬,傷者就醫(yī),失居者也都有了帳篷,有了糧食,有了飲水。正是因為這些,災(zāi)區(qū)才安定下來。
  況且看看她額頭上的傷口,早已經(jīng)過醫(yī)生處理,且已經(jīng)結(jié)痂了。身上的衣服雖然破舊,卻也算干凈整齊。再看她的神情,更像是一個懂事的孩子。
  我決定把車上的食品,送給她一些,還有她的家人。那是從城市里買來的一些奶制品和肉制品,花花綠綠,包裝精致。
  她的眼光一亮,旋即又搖了搖頭。不僅搖頭,紅紅的小手也在搖動著,像風(fēng)中的楓葉。
  我堅持著,有些強行地塞給她。她遲疑了一下,只得從其中拿了一塊造型別致的巧克力,揣在懷里。接著,恭恭敬敬地沖著我,鞠了一個躬,再次清晰地說出了那兩個字“謝謝!”之后,她細(xì)心地把巧克力塞進(jìn)貼身的兜兜里。
  做完這一切,她又用雙手托起了那個寶貝紙板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半張臉,只露出兩只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和鎮(zhèn)靜。
  雖然我不知道在這個孩子身上發(fā)生了什么故事,災(zāi)難已經(jīng)過去,作為一個小小的親歷者,她只是要用自己的方式,表達(dá)一種心底里難以言說的感激。
  從她的臉上,我看到了一種與年齡并不相符的鎮(zhèn)靜和成熟!我們城市里的五六歲的孩子,在這樣的冰雪天氣里,會干什么呢?或許正依偎在媽媽懷里睡覺呢?或許正在暖意盈盈的房間里玩游戲吧?哦,親愛的孩子們,你們理解人生的艱難嗎?你們品嘗過感恩的味道嗎?你們明白國家和民族的概念嗎?
  這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘,她才五六歲,通過這一場災(zāi)難,卻已經(jīng)開始真切地感覺到了這一切。
  孩子,我不知道你的名字,權(quán)且按藏族人通常的習(xí)俗,稱呼你小卓瑪吧。我也不了解發(fā)生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不過,今天太冷了,雪太大了,你還是回家去吧,那怕只是一頂簡陋的帳篷。
  我再三地勸她。這個小姑娘,這個小卓瑪,卻像巴顏喀拉山一樣堅定和倔強,她雖然明白了我的好意,但再一次搖了搖頭,用手指了指紙板上的那兩個字,指了指遠(yuǎn)方,又指了指自己的心窩。
  哦,可愛的孩子,可愛的小卓瑪,我的眼中酸熱熱的,情不自禁地雙手抱拳,面對她的癡情,面對她的堅定,深鞠一躬,并模仿著她的語氣,說了一聲:“謝謝!”
  車走遠(yuǎn)了,雪中小卓瑪?shù)纳碛埃褚淮匦杉t的篝火。在我的心底燃燒著。(摘自《人民日報》2010年4月28日,有改動)
1.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
______________________________________________
2.閱讀全文后,你覺得藏族小姑娘具有哪些可貴的品質(zhì)?
______________________________________________
3.文中畫線的句子“這個青藏高原上的楚楚可憐的藏族小姑娘,她才五六歲,通過這一場災(zāi)難,卻已經(jīng)開始真切的感覺到了這一切”中的“這一切”指什么?
______________________________________________
4.請從修辭手法運用的角度理解文章最后一句“車走遠(yuǎn)了,雪中小卓瑪?shù)纳碛,像一簇猩紅的篝火,在我的心底燃燒著”的含義。
______________________________________________
5.下面是文中畫橫線的句子,請根據(jù)這句話的具體語境,揣摩此時小卓瑪?shù)男睦砘顒印?BR>她的眼光一亮,旋即又搖了搖頭。
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