太尉執(zhí)事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣�！苯裼^其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動(dòng)乎其言而見乎其文，而不自知也。
　　轍生十有九年矣。其居家所與游者，不過其鄰里鄉(xiāng)黨之人。所見不過數(shù)百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發(fā)其志氣�？炙煦闆]，故決然舍去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪杰。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩府庫城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發(fā)，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。
　　且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，于水見黃河之大且深，于人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然后可以盡天下之大觀而無憾者矣。
　　轍年少，未能通習(xí)吏事。向之來，非有取于斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優(yōu)游數(shù)年之間，將以益治其文，且學(xué)為政。太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。
1．解釋下列句中加粗詞的意思。
①文者氣（　　 ）之所形也
②稱（　　 ）其氣之小大
③動(dòng)乎其言而見（　　 ）乎其文
④恣（　　 ）觀終南、嵩、華之高
2．下列句中加粗詞的用法與例句中加粗詞的用法相同的一項(xiàng)是（　　 ）
例句：慨然想見古之豪杰
A．思之至深
B．此則岳陽樓之大觀也
C．送杜少府之任蜀州
D．甚矣，汝之不惠
3．結(jié)合文意翻譯下面句子。
然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。
譯句：_____________________________
4．這篇以議論為主的書信體文章談?wù)摰闹行脑掝}是_____________________________，作者在文中所要表明的主要觀點(diǎn)是_____________________________。
5．作者在文中提出了“養(yǎng)氣”的兩條途徑，其中一條途徑是________________，另一條途徑是________________，并強(qiáng)調(diào)自己特別重視通過的途徑來“養(yǎng)氣”“治文”。
6．作者寫作本文的目的是“愿得觀賢人之光耀，聞一言以自壯”，聯(lián)系全文看，你認(rèn)為他的目的能達(dá)到嗎？為什么？
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