15、①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝,而忠陛下之職份也。

1.解釋下列加點詞的意思。

   (1)由是感激               感激:_________________

   (2)遂許先帝以驅(qū)馳         驅(qū)馳:_________________

  。3)故五月渡瀘             故:_________________

  2.第①段中陳述作者臨危受命的千古名句是_________________。

  3.第②段說“先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也”,“大事”在本段中具體指什么?用原文中的4個四字短語回答。

  4.這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事,它們分別可以概括為□□□□,臨危委重任和□□□□□。作者回顧這些往事的目的是_________________ (用自己的話概括作答)。

  5.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考示例,從列出的六項中任意選出兩項,寫出具體所指。收二川,排八陣,六出七擒,五丈原前,點四十九盞明燈,一心只為酬三顧。取西蜀,定南蠻,東和北拒,中軍帳里,變金木土爻神卦,水面偏能用火攻。 [示例]三顧:三顧茅廬

  六出:      東和:       收二川:

  七擒:      北拒:       排八陣:

評卷人

得分

 

 

五、作文

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

15、1.(1)感動、激動    (2)奔走效勞    (3)所以(因此)

2.受任于敗軍之際,奉命于危難之間

3.北定中原  攘除奸兇  興復漢室  還于舊都

4.三顧茅廬    臨崩寄大事    表達感念先帝的知遇之恩,忠于劉氏父子的真摯感情,并以先輩創(chuàng)業(yè)的艱難激勵劉禪。

5.(1)六出:六出祁山

  (2)七擒:七擒孟獲

  (3)東和:東和孫吳

  (4)北拒:北拒曹魏

  (5)收二川:收取東川、西川

  (6)排八陣:擺設八陣圖

五、作文

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。

今當遠離,臨表涕零,不知所言。

                                   (選自課文《出師表》)

1.解釋下列句中劃線的字。(4分)

(1)自枉屈                   (2)遂許先帝以驅(qū)        

(3)后傾覆                   (4)不,則治臣之罪        

2.下列各句中劃線字的意義與用法完全相同的一項是(    )(3分)

A.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也   此殆天所以資將軍

B.若無興德言     何陋

C.不宜偏私,使內(nèi)外法也    漁人甚

D.親賢臣,小人      肉食者鄙,未能

3.選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么?(用文中的話回答)(3分)

4.從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中,我們可以體會其怎樣的情感?(3分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
(選自課文《出師表》)
【小題1】解釋下列句中劃線的字。(4分)
(1)自枉屈                   (2)遂許先帝以驅(qū)       
(3)后傾覆                   (4)不,則治臣之罪        
【小題2】下列各句中劃線字的意義與用法完全相同的一項是(     )(3分)
A.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此殆天所以資將軍
B.若無興德言何陋
C.不宜偏私,使內(nèi)外法也漁人甚
D.親賢臣,小人肉食者鄙,未能
【小題3】選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么?(用文中的話回答)(3分)
【小題4】從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中,我們可以體會其怎樣的情感?(3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆浙江省嵊州市初中畢業(yè)生學業(yè)評價調(diào)測語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
今當遠離,臨表涕零,不知所言。
(選自課文《出師表》)
【小題1】解釋下列句中劃線的字。(4分)
(1)自枉屈                   (2)遂許先帝以驅(qū)       
(3)后傾覆                   (4)不,則治臣之罪        
【小題2】下列各句中劃線字的意義與用法完全相同的一項是(     )(3分)

A.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此殆天所以資將軍
B.若無興德言何陋
C.不宜偏私,使內(nèi)外法也漁人甚
D.親賢臣,小人肉食者鄙,未能
【小題3】選文第2段“臨崩寄臣以大事”中的“大事”具體指什么?(用文中的話回答)(3分)
【小題4】從作者回憶的三顧茅廬、臨危受命、臨崩寄大事三件往事中,我們可以體會其怎樣的情感?(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江溫州市學育英學校九年級上學期期末聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎允之任也。
愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
【小題1】解釋劃線詞的意思:(4分)

A.先帝不以臣卑鄙B.以彰其
C.爾來二十一年矣D.庶竭駑鈍
【小題2】翻譯下面的句子:(2分)
受任于敗軍之際,奉命于危難之間
【小題3】選擇下面劃線詞用法相同的一項:(3分)
A.先帝不臣卑鄙咨臣當世之事
B.愿陛下托臣以討賊興復之則治臣之罪
C.受任敗軍之際還舊都
D.以諏善道臣以當世之事
【小題4】請你歸納選段的具體內(nèi)容,并說說諸葛亮是一個怎樣的人。(3分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江省湖州市長興縣實驗初中九年級下學期期中語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝,而忠陛下之職分也。
——選自《出師表》
【小題1】解釋下列加線詞的意思。(4分)
由是感激     (    )      ② 先帝不以臣卑鄙 (   。
③遂許先帝以驅(qū)馳(   。      ④恐托付不     (   。
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)
三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事。
【小題3】諸葛亮在文中用大段文字來自述身世,用意何在? (3分)

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科目:初中語文 來源:2013屆重慶西南大學附屬中學九年級月考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。
【小題1】解釋下列句子中加線的詞語。(4分)
(1) 先帝不以臣卑鄙(        )    (2) 由是感激(          )
(3) 恐托付不(      )      (4) 深入不毛(          )
【小題2】翻譯文中劃線句子。(4分)
茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。_______________________
受任于敗軍之際,奉命于危難之間。________________________
【小題3】選文中作者回顧了哪三件事?表達了怎樣的感情?(4分)
三件大事:_____________________________________________________
表達的感情:___________________________________________________
【小題4】諸葛亮為什么要自敘本志和白帝城托孤? (4分)
______________________________________________________________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年浙江桐鄉(xiāng)實驗中學等五校九年級第一學期期中聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

(11分)

①臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。

1.解釋下列句子中加點的字詞。(3分)

(1)先帝不以臣卑鄙(           )    (2)臨崩寄臣(     )   (3)二十一年  (    )

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)

愿陛下托臣以討賊興復之效,不效,則之臣之罪。

___________________________________________________________________________________

3.《出師表》一開始作者分析國內(nèi)的有利形勢說:“然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報之于陛下也!边x文第①②段哪些具體內(nèi)容體現(xiàn)了這個句子。(3分)

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

4.讀了此文,你認為諸葛亮最可貴的精神是什么?請聯(lián)系實際,談談這種精神對你的啟示。(3分)

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:2013屆浙江省湖州市九年級下學期期中語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝,而忠陛下之職分也。

——選自《出師表》

1.解釋下列加線詞的意思。(4分)

由是感激     (   。      ② 先帝不以臣卑鄙 (   。

③遂許先帝以驅(qū)馳(   。      ④恐托付不     (    )

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事。

3.諸葛亮在文中用大段文字來自述身世,用意何在? (3分)

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年重慶西南大學附屬中學九年級月考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎、允之任也。

1.解釋下列句子中加線的詞語。(4分)

(1) 先帝不以臣卑鄙(        )    (2) 由是感激(          )

(3) 恐托付不(      )      (4) 深入不毛(          )

2.翻譯文中劃線句子。(4分)

茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。_______________________

受任于敗軍之際,奉命于危難之間。________________________

3.選文中作者回顧了哪三件事?表達了怎樣的感情?(4分)

三件大事:_____________________________________________________

表達的感情:___________________________________________________

4.諸葛亮為什么要自敘本志和白帝城托孤? (4分)

______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

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科目:初中語文 來源:2012-2013學年浙江溫州市九年級上學期期末聯(lián)考語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復漢室,還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進盡忠言,則攸之、祎允之任也。

愿陛下托臣以討賊興復之效,不效則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。

1.解釋劃線詞的意思:(4分)

A.先帝不以臣卑鄙                        B.以彰其

C.爾來二十一年矣                      D.庶竭駑鈍

2.翻譯下面的句子:(2分)

受任于敗軍之際,奉命于危難之間

3.選擇下面劃線詞用法相同的一項:(3分)

A.先帝不臣卑鄙咨臣當世之事

B.愿陛下托臣以討賊興復之則治臣之罪

C.受任敗軍之際還舊都

D.以諏善道臣以當世之事

4.請你歸納選段的具體內(nèi)容,并說說諸葛亮是一個怎樣的人。(3分)

 

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