7、句中加點字解釋都正確的是
(1)他觸目傷懷,自然情不能自已。
(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
A. 觸(感動) 鼎(大)
B. 觸(接觸) 鼎(古代的一種鍋)
C. 觸(接觸) 鼎(大)
D. 觸(抵) 鼎(正在)
科目:初中語文 來源: 題型:
句中加點字解釋都正確的是
(1)他觸目傷懷,自然情不能自已。
(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
A. 觸(感動) 鼎(大)
B. 觸(接觸) 鼎(古代的一種鍋)
C. 觸(接觸) 鼎(大)
D. 觸(抵) 鼎(正在)
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:013
、偎觸目傷懷,自然情不能自已。
②于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲鼎沸。
A.觸(感動) 鼎(大) B.觸(接觸) 鼎(古代的一種鍋)
C.觸(接觸) 鼎(大) D.觸(抵) 鼎(正在)
科目:初中語文 來源: 題型:013
句中加點字解釋都正確的是( )
(1)他 觸 目傷懷,自然情不能自已。
(2)于是大家放開喉嚨讀一陣書,真是人聲 鼎 沸。
A. 觸(感動) 鼎(大)
B. 觸(接觸) 鼎(古代的一種鍋)
C. 觸(接觸) 鼎(大)
D. 觸(抵) 鼎(正在)
科目:初中語文 來源:湖北省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
讀碑(節(jié)選)
我說的是人民英雄紀念碑。
20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀,像一個有著漢白玉肌膚的巨人,站在天安門廣場。(A)其時,瞻仰者絡繹不絕,如半凝滯的河水緩緩流淌;我比他們看得更慢,是河水中的一塊石頭。
它正面的題詞,我細細地讀;背面的碑文,我細細的讀;它底座上的浮雕,我——細心地看了。題詞和碑文沁入我心,浮雕又夯實了我對它們的記憶。
忘不了的還有,離開的時候,見石欄桿前,一位喜盈盈的少婦,抱著一個牙牙學語的孩子,少婦抬抬下巴指點,孩子伸出嫩藕般的小手,撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動。(B)剎那間,昨天、今天、明天,一齊在我心頭涌現(xiàn)。我不由得再次仰起頭:彼蒼者天,偉哉此碑!豐碑千秋!
……
我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……”“由此上溯到一千八百四十年……”,只從字面上讀就行了嗎?它的背面還有什么呢?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?名字的數(shù)目,不是幾十萬,不是幾百萬,而是幾千萬!要是把那些名字也復活為血肉之軀,那么,天安門廣場是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌,也擺不下他們的巨大陣容!他們的人數(shù),是要比世界上絕大部分的國愛的公民數(shù)還要多的!然而為了締造我們的幸福生活,這么多,這么多的英雄兒女,竟都倒在血泊里了。
這一層,看起來淺顯,但確實不易讀出它的最基本的東西。
讀書往往要讀注釋,才能讀懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑,是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎?不敢說。但起碼,每看見人民英雄紀念碑,心中便升騰起一股悲壯感和使命感;(C)起碼不會在某一天,摔了跤,眼鏡也打碎了,抬頭望望,說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑,只是一個美麗的裝飾。
1、解釋文中加粗的詞語在句子中的意思,并給詞語中加粗的字注音。
答:①夯實:_______________、谧⑨專篲_____________
2、標題“讀碑”中的“讀”是什么意思?作者兩次讀碑認識有什么變化?
答:①“讀”在文中的意思是_________。②兩次讀碑認識的變化是_________。
3、選文中的第一自然段只有一句話,且獨立成段,請你從選文的結構和內(nèi)容兩個方面說說它在全文中的作用。
答:①結構上_________的作用;②內(nèi)容上_________的作用。
4、選文中劃橫線的A、B、C三個句子,或者在表達上有特色,或者在內(nèi)容上含義深刻。請你選擇其中的一句予以解讀。
答:你解讀第____句,你的解讀是:_______________________。
5、根據(jù)本文和《人民英雄永垂不朽》這兩篇文章的內(nèi)容判斷,下面列出的人物中哪一個人的名字可以寫進紀念碑?如果用文天祥《過零丁洋》中的一句詩來概括革命先烈們的人格魅力,應該是哪里一句?
A、聞一多 B、魯迅 C、《七根火柴》中的無名戰(zhàn)士 D、范仲淹
答:①名字可以寫進紀念碑的人物是:___________
②文天祥的詩句是,___________________________
6、作者讀碑,讀出了“悲壯感和使命感”,你讀本文讀出了些什么?請說說你讀本文后的體會。
答:___________________________。
科目:初中語文 來源:湖北省咸寧市2007年中考語文試題 題型:048
閱讀下面文字,完成下題。
讀碑(節(jié)選)我說的是人民英雄紀念碑。
20余年前,我第一次看到它,印象十分深刻。它莊嚴、雄偉、壯觀,像一個有著漢白玉肌膚的巨人,站在天安門廣場。(A)其時,瞻仰者絡繹不絕,如半凝滯的河水緩緩流淌;我比他們看得更慢,是河水中的一塊石頭。
它正面的題詞,我細細地讀;背面的碑文,我細細的讀;它底座上的浮雕,我--細心地看了。題詞和碑文沁入我心,浮雕又夯實了我對它們的記憶。
忘不了的還有,離開的時候,見石欄桿前,一位喜盈盈的少婦,抱著一個牙牙學語的孩子,少婦抬抬下巴指點,孩子伸出嫩藕般的小手,撫摸石欄上突起的圓柱。它使我怦然心動。(B)剎那間,昨天、今天、明天,一齊在我心頭涌現(xiàn)。我不由得再次仰起頭:彼蒼者天,偉哉此碑!豐碑千秋!
……
我于是想起了人民英雄紀念碑。我以前實在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來……”“三十年以來……”“由此上溯到一千八百四十年……”,只從字面上讀就行了嗎?它的背面還有什么呢?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?名字的數(shù)目,不是幾十萬,不是幾百萬,而是幾千萬!要是把那些名字也復活為血肉之軀,那么,天安門廣場是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌,也擺不下他們的巨大陣容!他們的人數(shù),是要比世界上絕大部分的國愛的公民數(shù)還要多的!然而為了締造我們的幸福生活,這么多,這么多的英雄兒女,竟都倒在血泊里了。
這一層,看起來淺顯,但確實不易讀出它的最基本的東西。
讀書往往要讀注釋,才能讀懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀念碑,是人民英雄紀念碑的一條極好的注釋。
現(xiàn)在完全讀懂了嗎?不敢說。但起碼,每看見人民英雄紀念碑,心中便升騰起一股悲壯感和使命感;(C)起碼不會在某一天,摔了跤,眼鏡也打碎了,抬頭望望,說天安門廣場的那個環(huán)繞著浮雕的高大建筑,只是一個美麗的裝飾。
1、解釋文中加粗的詞語在句子中的意思,并給詞語中加粗的字注音。
答:①夯實:______________________
②注釋____________________________
2、標題“讀碑”中的“讀”是什么意思?作者兩次讀碑認識有什么變化?
答:①“讀”在文中的意思是________。
②兩次讀碑認識的變化是____________。
3、選文中的第一自然段只有一句話,且獨立成段,請你從選文的結構和內(nèi)容兩個方面說說它在全文中的作用。
答:①結構上的作用________________。
②內(nèi)容上的作用____________________。
4、選文中劃橫線的A、B、C三個句子,或者在表達上有特色,或者在內(nèi)容上含義深刻。請你選擇其中的一句予以解讀。
答:你解讀提________句,你的解讀是:________。
5、根據(jù)本文和《人民英雄永垂不朽》這兩篇文章的內(nèi)容判斷,下面列出的人物中哪一個人的名字可以寫進紀念碑?如果用文天祥《過零丁洋》中的一句詩來概括革命先烈們的人格魅力,應該是哪里一句?
A、聞一多
B、魯迅
C、《七根火柴》中的無名戰(zhàn)士
D、范仲淹
答:①名字可以寫進紀念碑的人物是:________
②文天祥的詩句是________,________。
6、作者讀碑,讀出了“悲壯感和使命感”,你讀本文讀出了些什么?請說說你讀本文后的體會。
答:_____________________________。
科目:初中語文 來源:2008年資陽市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源:四川省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 人教社(新課標2001-2年通過) 人教版 題型:048
閱讀理解
暗香、偻蝗,覺得辦公室內(nèi)流動著一股熟悉的香味,很熟悉,卻一時想不起來是什么香味。開始,還以為是某個同事身上的香水味?梢粋個挨著猛嗅了一遍,卻都不是。這時,有人提醒:“是桂花香吧?”
、谖也呕腥淮笪颍@確實是桂花香!于是,急步走到室外,走到立在人行道旁的桂樹旁。果然,一股濃烈的幽香沁人心脾,激蕩魂魄。再仔細瞧去,在那密密的樹葉后面,那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍,卻又十分靜謐,毫無張揚之意。
③瞧著瞧著,我的眼睛濕了。這些惹人憐愛的小東西,竟在暗暗地飄香。飄香了還像什么都沒發(fā)生似的,靜靜地立在枝頭,等著悄悄地凋零。我們?nèi)绮蛔屑毲疲不知道它們已經(jīng)來到這個世界,已經(jīng)香染這個世界。這時,我的思緒觸到一個最溫柔的記憶,那是上中學的一個同學講的故事。
、墚敃r,這個同學很窮,為了給家里省電,他每天晚自習后十一點鐘才回家,學校的大門也在他走后一段時間才緩緩地關上。他一直以為大門是要到那個時候才關的。因此春夏秋冬,他天天如此,從不覺得有什么不妥。直到有一天,他被鎖在校園內(nèi)過了一夜,他才知道學校大門本是十點鐘就關的,而那夜原來守門的老大爺生病住院了。直到這時他才明白,老大爺一直在默默地為他開著方便之門。當他流著淚買了一大堆禮品去看望老大爺時,老大爺已經(jīng)去世了……
、萋犕赀@個故事,我們許多人的眼睛都濕潤了,為了那個默默行善的老人。我們的心濕漉漉的,因為在那一刻,我們才醒悟,其實我們每個人身旁都有那個開門的老人,在為我們開著方便之門,他們就像這小小的嫩黃的桂花,悄悄地釋放幽香,然后悄悄地凋零。
、匏麄儾粡垞P,是因為他們的生命本來就如此!
(選自《時文選萃》)
1.給文中加粗的字注音。
①靜謐( 。 、凋零( 。
2.題目“暗香”在文中有哪兩層含義?
__________________________________________
3.第②段末“毫無張揚之意”與第③段中的哪一句相照應?
__________________________________________________
4.第③段畫線句中“最溫柔的記憶”具體指什么?請概括事例回答。
__________________________________________________
5.文中寫到“我們許多人的眼睛都濕潤了”“我們的心濕漉漉的”,表明了“我們”什么樣的心情?
__________________________________________________
6.文末說“他們不張揚”;而當今社會有人則認為要“張揚個性”“張揚生命”,你贊成哪種看法,為什么?
__________________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
讀下邊一段文字,完成1—4題。
①近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。②他少年出外謀(móu)生,獨立支持,做了許多。③哪知老景卻如此頹唐!④他觸目傷懷,自然情不能自已,情不能自禁。情郁(yǜ)于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸(chù)他之怒。⑤他帶我漸漸不同往日。⑥但最近兩年的不見,他終于忘卻我的不好,只是掂記著我,掂記著我的兒子。⑦我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸(zù)提筆,諸多不便,大約大去之期不遠矣!雹辔易x到此處,在晶熒的淚光中,又便看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。⑨唉、馕也恢螘r再與他相見?
1.下列說法正確的一項是
A.文中加點字的注音,“郁(yǜ)”的拼寫有錯,其它三個都正確
B.文中加點字的注音,“謀(móu)”的拼寫有錯,其它三個都正確
C.文中加點字的注音,“箸(zù)”的拼寫有錯,其它三個都正確
D.文中加點字的注音,“郁(yǜ)箸(zù)”的拼寫有錯,其它兩個都正確
2.下列說法正確的一項是
A.上段文字有四個錯別字,分別是⑤句中的“帶”,⑥句中的“掂”,⑦句中的“惟”,⑧句中的“熒”
B.上段文字有四個錯別字,分別是③句中的“景”,⑥句中的“掂”,⑦句中的“惟”,⑧句中的“褂”
C.上段文字有四個錯別字,分別是③句中的“景”,⑤句中的“帶”,⑥句中的“掂” ,⑧句中的“熒”
D.上段文字有四個錯別字,分別是③句中的“卻”,⑥句中的“掂”,⑦句中的“惟”,⑧句中的“褂”
3.下列說法不正確的一項是
A.“頹唐”、“頹廢”都有形容精神萎靡不振的意思,因此文中的“頹唐”可換成“頹廢”
B.文中的“瑣屑”應解釋為細小而繁多(的事)
C.第②句的最后一個分句缺賓語,應改為“做了許多大事”
D.第④句中的“情不能自禁”多余,應刪去
4.下列說法不正確的一項是
A.上段文字選自現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《背影》
B.第⑩句的標點符號有錯,“?”應改為“!”
C.第⑧句用了借代的修辭方法
D.第⑥句是一個多重復句,第一個層次是因果關系
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