依照下面畫線句子中的一個(gè)，再寫一個(gè)句子。

生命真是一個(gè)奇跡。一枝從污泥里長(zhǎng)出的夏荷，竟開了雪一樣潔白純凈的花兒；一粒細(xì)細(xì)黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光；　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

閱讀下面的文字，完成小題。（14分）

父親的植物學(xué)

①父親是位與莊稼打了一輩子交道的農(nóng)民，摸透了植物的秉性。

②父親在世的最后幾年，我經(jīng)常軟硬兼施，將他老人家接到城里小住。每每住了兩天，他就神不守舍。我知道，他是惦記他的莊稼。有一次，我執(zhí)意挽留他多待幾天，我說(shuō)：“現(xiàn)在是農(nóng)閑，你急著回家千啥？”他的回答叫我哭笑不得。他說(shuō)：“眼下正值水稻灌漿，我得盯緊點(diǎn)兒，看看它們是不是有誰(shuí)偷奸耍滑�！崩闲±闲�，父親年紀(jì)大了，是不是返老還童？父親卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“就像小飛（我的兒子）他們上自習(xí)課，老師為什么還得坐堂？老師要是不照面，他們不做小動(dòng)作交頭接耳嗎？你別看水稻，沒(méi)有成熟之前，也是孩子呢，哪有孩子不活蹦亂跳，像大人一樣自覺(jué)遵守紀(jì)律的？它們?nèi)羰谴蝽锿祽�，結(jié)的穗不打秤，準(zhǔn)得減產(chǎn)。”他老人家似是而非的觸類穿通，讓我瞠目結(jié)舌。

③我是農(nóng)校畢業(yè)，父親這套聳人聽聞的植物學(xué)，我領(lǐng)教過(guò)不是一回。有一次，父親身體有恙，我順道回家看他，他已初愈。說(shuō)好了下午就得返程，其實(shí)是想和父母多聊幾句。父親卻依然吃了飯扛著鍬下地。母親嗔怨道：“看你急不可耐的樣子，你不能等他們動(dòng)身再下地嗎？父親說(shuō)：“我已經(jīng)幾天沒(méi)下地了，正鬧稻瘟，雖然打了藥，也不知道好了沒(méi)有？”母親還在那里喋喋不休，父親指了指我，低聲說(shuō)：“得了病的人，親人看望，心里不是舒服許多？患了病的莊稼和生了病的人一樣，脾氣都大�！痹诟赣H眼里，莊稼不是作物，而是人具備了人的喜怒哀樂(lè)。因此，有活沒(méi)活，他都要去看他的莊稼，和作物套近乎。一天不下地，心里就不踏實(shí)。他的邏輯令人匪夷所思，地里的莊稼就像演員，沒(méi)有觀眾捧場(chǎng)它們會(huì)演得投入嗎？沒(méi)事，在田埂上轉(zhuǎn)悠，哪怕是深情地看上它們幾眼，它們也會(huì)受到鼓舞，投桃報(bào)李。

④在父親看來(lái)，植物是人，而人是有脾氣韻。小時(shí)候，柿子吐紅，我們饑不擇食地摘，往往生拉硬拽�？墒劣鑵s總賴在枝頭依依不舍，索性買珠得櫝，將柿樹枝條也折下來(lái)。父親看了很心痛，說(shuō)：“人骨折了，傷筋動(dòng)骨一百天，你折枝，柿樹不痛嗎，來(lái)年柿樹還敢坐果？柿樹也是有記憶的�！备赣H教了我們一招：抓住柄，反方向、順?lè)较蚋餍?圈，柿子就乖巧地落到我們手中。父親說(shuō)：“不要對(duì)柿子蠻橫無(wú)理，它天生的倔犟，得順著它，才能手到擒來(lái)�！备赣H的某些舉止，荒誕不經(jīng)。比方說(shuō)，隔那么一段時(shí)間，他會(huì)在屋前院后拍樹，大有把樹千拍遍的況味。父親的解釋是，他拍樹，就像長(zhǎng)輩拍晚輩肩膀，讓這些樹感覺(jué)到主人的重視和親呢。樹就會(huì)攢著勁長(zhǎng)，結(jié)出大的果子長(zhǎng)出粗的腰圍。苞谷吐纓，他頂著驕陽(yáng)，鉆進(jìn)玉米地，汗涔涔地與谷穗們一一握手，我還以為那是父親幫助苞谷人工授粉。父親的滑稽鏡頭，惹得村人嘲諷他是領(lǐng)導(dǎo)下基層視察。父親我行我速樂(lè)此不疲，他說(shuō)：“苞谷也像人，本來(lái)就是餐風(fēng)宿露的光頭百姓，你若是袖手旁觀，它們會(huì)伸出谷穗的手來(lái)？你不嫌棄它們，主動(dòng)伸出手，讓它們感到和藹可親，它們一激動(dòng)，恨否能伸出雙手�！�

⑤父親還喜歡和植物說(shuō)話。記得有一回，我從家里的棉地經(jīng)過(guò)，摘棉的父親正在和誰(shuí)嘮嗑。四顧，茫然無(wú)人。我想，許是父親一個(gè)人勞作，自言自語(yǔ)，打發(fā)寂寞。那年的初冬，父親哭喪著臉，說(shuō)是到城里住了幾天，沒(méi)有和棉蕾拉呱兒，秋蕾抿緊嘴巴緘默不語(yǔ)，忘了吐絮。原來(lái)，父親是在和棉花說(shuō)話，父親固執(zhí)地認(rèn)為，他一開口，棉蕾就會(huì)答腔。籽棉，是棉花的大段道白。這簡(jiǎn)直是奇談怪論了。

⑥在父親看來(lái)，死了的植物，也是活的。只不過(guò)以另一種形態(tài)活著而己。

⑦小時(shí)候，我鋤地，鋤頭脫了，學(xué)著大人的樣子，將鋤楔上去，沒(méi)鋤出一畦，義脫了。父親將鋤楔上，放到溝里浸浸，再鋤，就不容易脫落。父親提醒：“鋤頭渴了，你得勤勤地給它喝水。喝足了，它埋頭干活，就不松懈賣呆了。樹渴了，不是得給樹喝水嗎？”我說(shuō)：“鋤柄雖是樹，但不是死了，還要喝水？”父親說(shuō)：“樹死了，它的魂還在。記住，每一種植物，包括它的軀體，都是一條生命，都得善待�！�

⑧從父親身上我學(xué)到了一個(gè)莊稼漢的植物學(xué)，也學(xué)到了一個(gè)莊稼漢做人的道理。

1.文中說(shuō)父親“摸透了植物的秉性”，其實(shí)在父親眼里，植物的秉性就是         

                                                                 （3分）

2.文章圍繞父親和植物打交道寫了多件事，請(qǐng)概括出其中三件：（3分）

(1)水稻灌漿時(shí)，像對(duì)待淘氣的孩子一樣盯緊；(2)                                                                     

(3)__                                    (4)__                                

3.文中畫直線句都是父親說(shuō)的話，從句式和修辭的角度看，這些句子的共同點(diǎn)是     ．

由此可以看出父親                                  的性格特點(diǎn)。（4分）

4.作者用“似是而非”“聳人聽聞”“匪夷所思”“奇談怪論”等貶義詞來(lái)評(píng)價(jià)父親的植物學(xué)和他的行為，這與第⑧段的表述似乎矛盾，請(qǐng)就此談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右）（4分）

閱讀下面的文章，完成17～20題。（16分）

夢(mèng)里炊煙詩(shī)中境（王民選）

①炊煙，一種標(biāo)志性符號(hào)，曾經(jīng)為傳承農(nóng)耕文明印在大地，為張揚(yáng)勞作文化寫在長(zhǎng)空，為印證鄉(xiāng)風(fēng)民俗盤旋村落……

②如今，炊煙已越來(lái)越難以見到，漸漸成為人們夢(mèng)里的幻境，成為詩(shī)文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長(zhǎng)期熏烤的底色，散發(fā)著特有的草木味兒，表現(xiàn)出火熱的鄉(xiāng)土情結(jié)。

③炊煙里，升騰著生活的希望。無(wú)論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農(nóng)民每當(dāng)看到升起的炊煙，對(duì)獲得好收成就會(huì)增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會(huì)加快，馬上就聯(lián)想到誘人的飯菜香，對(duì)生活的希望也像炊煙一般上升！

④炊煙里，纏繞著游子的鄉(xiāng)情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂?duì)繅?mèng)繞。莊稼人出遠(yuǎn)門時(shí)，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個(gè)氣場(chǎng)始終籠罩并護(hù)佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，言語(yǔ)不通，水土不服，天涯孤旅也會(huì)借助于無(wú)處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨(dú)具的故土情結(jié)，作為一種彌足珍貴的鄉(xiāng)情文化，世世代代又有幾人給出了權(quán)威的詮釋呢？

⑤炊煙中，綿延出時(shí)光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過(guò)房頂，撐起鄉(xiāng)村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個(gè)兒撓醒生命萬(wàn)物，讓他們抖擻精神迎接太陽(yáng)。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽(yáng)陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽(yáng)拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽(yáng)光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬(wàn)股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時(shí)節(jié)的農(nóng)民再爭(zhēng)一會(huì)兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農(nóng)民借一點(diǎn)余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。

⑥炊煙中，氤氳著詩(shī)情畫意。炊煙和詩(shī)歌有相近的本性，文人“便引詩(shī)情到碧霄”的才情，有時(shí)也需借助炊煙的帶挈。《詩(shī)經(jīng)》曾長(zhǎng)期飄蕩在萬(wàn)家炊煙當(dāng)中。陶淵明守望過(guò)的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩(shī)文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊(yùn)含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結(jié)。那種靈動(dòng)美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩(shī)情便噴涌而出了。當(dāng)今難得一見的炊煙，偶爾出現(xiàn)在村頭田野，讓人驀然看到時(shí)驟然之間就會(huì)激情澎湃，守神凝眸間，質(zhì)感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長(zhǎng)天，任誰(shuí)都情不自禁地想高唱一曲挽留的歌。如果剛好站在某個(gè)角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時(shí)動(dòng)時(shí)靜的炊煙，在夕陽(yáng)西下的微風(fēng)中，遠(yuǎn)望如梳了長(zhǎng)發(fā)辮的村姑在學(xué)舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風(fēng)情畫，一種多么使人陶醉的景象！

⑦先祖以炊煙為衣，以水為鏡，開啟千秋萬(wàn)代的脈脈情思，傳承著農(nóng)耕社會(huì)悠久的合唱，灌制出勞動(dòng)者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發(fā)了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁(yè)，以至于中原民間把宗族延續(xù)說(shuō)成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂(lè)，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感��！ （有刪改）

1.、結(jié)合全文來(lái)看，開頭第①段在文章中有哪些作用？（4分）

2.、第怎樣理解第④段和第⑥段中劃線句的含義？（4分）

3.、第⑤段在寫法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

4.、文章最后一段說(shuō)“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂(lè)，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內(nèi)涵，應(yīng)當(dāng)有一種神圣的使命感啊！”請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)剳?yīng)該怎樣承擔(dān)這種“使命”。（4分）

閱讀下面文章，完成小題。（20分）

父愛不矮小

馬迎輝

①第一次發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子矮，是在她12歲那年。

②“六一”前夕，學(xué)校照例要舉辦一臺(tái)聯(lián)歡會(huì)。選節(jié)目那天，她哭著回了家。老師把她在幾個(gè)女孩子之間換來(lái)?yè)Q去之后，無(wú)奈又失望地?fù)u搖頭。比同班的女孩子矮了半頭的她站在舞蹈隊(duì)伍里顯得極不協(xié)調(diào)，伙伴們已長(zhǎng)成婷婷的天鵝，而她依然是只瘦弱的小鳥。

③她哭著問(wèn)媽媽，為什么別人都長(zhǎng)高了，就她不長(zhǎng)。媽媽沒(méi)意識(shí)到落選的事對(duì)女兒的傷害，笑著摸了摸她的頭說(shuō)：“你要是隨了媽就好了，誰(shuí)讓你隨了你爸呢�！币慌缘母赣H局促地搓搓手，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身走了。從那天起，她才注意到父親竟是如此矮小。也是從那天起，她在心里怨上了父親。

④那個(gè)不愉快的兒童節(jié)過(guò)后不久，她的小學(xué)時(shí)代結(jié)束了。曾經(jīng)向往的中學(xué)生活并沒(méi)有想象中的愉快。在這所小鎮(zhèn)唯一的中學(xué)里，她和父親經(jīng)常被別人一同提起，因?yàn)楦赣H是這所學(xué)校的語(yǔ)文老師。有時(shí)，她正在操場(chǎng)上和同學(xué)快樂(lè)地打球，身邊走過(guò)的老師或同學(xué)會(huì)說(shuō)，她長(zhǎng)得真像她父親。這時(shí)，快樂(lè)會(huì)瞬間飛遠(yuǎn)。語(yǔ)文課上，她的作文被老師夸獎(jiǎng)，同學(xué)們的羨慕和贊許會(huì)讓她充滿歡喜。下課后，老師夸她：“這丫頭好文采，隨你父親�！弊詈筮@一句，讓她心里的歡喜打了折扣。她挺挺嬌小的身體，委屈著，為什么我要像父親。

⑤她忍不住去問(wèn)母親：“父親那么矮，你為什么要嫁給他？”母親生氣地說(shuō)：“怎么可以這樣說(shuō)你父親！你父親就是個(gè)子矮了點(diǎn)，可他是咱鎮(zhèn)上有名的文化人，隨和、善良，大伙兒都敬重他�！备赣H聽了這話并不惱，笑著說(shuō)：“我又買肉了，咱多給丫頭吃肉，她就能長(zhǎng)高�！彼�已學(xué)習(xí)了一些生理健康知識(shí)，知道遺傳的作用，對(duì)父親的怨還結(jié)在心里。

⑥薔薇花開了落，落了開，她也花一樣長(zhǎng)得清純，個(gè)子更顯得玲瓏嬌小。她考進(jìn)城里的大學(xué)后，除卻離家的新鮮，還有個(gè)小小的快樂(lè)，那就是耳邊不會(huì)再有人說(shuō)她像父親了。一日，她被同學(xué)從操場(chǎng)上叫回宿舍，是父親來(lái)了。他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。臨走時(shí)，父親又回頭說(shuō)：“丫頭，記著吃餅干啊，每天都要吃�！彼�望著父親矮小的背影怨著：“哪里沒(méi)有賣餅干的？不要再給我送了�！�

⑦假期回家。一進(jìn)門父親就問(wèn)：“丫頭，餅干吃完了嗎？”說(shuō)著又抱出幾袋一樣的餅干。“您就不知道換個(gè)牌子呀？干嗎讓我天天吃這個(gè)？”母親望望父親說(shuō)：“丫頭，你爸聽朋友說(shuō)有種賴氨酸餅干，孩子吃了能長(zhǎng)高個(gè)，他就跑到城里四處找。這不，好容易才買到，立刻就給你送去了�！彼�的心里倏地疼了一下。以后的日子里，她吃著父親送來(lái)的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

⑧又是薔薇花滿院飄香的季節(jié)，她帶回一個(gè)高大俊朗的男孩。忙忙碌碌的父親在男孩的身邊顯得更加矮小，可父親臉上的歡喜就像陽(yáng)光下的薔薇花，笑盈盈地開滿了小小的院子。

⑨黃昏，她送男孩出門。男孩很認(rèn)真地對(duì)她說(shuō)：“你爸真好。他對(duì)我說(shuō)，我把女兒交給你，以后你們?nèi)绻�吵架了，你可以怨她懶，可以說(shuō)她嬌氣，但是，你永遠(yuǎn)都不許嫌她矮�！�

⑩瞬間，她的淚撲簌簌地掛滿了臉頰。瑩瑩的淚光中回望，繽紛絢爛的薔薇花旁，父親的身影被一抹夕陽(yáng)拉得修長(zhǎng)……

（選自《微型小說(shuō)選刊》2011年第24期，有刪改）

1..文中，她對(duì)父親的態(tài)度經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過(guò)程？請(qǐng)找出相關(guān)語(yǔ)句，完成對(duì)這一過(guò)程的歸納。（4分）

①________________▲_______________→②_______________▲_______________

→③_____________▲___________→④_______________▲_________________

2..第③段中“一旁的父親局促地搓搓手，沒(méi)有說(shuō)話，轉(zhuǎn)身走了”這一細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)了父親怎樣的性格特征？（2分）

3..文中畫線語(yǔ)句多次出現(xiàn)“薔薇花”這一形象，有什么作用？（4分）

4..結(jié)合語(yǔ)境理解下面語(yǔ)句中兩個(gè)“似乎”的特定含義。（6分）

（1）他似乎并未察覺(jué)她的不快，笑著遞給她兩大包餅干，還有兩本她喜愛的文學(xué)書。

（2）她吃著父親送來(lái)的餅干，打著球，似乎真的長(zhǎng)高了一些，婷婷的，像一株春日里的翠竹。

5..讀了上文，你對(duì)父愛的內(nèi)涵一定有了新的認(rèn)識(shí)吧？請(qǐng)圍繞“父愛”這一話題談?wù)勀愕拈喿x感悟。（4分）

閱讀下面一篇記敘文，完成第17到第20題。(11分)

愛 處 無(wú) 聲

安 寧

自從我開始記事的時(shí)候，父親就幾乎不開口說(shuō)話了。一聲大病將他的聽力完全毀掉。他自己又是個(gè)極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下去。

記得小時(shí)候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當(dāng)然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來(lái)跟那些男孩子拼一架連時(shí)間都沒(méi)有。那時(shí)候的我，總是莫名其妙地生出一種保護(hù)他的欲望。

后來(lái)我讀了中學(xué)，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍傳達(dá)室，留下字條，告訴我下次他再來(lái)時(shí)將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會(huì)給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴(yán)肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的，就盡量地不去依靠他。我不知道他是否心里難過(guò)。聽朋友說(shuō)，他們?cè)谂涯娴哪挲g，常常會(huì)和父母大聲地吵鬧，我有時(shí)候會(huì)羨慕他們這樣的經(jīng)歷。其實(shí)讀書時(shí)的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過(guò)某種方式發(fā)泄出來(lái)；可是站在我對(duì)面的父親，卻是什么也聽不見。即便他看見我皺了眉頭，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個(gè)可以安神靜氣的香蕉遞過(guò)來(lái)，僅此而已。

所以在我最不可一世也需要父親來(lái)安慰的時(shí)候，我選擇了與他一樣的“失語(yǔ)”。我?guī)е�男孩子到家里�?lái)玩，將電視開得震天響，還關(guān)起門來(lái)在書房里瘋狂地跳舞。那些沒(méi)有禮貌的男孩子都會(huì)覺(jué)得抱歉，怕吵得父親無(wú)法休息。我聽了從來(lái)都是只有一句話：他要對(duì)我還有一點(diǎn)點(diǎn)的愛，為什么不說(shuō)出來(lái)呢？那時(shí)候的我，一直是這樣認(rèn)為的，父親對(duì)我的愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)他自己的多。他躲在無(wú)人注意且不會(huì)被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過(guò)自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會(huì)在我的同學(xué)面前用高得驚人的聲音說(shuō)一句關(guān)愛的話給我。而我，為什么不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時(shí)候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續(xù)了我整個(gè)的青春期，直到我后來(lái)工作了，彼此離得遠(yuǎn)，才慢慢地學(xué)會(huì)對(duì)他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒(méi)有對(duì)我說(shuō)的話，一點(diǎn)點(diǎn)地郵給我看。每有來(lái)信，同事們都驚奇地說(shuō)，都什么時(shí)代了，怎樣還有人給你這么執(zhí)著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會(huì)發(fā)短信，也不會(huì)用電腦。其實(shí)，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學(xué)不會(huì)？只是在與我交流上，他很執(zhí)拗地選擇了寫信的方式。盡管每次我收到了他的信，都是用電子郵件或短信簡(jiǎn)短地回復(fù)給他。

我結(jié)婚的時(shí)候，他開心地寫信祝我幸福，并寄來(lái)了禮物，他自己卻以路遠(yuǎn)為由沒(méi)有出席。結(jié)婚前一天，我躲開所有人，一個(gè)人一遍遍地看父親寄來(lái)的禮物。那是一張他自己制作的光碟。他用DV斷斷續(xù)續(xù)地拍了一年的時(shí)間。春夏秋冬，每一個(gè)季節(jié)里，都有對(duì)我的思念，無(wú)聲地錄在他拍攝的故事里。上面的文字，很少，但我看得懂每一個(gè)鏡頭里的含義。我會(huì)說(shuō)話時(shí)，他給我買的識(shí)字磁帶；我開始讀書時(shí)，他送我的漂亮背包；我從一年級(jí)到高中畢業(yè)得到的所有獎(jiǎng)狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學(xué)習(xí)，我忍病剪下來(lái)的長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子；每年生日時(shí)，他幫我在門框上刻下的長(zhǎng)大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時(shí)專用的保溫盒；他打印出來(lái)的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細(xì)節(jié)，我以為他與我一樣在時(shí)間的流逝里忘記了。沒(méi)想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤碟，像一部無(wú)聲電影，不需要任何語(yǔ)言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

　　（選自《讀者》有改動(dòng)）

1.、文中的“我”對(duì)父愛的理解經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）

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2.、父親寄來(lái)的DV上面的文字很少，為什么“我”會(huì)看懂每一個(gè)鏡頭的含義？（2分）

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3.、文章運(yùn)用了第一人稱的寫法。這樣寫有什么好處？（2分）

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4.、文章第四段畫波浪線部分的文字，真實(shí)地反映了處于青春期的“我”對(duì)父親的態(tài)度。請(qǐng)針地這部分內(nèi)容談點(diǎn)感想。(3分)

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閱讀下面一篇文章，完成18—22題。(25分)

感 覺(jué)

         馮驥才

①黃昏時(shí)聽音樂(lè)是一種特殊享受。那當(dāng)兒，暮色濃深，屋里的一切都迷蒙模糊，沒(méi)有什么具體清晰的形象映入眼簾，攪亂心腦，心靈才能讓聽覺(jué)牽著夢(mèng)游一般地飄入音樂(lè)的境界中去。哎，你是不是也有此同感? 

②我這感覺(jué)既強(qiáng)烈又奇妙，以至我懷疑自己有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。記得那次絕對(duì)是個(gè)黃昏，大概聽舒曼的《夢(mèng)幻曲》吧!家里只我自己，靜靜的空間灌滿了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了，窗前的東西變成一堆分不清的影子，只有窗玻璃上還依稀映著一點(diǎn)淡淡的橘色的夕照。

③我的心像被這音樂(lè)洗過(guò)一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充滿我的心里，一股潛流似的婉轉(zhuǎn)回旋。于是我被感動(dòng)起來(lái)，隨之而來(lái)，便是動(dòng)心的感覺(jué)漸漸加強(qiáng)，心里的潛流形成一個(gè)疾轉(zhuǎn)的漩渦，到了感動(dòng)的潮頭卷起，我忽然不能自已。好像有根無(wú)形的攪棒，把沉淀心底的亂七八糟的東西全都翻騰起來(lái)。說(shuō)不出是什么難忘的事或感受過(guò)的情緒，也說(shuō)不出是什么滋味，甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經(jīng)落空的企盼?留不住的甜美……一下子，大滴大滴的淚珠子竟然自個(gè)兒奪眶而出，衣襟很快就濕了一片。我完全不能自制，也不想自制，因?yàn)檫@絕不是一種痛苦，而是一種異常的、令人顫栗的幸福的感覺(jué)。平日里，偶然給什么意外的事物觸發(fā)，也會(huì)生出這樣一種感覺(jué)，卻總是一掠而過(guò)，從來(lái)沒(méi)有凝聚起來(lái)，這樣有力地撞擊我的心扉。

④然而我不明白，這感覺(jué)是怎樣來(lái)的，是那琴音引來(lái)的?到底是哪個(gè)旋律、哪個(gè)和聲打動(dòng)?奇怪的是，以后，多少次，黃昏時(shí)，我設(shè)法支開家里的人，依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里，獨(dú)自倚門傾聽這支曲子，但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂(lè)交加的感覺(jué)了。琴音像一陣微弱的風(fēng)，難得再在我心中吹起浪頭。怎么回事? 

⑤感覺(jué)是找不到的，只有它來(lái)找你。

⑥兩年后，我早已忘掉尋覓這感覺(jué)的念頭，卻意外碰到了它。

⑦那是個(gè)深秋時(shí)節(jié)，剛剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙小雨，天色將暮，人在戶外，臉頰和雙手都感到微微涼意。我才辦完一件事回家，走在一條沿河的小道上。小河在左邊，蜿蜒又清亮，緩斜的泥坡三三五五坐著一些垂柳；右邊是一面石砌的高墻，不知當(dāng)年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長(zhǎng)，向前延長(zhǎng)很遠(yuǎn)。院內(nèi)一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出來(lái)。樹上的葉子正在脫落，地上積了厚厚一層，枝上的不多。雖然無(wú)風(fēng)，不時(shí)有一片巴掌大的褐色葉子，自個(gè)兒脫開枝頭，從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來(lái)，落在地上的葉子中間，立時(shí)混在一起，分不開來(lái)。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走，忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子，異常顯眼，它比一般葉子稍小，嶄新油亮，分明是一片新葉，可惜它生不逢時(shí)，沒(méi)有長(zhǎng)足，沒(méi)有脹滿它每一個(gè)生命的細(xì)胞，散盡汁液與幽香，就早早隨同老葉一同飄落。可是，大自然已經(jīng)不可逆地到了落葉時(shí)節(jié)，誰(shuí)又管它這一片無(wú)足輕重的葉子呢!我看見這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上注著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活——風(fēng)里的喧嘩，雨里的喧鬧，陽(yáng)光里閃動(dòng)的光華，它多么渴望在這樹上多多留連一刻。生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰(shuí)愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻(xiàn)給它。生活，你拿什么償還一切生命對(duì)你的奉獻(xiàn)?永遠(yuǎn)是希望嗎? 

⑧我憐惜地拾起這片綠葉，抬眼一望，驀然發(fā)現(xiàn)高高的、被雨淋濕發(fā)暗的墻頭上，趴著一只雪白的貓，呆呆瞧著我；楊樹深處，有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍(lán)天，好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然，就是這突然的一下，我被莫名地感動(dòng)起來(lái)。那次聽音樂(lè)時(shí)所產(chǎn)生的異樣的感覺(jué)，又一次涌入我的心中，在我心里翻江倒海地?cái)噭?dòng)起來(lái)，視覺(jué)又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間，貪婪地享受這又甜又苦的情感，并讓這情感盡情宣泄和延長(zhǎng)，多留它一些時(shí)候。誰(shuí)知它只是這一小陣子，轉(zhuǎn)眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結(jié)起來(lái)的事物，又一下子分散開來(lái)，抓都抓不著。咦，這是怎么回事?

⑨我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。

1..文章開頭寫“黃昏時(shí)聽音樂(lè)”的情景有何特點(diǎn)？有什么樣的作用？（4分）

2..文章第③段畫線的句子有什么用意？（4分）

3..聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生活，你拿什么償還一切生命對(duì)你的奉獻(xiàn)”這句話含義的理解。（5分）

4..文章第⑧段中寫“這片綠葉”、“藍(lán)天”有什么寓意？作者想借此表達(dá)對(duì)生活的什么樣的看法？（6分）

5..作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺(jué)，聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者的兩次感覺(jué)有什么異同。（6分）