科目:初中語文 來源:同步題 題型:填空題
科目:初中語文 來源:中考語文基礎(chǔ)知識試題精選(最新修訂版)初三 題型:022
根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示,概括出相應(yīng)的成語。
A.“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中!盻_______。
B.《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們,蔡桓公的悲劇是由于________造成的。
C.《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源,“未果,尋病終。后遂無問津者!焙笕藫(jù)此概括出一個(gè)成語________。
D.《木蘭詩》結(jié)尾:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌。”后人概括為一個(gè)成語________,比喻事情錯綜復(fù)雜,不易辨清真相。
科目:初中語文 來源:全國中考熱點(diǎn) 語文 初三 題型:043
根據(jù)下面各句的內(nèi)容或提示,概括出相應(yīng)的成語。
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A.“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中!保篲_______。
B.《扁鵲見蔡桓公》這則故事告訴我們,蔡桓公的悲劇是由于________造成的。
C.《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源,“未果,尋病終。后遂無問津者!焙笕藫(jù)此概括出一個(gè)成語為:________。
D.《木蘭詩》結(jié)尾:“雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌!焙笕烁爬橐粋(gè)成語________,比喻事情錯綜復(fù)雜,不易辨清真相。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文章,完成21-25題。(11分)
與風(fēng)相識
①風(fēng)似乎極易理解:始于空氣的流動。然而,中國文化的源遠(yuǎn)流長卻使得風(fēng)的色彩撲朔迷離了。
②四月之風(fēng),柔柔拂面,這是春風(fēng),又叫清明風(fēng);八月之風(fēng)染黃了稻禾,這是秋風(fēng),又稱裂葉風(fēng)。西風(fēng)颯然而至,按照《易經(jīng)》的理論,叫少女風(fēng),東北風(fēng)攜著雨意,又稱少男風(fēng)。
③ 無風(fēng)的自然界仿佛失去了呼吸吐納,失去了動態(tài)之美!肮怙L(fēng)轉(zhuǎn)惠泛崇蘭”,顯出綽約風(fēng)采;“風(fēng)回共作婆娑舞,天巧能開頃刻花”,讓靜謐頓生飄灑。小河流水,悠悠吟唱。風(fēng)使它別開生面:“嵩峰云霞錦綺卷,伊水細(xì)浪鱗甲生”。
④有時(shí),風(fēng)簡直與人情感相通:“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”,其威猛足以夸日月斂容;“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”,風(fēng)為壯士長敵;“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”,風(fēng)有田園老翁般的祥和和安靜……
⑤不過風(fēng)還有它的另一面。
⑥按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論,在正常情況下,風(fēng)是自然界六氣(風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火)之一。在異常情況下,又是一種致病的因素。
⑦風(fēng)的人格化常常含義雋永:“松柏有霜探;風(fēng)泉無俗聲”,風(fēng)有了賢士君子的品位。楚國人宋玉寫過一篇有名的《風(fēng)賦》,風(fēng)有了性別:且“雄風(fēng)”是“大王之風(fēng)”,“雌風(fēng)”則是“庶人之風(fēng)”。他賦予了風(fēng)階級性。“風(fēng)起于青萍之末”,此為宋玉驚人之筆,讓人浮想聯(lián)翩。于是,又有了世風(fēng)、并風(fēng)、鄉(xiāng)風(fēng)、邊風(fēng)……
⑧一部《詩經(jīng)》采十五國風(fēng),“國風(fēng)”凡160篇,代表了民間之音,而與“雅”“頌”中的貴族之音,廟堂之音相區(qū)別。
⑨進(jìn)而,社會之風(fēng),又成為治世之良鑒。社會之風(fēng)具有自然之風(fēng)的某些特點(diǎn)。自然之風(fēng)在海洋大漠,在山岳峰巒,在婀娜柳浪松濤之間。社會之風(fēng)則在鬧市高樓、燈紅酒綠,在民間市井、街談巷議,在鄰聞鄉(xiāng)曲人居之處。譬如某種時(shí)尚,某種審美觀,某種價(jià)值取向。甚至某種生活方式,某種服飾,流傳開來,蔚成風(fēng)氣。有一首漢代民謠,寫模仿成風(fēng),讓人忍俊不禁:“城中好高髻,四方高一尺;城中好廣眉,四方且半額;城中好廣袖,四方全匹帛。”看來,風(fēng)氣的導(dǎo)向是很有力量的。
⑩社會之風(fēng)當(dāng)然有有益之風(fēng),也有有害之風(fēng)。惟愿是好風(fēng),便風(fēng)催桃李,萬紫千紅,滿目春色。倘若是其他什么風(fēng),諸如驕奢之風(fēng),賄賂之風(fēng),以及種種不良之風(fēng),輕者,人為之濡染;重者,風(fēng)行云卷,推波助瀾,殃及社會。
⑪與風(fēng)相識,不無裨益。
21.給下列詞語中加點(diǎn)字注音。(2分)
綽約( ) 婆娑( ) 靜謐( ) 濡染( )
22.第⑤段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是___ _。(2分)
23.仿照第⑦段最后幾個(gè)詞,寫出三個(gè)你所知道的同一類的詞。(本文使用過的除外)
答; 。(3分)
24.下面各句加點(diǎn)的“風(fēng)”,其含義與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.有時(shí),風(fēng)簡直與人情感相通 B.一部《詩經(jīng)》采十五國風(fēng)
C.風(fēng)有田園老翁般的祥和安靜 D.吹面不寒楊柳風(fēng)
25.關(guān)注社會生活,你一定會發(fā)現(xiàn)許多“有益之風(fēng),造福社會”的事例,請概述一例。(2分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:
按要求默寫詩句(11分)
(1)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜: , 。
(2) ,關(guān)山度若飛。
(3) ,明月來相照。
(4)《峨眉山月歌》中表現(xiàn)清朗秀美夜色的詩句是: , 。
(5)許多成語都源于古文,請你寫出“撲朔迷離”在《木蘭詩》中的原句 ,________________ 。
(6)思鄉(xiāng)懷親是詩歌永恒的主題!霸格Y千里足, ”是代父從軍的木蘭對家園生活的眷念; “ ,何人不起故園情”是李白隨笛聲蕩漾而起的滿腹鄉(xiāng)思; “馬上相逢無紙筆, ”是岑參走馬相逢而牽動的故園鄉(xiāng)情。
科目:初中語文 來源:2014屆福建省邵武市片七年級下學(xué)期期中測試語文試卷(解析版) 題型:名句名篇
根據(jù)提示,按要求用原文填空。(每空1分,共計(jì)10分)
1.《木蘭詩》中面對可汗大點(diǎn)兵,木蘭做出的決定是 : ,
2.唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢,襯托閑淡寧靜之景致的詩句是 :
,
3.成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ , ”
4.岑參《逢入京使》一詩中,表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的詩句
是:
5.李白《峨眉山月歌》一詩中,點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令,敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是: ; 明寫月映清江美景,暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是: 。
科目:初中語文 來源: 題型:022
古詩文默寫
(1)白居易《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是___________________,___________________!
(2)初中所學(xué)的詩文中,你最喜歡的寫“雨”的名句是_______(作者)的_____________(詩題)中的___________________,___________________.
(3)成語“撲朔迷離”的源出句是: ___________________,___________________
(4)《關(guān)雎》表達(dá)了一個(gè)男子對一位女子的思慕、愛戀之情,其中被我們常用來形容美貌女子的詩句是:______________,________________
(5)《次北固山下》中的___________________,___________________既寫出了實(shí)景之美,又表現(xiàn)了虛景的壯闊。
(6)《泊秦淮》中批評統(tǒng)治者國難當(dāng)頭,醉生夢死的句子是:___________________,___________________
科目:初中語文 來源: 題型:
根據(jù)提示,按要求用原文填空。(每空1分,共計(jì)10分)
(1)《木蘭詩》中面對可汗大點(diǎn)兵,木蘭做出的決定是 : 。
(2)唐代詩人韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩中以飛轉(zhuǎn)流動之勢,襯托閑淡寧靜之景致的詩句是 : 。
(3)成語“撲朔迷離”源于木蘭詩中的“ , ”
(4)岑參《逢入京使》一詩中,表達(dá)詩人對家鄉(xiāng)、親人無限眷念的深情的詩句
是:_______,雙袖龍鐘淚不干_ 。
(5)李白《峨眉山月歌》一詩中,點(diǎn)明遠(yuǎn)游時(shí)令,敘寫青山吐月的優(yōu)美意境的一句是:峨嵋山月半輪秋 ; 明寫月映清江美景,暗點(diǎn)秋夜行船之事的一句是: 。 (2分)
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