5、概括下面一段文字的主要內容。(不超過25個字)
創(chuàng)造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上,創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力,他就像卓越的探礦者,善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者,思維者對他所思維的對象應有波厚的興趣,一個研究者對他研究的對象缺乏興趣,它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當然不管一個人有多么高的天賦,也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上,要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。
科目:初中語文 來源: 題型:
概括下面一段文字的主要內容。(不超過25個字)
創(chuàng)造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上,創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力,他就像卓越的探礦者,善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者,思維者對他所思維的對象應有波厚的興趣,一個研究者對他研究的對象缺乏興趣,它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當然不管一個人有多么高的天賦,也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上,要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。
科目:初中語文 來源: 題型:043
概括下面一段文字的主要內容。(不超過25個字)
創(chuàng)造性思維對思維者的素質提出了很高的要求。創(chuàng)造性思維與思維者的天賦有一定的聯(lián)系。在某種意義上,創(chuàng)造性思維的天賦就是一種高度的敏感性、感受力和洞察力,他就像卓越的探礦者,善于發(fā)現(xiàn)并開掘深深地掩埋在地下的礦藏。再者,思維者對他所思維的對象應有濃厚的興趣,一個研究者對他研究的對象缺乏興趣,它要進行創(chuàng)造性的思維是不可能的。當然不管一個人有多么高的天賦,也不管他對自己思維的對象懷有多么強烈的興趣,要是他是浮躁的、缺乏意志力的,他就不能把自己的意志力長久地鍥而不舍地集中在自己的思維對象上,要做出創(chuàng)造性思維也是很困難的。
科目:初中語文 來源:江西省期中題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
概括下面一段文字的主要內容,不超過15個字。(3分)
香港大學;丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫字。明德,意為美德,語出《尚書?君陳》:“黎稷非馨,明德唯馨。”格物,見《禮記?大學》:“致知格物,物格而知至!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉,從宋儒起,一直眾說紛紜,清末則有人將科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學的核能作用,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩,有的則成為騷擾、攻擊的“黑客”。如魯迅所說,發(fā)明了羅盤,知識看風水;發(fā)明了火藥,只是做自娛娛神的鞭炮。
科目:初中語文 來源: 題型:
科目:初中語文 來源:2012屆山西省太原市中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:語言表達
概括下面一段文字的主要內容,不超過15個字。(3分)
香港大學;丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫字。明德,意為美德,語出《尚書?君陳》:“黎稷非馨,明德唯馨!备裎,見《禮記?大學》:“致知格物,物格而知至!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉專瑥乃稳迤,一直眾說紛紜,清末則有人將科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學的核能作用,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩,有的則成為騷擾、攻擊的“黑客”。如魯迅所說,發(fā)明了羅盤,知識看風水;發(fā)明了火藥,只是做自娛娛神的鞭炮。
科目:初中語文 來源:2011-2012學年山西省太原市中考模擬考試語文試卷(帶解析) 題型:語言應用
概括下面一段文字的主要內容,不超過15個字。(3分)
香港大學;丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫字。明德,意為美德,語出《尚書?君陳》:“黎稷非馨,明德唯馨!备裎,見《禮記?大學》:“致知格物,物格而知至!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉專瑥乃稳迤穑恢北娬f紛紜,清末則有人將科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學的核能作用,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩,有的則成為騷擾、攻擊的“黑客”。如魯迅所說,發(fā)明了羅盤,知識看風水;發(fā)明了火藥,只是做自娛娛神的鞭炮。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:口語交際,情景問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
概括下面一段文字的主要內容,不超過15個字。(3分)
香港大學;丈乡澘讨懊鞯赂裎铩彼膫字。明德,意為美德,語出《尚書•君陳》:“黎稷非馨,明德唯馨!备裎,見《禮記•大學》:“致知格物,物格而知至!睂τ凇案裎镏轮钡慕忉專瑥乃稳迤,一直眾說紛紜,清末則有人將科學技術和人文精神確實不可偏廢。屬于尖端科學的核能作用,能造福人類,也能毀滅世界;同是電腦高手,有的在不斷地為人工智能的發(fā)展增光添彩,有的則成為騷擾、攻擊的“黑客”。如魯迅所說,發(fā)明了羅盤,知識看風水;發(fā)明了火藥,只是做自娛娛神的鞭炮。
科目:初中語文 來源:2011屆浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級中學九年級11月月考語文試卷(帶解析) 題型:語言表達
概括下面這段文字的主要內容。(不超過20個字,3分)
本報訊 老人名叫張忠泉。當天記者接到報料趕到鹽城慈善會時,張忠泉正在辦理捐贈的相關手續(xù)。從老人斷斷續(xù)續(xù)的敘述中,記者了解到,張忠泉是原鹽城市一建公司的退休工人,今年已經83歲,臨近退休的時候入了黨。老人一生積善行德,經常把有限的積蓄捐贈給希望工程、殘疾人和一些要幫助的人。也正因為如此,十幾年前,家人與他反目,不再相認。退休后,老人常在汽車站一帶踏三輪車,賣飲料、蒼蠅拍、蚊香盤之類東西,并不停地撿破爛。在鹽城市慈善會,張忠泉老人簽訂了捐贈協(xié)議,協(xié)議明確這筆錢主要用與救災,其中,老人特別強調,有1000元作為特別黨費,請慈善會代交給組織。張忠泉老人說,這10萬元中,有一部分是自己的退休工資,還有一部分是他幾年間靠撿破爛賣廢品得來的。為了積攢這10萬元錢,老人沒買過衣服,現(xiàn)在身上的衣服、手套、鞋子都是撿來的,吃的也很簡單,只要不餓就行。
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