科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
客路青山外,行舟綠水前。 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。 鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
7.找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)(2分)( )
A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”,后寫(xiě)“行舟”,寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào),體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理,卻通過(guò)擬人手法,在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中,蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián),抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
8.本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
8、下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。
B、首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后定“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。
C、這是一首五言律詩(shī),詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗工整,這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。
D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
9、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
客路青山外,行舟綠水前。
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
8、下列對(duì)詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A、詩(shī)題“次北固山下”中的“次”是游覽的意思,表明詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)。
B、首聯(lián)先寫(xiě)“客路”后定“行舟”,神馳故里的漂泊羈旅之情,流露于字里行間。
C、這是一首五言律詩(shī),詩(shī)的頷聯(lián)頸聯(lián)對(duì)仗工整,這是律詩(shī)的一個(gè)重要特征。
D、尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書(shū)”、“歸雁”讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。
9、“風(fēng)正一帆懸”的“懸”字,用得極妙,請(qǐng)簡(jiǎn)析。(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:湖南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
(1)、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?(2分)
(2)“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián),歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選擇角度,作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
12、根據(jù)上下文或提示語(yǔ),用課文原句填空。(5分,每空1分)
(1)無(wú)可奈何花落去, 。
(2) _________________ ,誰(shuí)家新燕啄春泥。
(3)《觀滄海》中借助奇特的想像表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是_________________
______________________________ _____________________。
(4)《天凈沙·秋思》中集中表達(dá)游子思鄉(xiāng)之苦的句子是_________________,_______________________________________________。
(5)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考關(guān)系的句子是_________________, _________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
王灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
11. (1)、這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?哪兩句詩(shī)集中表達(dá)了這種感情?(2分)
(2)“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián),歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)選擇角度,作簡(jiǎn)要賞析。(2分)
12、根據(jù)上下文或提示語(yǔ),用課文原句填空。(5分,每空1分)
(1)無(wú)可奈何花落去, 。
(2) _________________ ,誰(shuí)家新燕啄春泥。
(3)《觀滄�!分薪柚嫣氐南胂癖憩F(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是_________________
______________________________ _____________________。
(4)《天凈沙·秋思》中集中表達(dá)游子思鄉(xiāng)之苦的句子是_________________,_______________________________________________。
(5)《論語(yǔ)》中闡述學(xué)習(xí)和思考關(guān)系的句子是_________________, _________________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
王 灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
15.這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
答:
16.“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口,“生”和“入”用得很妙,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處(2分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
次北固山下
王 灣
客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
15.這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?(2分)
答:
16.“海日生殘夜,江春入舊年”一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口,“生”和“入”用得很妙,請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處(2分)
答:
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