在今天和平幸福的生活環(huán)境中，我們要居安思危，正如孔子所說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，______________ �！�

溫暖的記憶（17分）
于兆文
⑴雪是從年三十晚上開(kāi)始下的。我和妻乘坐的大巴車一路慢行，回鄉(xiāng)者一個(gè)個(gè)都在各自的城市站點(diǎn)下車了，等到了我們所在的縣城的車站時(shí)，車上就剩我們倆了。
⑵那時(shí)已經(jīng)是凌晨時(shí)分，勞碌了一年的人們此時(shí)早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，偶爾，未眠者燃放的焰火一遍遍騰空而起．燦爛的焰火與漫天的飛雪映照在一起，引發(fā)人無(wú)限的遐思。
⑶我們下車時(shí)，偌大的車站已是空無(wú)一人。正想走著回去，只見(jiàn)車站廣場(chǎng)的邊上，A有一個(gè)人披著雨衣，頂著大雪，俯著身子，吃力地推著一輛三輪車向我們走來(lái)。
⑷蹬三輪車的怎么這么晚了還沒(méi)回家？
⑸詫異間，那人已到眼前，把雨衣的帽子搬了下來(lái)。我這才看清楚，那是一個(gè)五十多歲的女人，歲月的風(fēng)霜在她的臉上已刻下明顯的痕跡。她對(duì)我們憨憨地笑了起來(lái)：“走，我送你們回去，剛想回家，你們可是我最后一批客人啦。”
⑹一路上我們攀談起來(lái)。她說(shuō)她是晚上8點(diǎn)多出來(lái)的，已經(jīng)在風(fēng)雪中忙活了近5個(gè)小時(shí)。
⑺“都已經(jīng)是大年初一了，怎么不在家團(tuán)圓？家人呢？”
⑻“兒子和他爸在北京打工，他們沒(méi)買上火車票，說(shuō)是初二到家，遲就遲兩天吧，沒(méi)事！”那女人還是憨憨地笑著。
⑼“還有一個(gè)閨女，在南京上大學(xué)，今年大三了，寒假在那兒做家教，人家小孩不讓走，硬是把她留下來(lái)過(guò)年。她打電話說(shuō)要回來(lái)照顧我，我沒(méi)讓，我身體好著呢。我婆婆八十多了，平日里我一邊蹬三輪，一邊在家服侍她，今天一天我就掙了將近兩百塊！
⑽“晚上吃完晚飯，本想歇歇，我一看雪下大了，車站連夜回來(lái)的人又多，出租車、三輪車都很少，人家肯定急著回家，哪個(gè)家里不盼啊。反正他爸他們也沒(méi)回來(lái)，干脆就到車站搭客了，和人說(shuō)說(shuō)話，拉拉家常，心里挺敞亮的�！�
⑾B那女人一口氣跟我倆講了許多，臉上依然堆著笑，言語(yǔ)間滿是開(kāi)朗豁達(dá)。下車的時(shí)候，她只收了我們兩塊錢，我們要多給，她堅(jiān)決不要，說(shuō)她好腿好腳，掙錢的機(jī)會(huì)多著呢，大過(guò)年的，不能多收人錢。臨走前，還送給我倆一大堆祝福的話。幾天后的一個(gè)傍晚，我們夫妻倆從小區(qū)門口坐上了一輛三輪車，去參加一個(gè)宴會(huì)。巧的是，半路上又碰到了年三十夜里拉我們回家的那個(gè)女人。她正騎著三輪車?yán)�著客人從旁�?jīng)過(guò)，瞧見(jiàn)我們立即熱情地打招呼。
⑿“你們認(rèn)識(shí)啊？”三輪車車主很是好奇。于是，我們就把大年初一凌晨發(fā)生的事講了一遍。
⒀“唉，這個(gè)人命苦呢！”
⒁三輪車車主的話令我們大吃一驚，細(xì)問(wèn)之下，我們才知道那個(gè)女人的不幸家事。
⒂原來(lái)，八年前大年三十晚上，也是一個(gè)大雪天，她的丈夫和兒子在北京打工返鄉(xiāng)途中遭遇車禍，雙雙罹難。兒媳后來(lái)帶著孫子和人跑了，至今下落不明。后來(lái)她一個(gè)人靠蹬三輪養(yǎng)家，一邊侍奉老婆婆，一邊還要供女兒上學(xué)。為了女兒不受罪，為了婆婆不傷心，她一直未嫁人。女兒很爭(zhēng)氣，最終考上了大學(xué)，還年年獲得獎(jiǎng)學(xué)金，平時(shí)還兼做家教貼補(bǔ)家用。
⒃“她人緣好，心地特善良，搭客從不多收，我們這圈子里的人都知道她不容易，都讓著她，盡量讓她多掙幾個(gè)。
⒄“想起來(lái)就為她難過(guò)，你知道她為什么每年三十都要到車站去搭客，一搭就到深更半夜嗎？大伙兒說(shuō)她每到這個(gè)時(shí)候就想念那死去的爺兒倆啊……”
⒅在我們周圍，每天總有一些平凡而動(dòng)人的故事發(fā)生。這些故事穿過(guò)城市喧囂的天空，穿過(guò)功利紛爭(zhēng)的靈魂，溫暖著我們的記憶。
【小題1】文中，作者收獲了哪些溫暖的記憶？（寫(xiě)出三點(diǎn)即可）（3分）
【小題2】第⑵段中的環(huán)境描寫(xiě)有什么作用？（3分）
【小題3】從文中畫(huà)線的A、B兩句中任選一句賞析。（4分）
【小題4】蹬三輪女人每年三十都要到車站搭客，她跟“我們”說(shuō)是因?yàn)閮鹤雍驼煞驔](méi)買上火車票，初二才能回，這和文章第⒂段三輪車夫的話不一致。蹬三輪女人為什么要說(shuō)謊？（3分）
【小題5】請(qǐng)結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)或時(shí)事熱點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。（4分）

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

舒展

　　在吼叫的大型貓科動(dòng)物中，在中國(guó)畫(huà)中，我最欣賞的是老虎。它渾身猛氣，威武雄壯．一聲長(zhǎng)嘯如天谷來(lái)風(fēng)，與拉大旗做虎皮的裝腔作勢(shì)形成迥然不同的效果。

　　幼虎從出生幾個(gè)月開(kāi)始就跟隨母虎夜間巡行，或游泳，或親昵，或捕獵，或偷襲，很快學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活的本領(lǐng)。兩歲時(shí)，它就可以離開(kāi)媽媽在山林之間自由來(lái)去了。母子分離，好似無(wú)情，實(shí)則依依�！爸�否興風(fēng)狂嘯者，回眸時(shí)看小於菟�！�(魯迅《答客誚》)

　　可是，生長(zhǎng)在非洲大陸自然保護(hù)區(qū)的國(guó)家大公園里的幼虎，與羚羊、野豬、小鹿……群居嬉戲．和睦相處，捕獲獵物的本能退化了，豪雄的長(zhǎng)嘯也失傳了，真正成了名副其實(shí)的貓科成員。

　　生長(zhǎng)在動(dòng)物園里的幼虎，比自然保護(hù)區(qū)里的幼虎更懶惰無(wú)能了，它成了孩子們的參觀對(duì)象，惟一的樂(lè)趣是等待飼養(yǎng)員送來(lái)大盤大盤的生牛肉，成了只知傻吃黏睡的大貍貓。生長(zhǎng)在馬戲團(tuán)里的幼虎．完成一個(gè)訓(xùn)練動(dòng)作，得到一點(diǎn)賞賜，從科班演員到動(dòng)物明星，成了馬戲團(tuán)里機(jī)敏伶俐的搖錢樹(shù)。

　　相比之下，我更鐘愛(ài)靠自己在野外生活的幼虎。

　　地球是一個(gè)大村落，生物之間和為貴，不能把動(dòng)物界的生存競(jìng)爭(zhēng)弱肉強(qiáng)食搬用到人類社會(huì)中來(lái)。人類越是走向文明，人性中的獸性就會(huì)變得越少；但是人類在走向文明的進(jìn)程中，人與人之間的競(jìng)爭(zhēng)與互助的程度，也會(huì)隨之而加劇擴(kuò)充，在捕獲知識(shí)、消化知識(shí)、獨(dú)立思考、善于創(chuàng)造的能力方面．誰(shuí)出類拔萃，誰(shuí)就是競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勝者。而且，優(yōu)勝者的價(jià)值，是隨著他們?yōu)槿祟愇拿魉鶆?chuàng)造的價(jià)值與日俱增的。馬克思發(fā)現(xiàn)了剩余價(jià)值規(guī)律，然而巨著《資本論》的稿費(fèi)卻不夠他買煙抽�！皞ゴ髣�(chuàng)造物的價(jià)值與價(jià)格的背離，是與人類文明進(jìn)步背道而馳的�！钡�是，一個(gè)正義、平等的社會(huì)，必須為高智能的創(chuàng)造者提供公平競(jìng)爭(zhēng)的條件，提供有教無(wú)類的智育成長(zhǎng)環(huán)境，然而，誰(shuí)能成為最有競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)者呢?打個(gè)比方說(shuō)．是在國(guó)家自然保護(hù)區(qū)、動(dòng)物園、馬戲團(tuán)里的幼虎呢，還是生長(zhǎng)在山林野外的幼虎呢?

　　智育、德育如此，探險(xiǎn)精神就看得更清楚了。在中國(guó)歷史上，出了張騫、酈道元、玄奘、徐霞客、鄭和這樣一些探險(xiǎn)、旅行和航海的大家。但隨著封建制度的衰敗，中國(guó)在這些領(lǐng)域里連小家也均付闕如了。每當(dāng)看到國(guó)外的體育競(jìng)技，我總是情不自禁聯(lián)想到幼虎的野性精神，比如徒手攀巖、摩托車越野、汽車?yán)�力賽、跨遠(yuǎn)洋游泳、田徑、拳擊、沖浪、跳傘、高山滑雪、四項(xiàng)鐵人賽……中國(guó)人何日能進(jìn)入這些項(xiàng)目并拿到名次?至于中國(guó)足球，我想，藥方診斷書(shū)蠻可訂成高文大典，用不著我來(lái)饒舌了吧。

　　中國(guó)的一大特產(chǎn)是：儒。它是從術(shù)士分化出來(lái)的。儒者懦也，千金之子，坐不垂堂，不死于市；真心誠(chéng)意，修身養(yǎng)性，非禮勿動(dòng)；父母在，不遠(yuǎn)游；身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷。這些把人馴服成羔羊的教條，即令是真的幼虎，也都被捆綁成小貓了。

　　如今的少年兒童多是獨(dú)生子女，大都是父母的掌上明珠。貧家尚且出嬌子，遑論暴富起來(lái)或幾代達(dá)官的家庭，一代勝過(guò)一代，不是僅僅指生活享受，最主要的是在出強(qiáng)者、出人才方面要一代超過(guò)一代，這樣才不致成為或“溫室里的花朵”或“應(yīng)考機(jī)器”或“兩腳書(shū)櫥”或“祿蠹新貴”。對(duì)于一茬又一茬、一浪高一浪的“追星族”、“發(fā)燒友”的后備軍的迅猛擴(kuò)大，積極的一面姑置不論；如果從消極方面看，未必不是歷史上幼虎成為小貓的新的變種。再加上缺乏公平競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)機(jī)制，有些生于溫柔鄉(xiāng)，長(zhǎng)于富貴場(chǎng)，離了父母的庇護(hù)就活不了的簪纓少年，將來(lái)會(huì)不會(huì)成為浮浪子、閑人、惡少、莠民、紈袴與衙內(nèi)，實(shí)在是很難說(shuō)的。

　　流行兒歌中唱道，有媽的孩子是塊寶，沒(méi)媽的孩子是棵草。

　　當(dāng)然，孤兒凄苦是值得同情的。但是，禍兮福所倚。幼年喪母，可以培育他早日自立的幼虎精神。魯迅的老友許壽裳喪妻，文友黎烈文也喪偶，按照一般禮節(jié)客套，撫慰節(jié)哀的話乃情理中事。魯迅卻在致許函中說(shuō)：“人有恒言：婦人弱也，而為母則強(qiáng)�！�仆為一轉(zhuǎn)曰：‘孺子弱也，而失母則強(qiáng)。’此意久不語(yǔ)人，知君能解此意，故敢言之矣。”對(duì)黎，魯迅重申他15年前的看法：“我向來(lái)的意見(jiàn)，是以為倘有慈母，或是幸福，然若生而失母，卻也并非完全的不幸，他也許倒成為更加勇猛、更無(wú)掛礙的男兒的�！�

　　野外幼虎晝伏宵征于林間溪泉，雙目如電，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，狐狼不敢近，蛇蝎不可攔，多么自由，何等自在!被馴化了的虎，可以活到25歲，而野外的虎只能活10歲，在窩囊囊與堂堂正正之間，年輕的朋友，你選擇哪個(gè)?

　　(1)給加粗字注音。

　　　闕如(　　　)　　　　蛇蝎(　　　)　　　　於菟(　　　)

　　(2)分析本文的體裁以及主要的寫(xiě)作手法。

　　(3)文章都寫(xiě)了哪些幼虎，它們都發(fā)生了哪些變化?是什么使它們發(fā)生了變化?

　　(4)作者由幼虎的現(xiàn)狀聯(lián)想到什么?

　　(5)文中引用魯迅致老友許壽裳、文友黎烈文的信的用意是什么?

請(qǐng)根據(jù)你平時(shí)的積累，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)的名言。

（1）司馬遷在《史記》中曾說(shuō)：“智者千慮，必有一失；________，________�！�

（2）在今天和平幸福的生活環(huán)境中，我們要居安思危，正如孔子所說(shuō)：“人無(wú)遠(yuǎn)慮，________�！�

孩子與鳥(niǎo)兒

一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥(niǎo)飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿。

迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過(guò)，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤(rùn)的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個(gè)偉大的意念——“愛(ài)”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛(ài)，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。

正在沉思間，突然一個(gè)毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺(jué)地打了個(gè)寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。

我俯身捧它在手，原來(lái)是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰(shuí)家煙囪逃出而”劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。

我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來(lái)了。見(jiàn)了鳥(niǎo)兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥(niǎo)兒的新居落成。

“看鳥(niǎo)兒�。　眱蓚�(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥(niǎo)兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來(lái)了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開(kāi)動(dòng)的鬧鐘。

一個(gè)小光頭向小鳥(niǎo)獻(xiàn)上蜻蜓，一個(gè)雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥(niǎo)兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購(gòu)秣，只靜靜地環(huán)著鳥(niǎo)兒圍坐成一個(gè)圓圈。

突然，屋外傳來(lái)清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動(dòng)的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無(wú)限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來(lái)。由那斷續(xù)的啁啾，我覺(jué)察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。

我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。

不多時(shí)，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進(jìn)了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳�！毙÷槿敢苍诎ОгV告：“吱吱吱，喳喳喳�！焙⒆觽冏院熱『笠苿�(dòng)了一下，那個(gè)來(lái)訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。

 “把鳥(niǎo)兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌�？”懷了無(wú)限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥(niǎo)的木箱，放在長(zhǎng)青苔的花蔭下。

立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對(duì)面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。

我?guī)е�孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時(shí)另一只又飛了下來(lái)，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲(chóng)，送進(jìn)那落難的小鳥(niǎo)口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。

屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動(dòng)了。半晌，山山眨動(dòng)著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花蔭，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂(lè)、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個(gè)相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無(wú)所見(jiàn)，只透出一片灰藍(lán)的天空。

山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。

問(wèn)他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？”

“叫它去找它的爸爸、媽媽�！鄙缴焦稚駳獾仉p手插腰，好像做了件生平得意的事。

“爸爸、媽媽。”才學(xué)語(yǔ)的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺(jué)得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥(niǎo)的小影，對(duì)我充滿了愛(ài)慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達(dá)利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西！”

暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥(niǎo)兒適才掠過(guò)的天空，在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開(kāi)了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛(ài)的三只鳥(niǎo)兒，該是幸福愉悅的。喂其懂得“愛(ài)”，才獲得了幸福本質(zhì)。

1.細(xì)讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這個(gè)有關(guān)“孩子與鳥(niǎo)兒”的故事。不超過(guò)30字。（3分）

2.“簞食壺漿”這個(gè)成語(yǔ)的本義是什么？文中說(shuō)“小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途”，作者用這個(gè)詞語(yǔ)重在表現(xiàn)孩子們看到小鳥(niǎo)時(shí)怎樣的情態(tài)？（3分）

3.看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認(rèn)為山山悟到了什么？（4分）

4.環(huán)境描寫(xiě)在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請(qǐng)具體談一談下面兩處環(huán)境描寫(xiě)分別起到了怎樣的作用？（4分）

開(kāi)頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿�！�

結(jié)尾：“在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開(kāi)了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在高空中自由飛翔。”

5.“三雀相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥(niǎo)兒的幸福；“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項(xiàng)”，這是屬于母親的幸福。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或讀書(shū)積累談一談你對(duì)“幸福本質(zhì)”的體會(huì)。（4分）

閱讀下文，回答問(wèn)題

孩子與鳥(niǎo)兒

張秀亞

一天下午，孩子們都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雛鳥(niǎo)飛盡的空巢。鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿。

      迎接暮色，我漫步走到后院，花期才過(guò)，美人蕉的殘瓣，鋪了一地絢爛落霞，把晶瑩圓潤(rùn)的籽粒，留在枝頭。完成了孕育、覆護(hù)作用，花朵便萎落于土——一個(gè)偉大的意念——“愛(ài)”，卻自古至今，始終充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，熾烈的生命火炬，賴著神圣的愛(ài)，得以代代繼續(xù)，燃燒不熄。

正在沉思間，突然一個(gè)毛茸茸的小團(tuán)，輕吻著我赤裸的足踝，我不自覺(jué)地打了個(gè)寒噤。一低頭，我發(fā)現(xiàn)那閃亮畏怯、如云邊孤星的小眼睛，正向我這龐然大物的人類側(cè)目而視。

我俯身捧它在手，原來(lái)是一只才學(xué)飛的小麻雀呢。本是羽毛豐盈的頭部、翅、尾都被燒得焦黑、短茁、凌亂。許是自誰(shuí)家煙囪逃出而“劫后余生”的吧。它伸著尖尖的小喙向我啁啾著，殘羽下，波動(dòng)著一股生命的顫栗。

      我才將這小生命捧進(jìn)屋子，兩個(gè)孩子正巧自田埂間呼嘯著回來(lái)了。見(jiàn)了鳥(niǎo)兒，又是一陣“泰山”似的歡呼。山山更忙著為它騰肥皂箱，在他的指揮下，才學(xué)步的蘭蘭，也乘我不備，蹣跚著自床墊下抽了一把稻草，凌亂地放在箱底，瞬息間鳥(niǎo)兒的新居就已落成。

    “看鳥(niǎo)兒��！”兩個(gè)孩子如熱帶賣果女郎，輪流著把鳥(niǎo)兒連箱子舉在頭頂，興高采烈地呼喊著。于是，同巷中的小玩伴們都聞聲而來(lái)了，赤膊、跣足、髦發(fā)、泥臉……形形色色的都有。此刻，這寂寂的宅院，喧嘩如一只開(kāi)動(dòng)的鬧鐘。

       一個(gè)小光頭向小鳥(niǎo)獻(xiàn)上蜻蜓，一個(gè)雙辮女貢上了蚯蚓，小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途，但小鳥(niǎo)兒抬抬玲瓏的小頭，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧這些“非我族類”的小面孔，它緊緊地閉起微黃的尖喙——“不食周粟”。熱心的孩子們變得失望了，不再去采糧購(gòu)秣，只靜靜地環(huán)著鳥(niǎo)兒圍坐成一個(gè)圓圈。

      突然，屋外傳來(lái)清脆動(dòng)聽(tīng)的聲音，比竹竿相擊聲還要俐落、悅耳。我一抬頭，一個(gè)多么奇麗的偉觀啊，對(duì)面人家屋檐落滿了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵顫動(dòng)的火焰。它們翹尾、頷首、展翅，似懷著無(wú)限的同情，遙遙凝望著這陷入不幸的同類。它們?cè)谲P躇、疑懼，都不敢飛下來(lái)。由那斷續(xù)的啁啾，我覺(jué)察它們，似乎飽嘗了“相望不相親”的痛苦。

      我遂吩咐孩子們都埋伏在簾帷后面，我也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在屋子的一角。

      不多時(shí)，“特冷”一聲，一只較大的麻雀，竟飛進(jìn)了玻璃走廊，低頭親昵地向小麻雀致慰：“吱喳，吱喳，吱喳�！毙÷槿敢苍诎ОгV告：“吱吱吱，喳喳喳�！焙⒆觽冏院熱『笠苿�(dòng)了一下，那個(gè)來(lái)訪者拍翅驚飛了，只留下那個(gè)可憐的小囚徒，望著足邊那根紅繩和片片落羽發(fā)怔。 “把鳥(niǎo)兒放在院子里，叫它和同伴們談?wù)勑暮貌�？”懷了無(wú)限的悲憫，我商得山山、蘭蘭的同意，把盛鳥(niǎo)的木箱，放在長(zhǎng)青苔的花陰。

      立即，有兩只大麻雀，像影子般倏忽，自對(duì)面屋檐，移到了距小麻雀較近的籬墻。

     我?guī)е�孩子們，隱身在走廊的玻璃門里，悄悄觀望。只見(jiàn)一只大麻雀，果然勇敢地自籬墻上跳了下來(lái)，口里銜著一條小小白蟲(chóng)，兩只細(xì)細(xì)小腿，像雨線般在地上輕盈跳動(dòng)。及至四顧無(wú)人，唰的一聲，飛躍到小麻雀跟前。它的頭向這邊歪一歪，小麻雀的頭向那邊斜一斜，正好一下兩喙相接，那條白蟲(chóng)，遂落進(jìn)那張饑餓的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀劃了一道斜線，飛上短籬，活躍的姿態(tài)，描繪出它滿腔喜悅，目不轉(zhuǎn)睛地，望著那饕餮吞食的小囚徒。這時(shí)另一只又飛了下來(lái)，以同樣的姿態(tài)，雙倍的溫柔，把另一只青蟲(chóng)，送進(jìn)那落難的小鳥(niǎo)口里。我至此才辨別出，它倆與小麻雀，較其他的麻雀，有更親密的關(guān)系。

      屏息站在我身后的孩子們，也似乎為眼前的這現(xiàn)象感動(dòng)了。半晌，山山眨動(dòng)著亮亮的眼睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花陰，把系在小麻雀左足的紅繩解松，小麻雀吱了一聲，帶著快樂(lè)、喜悅，一道箭矢般，直飛上兩只大麻雀棲息的籬邊。隨即三個(gè)相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影，瞬間，杳無(wú)所見(jiàn)，只透出一片灰藍(lán)的天空。

      山山滿臉喜悅，重新跳上了走廊。

      問(wèn)他：“你為什么把小麻雀放走，你不是喜歡它嗎？”

     “叫它去找它的爸爸、媽媽�！鄙缴焦稚駳獾仉p手插腰，好像做了件生平得意的事。

     “爸爸、媽媽�！辈艑W(xué)語(yǔ)的蘭蘭，也模仿著她的哥哥在喃喃著，搖著胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的脖頸。我覺(jué)得此刻我的眸子噙滿了淚水，她不正是那只雛鳥(niǎo)的小影，對(duì)我充滿了愛(ài)慕、眷戀、依恃？我不禁想起娜達(dá)利的話：“是怎樣的冒昧，怎樣的大膽，把活潑的小生命帶到世間，卻不能給予他們含有幸福本質(zhì)的東西！”

      暮色漸濃，夜色將臨，我凝望著三只鳥(niǎo)兒適才掠過(guò)的天空，在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開(kāi)了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在自由的高空中飛翔。充滿了愛(ài)的三只鳥(niǎo)兒，該是幸福愉悅的。唯其懂得“愛(ài)”，才獲得了幸福本質(zhì)。  

1、文中說(shuō)“小家伙們簞食壺漿，絡(luò)繹于途”，作者用這個(gè)詞語(yǔ)重在表現(xiàn)孩子們看到小鳥(niǎo)時(shí)怎樣的情態(tài)？

2、文章的題目是“孩子與鳥(niǎo)兒”，在第二自然段中，作者卻充滿感情的描寫(xiě)了美人蕉，這樣寫(xiě)的用意是什么？

3、看到兩只大麻雀喂食的情景，山山眨著亮亮的眼睛，若有所悟，連忙放飛了小麻雀。你認(rèn)為山山悟到了什么？

4、細(xì)讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述這個(gè)有關(guān)“孩子與鳥(niǎo)兒”的故事。不超過(guò)50字。

5、環(huán)境描寫(xiě)在文章中往往起到渲染氣氛、烘托心情等作用。請(qǐng)具體談一談下面兩處環(huán)境描寫(xiě)分別起到了怎樣的作用？

開(kāi)頭：“鄰家的炊煙，裊裊地拂過(guò)花梢，玻璃走廊外徐徐飛來(lái)了暮色，溫柔、無(wú)聲，如一只美麗的灰鴿�！�

結(jié)尾：“在它們飛去的方向，什么時(shí)候展開(kāi)了一片銀云，婉柔美麗，如愛(ài)神的羽翼在高空中自由飛翔�！�

6、“三雀相偕，穿過(guò)林梢，飛入白云堆里，白云漸漸掩住它們的鳴聲羽影”，這是屬于鳥(niǎo)兒的幸福；“胖胖的小身軀，撲到我的懷里，短短的肥臂，勾住我的頸項(xiàng)”，這是屬于孩子的幸福。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或讀書(shū)積累談一談你對(duì)“幸福本質(zhì)”的體會(huì)。（2分）