5、李白的《行路難》中讓我們感受到詩人執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量的詩句是:______________ ,______________ 。

5、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海

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科目:初中語文 來源: 題型:

李白的《行路難》中讓我們感受到詩人執(zhí)著地追求理想的強(qiáng)大精神力量的詩句是:______________ ,______________ 。

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看:“我買幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)買東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽;穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,傷不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí),我看見他的背影,我的淚很快的流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上,于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
【小題1】對(duì)這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項(xiàng)是(      )(3分) 

A.運(yùn)用第一人稱手法,通過對(duì)比,寫出了“我”對(duì)父親的憐愛和懷念,使讀者感到具體、真實(shí)、親切。
B.這兩段文字通過對(duì)父親的背影的精彩而又細(xì)膩的描寫,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的真情。
C.這兩段文字富有濃郁的感情色彩,抒情自然、真摯,表達(dá)了“我”對(duì)父親的熱愛。
D.這兩段文字通過父親送“我”上火車時(shí)的一連串細(xì)小動(dòng)作描寫及語言描寫,以平實(shí)質(zhì)樸的文字表達(dá)了父子相親相憐的深情。
【小題2】 葉圣陶先生這樣評(píng)價(jià)《背影》:文章通體干凈,沒有多余的字眼,即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字,也是必須用才用。就此特點(diǎn),結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。(5分)
【小題3】課文中的"我"當(dāng)年已二十歲了,且"北京已來往過兩三次"但父親還是親自送"我",你對(duì)父親的這種行為是否贊成?為什么?(5分)

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭飛廈中學(xué)八年級(jí)第一學(xué)期期中檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!

我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝矗骸拔屹I幾個(gè)橘子去,你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)買東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽;穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,傷不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí),我看見他的背影,我的淚很快的流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上,于是撲撲身上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

1.對(duì)這兩段文字理解既全面又能概括其突出的寫作特色的一項(xiàng)是(      )(3分) 

A.運(yùn)用第一人稱手法,通過對(duì)比,寫出了“我”對(duì)父親的憐愛和懷念,使讀者感到具體、真實(shí)、親切。

B.這兩段文字通過對(duì)父親的背影的精彩而又細(xì)膩的描寫,表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的真情。

C.這兩段文字富有濃郁的感情色彩,抒情自然、真摯,表達(dá)了“我”對(duì)父親的熱愛。

D.這兩段文字通過父親送“我”上火車時(shí)的一連串細(xì)小動(dòng)作描寫及語言描寫,以平實(shí)質(zhì)樸的文字表達(dá)了父子相親相憐的深情。

2. 葉圣陶先生這樣評(píng)價(jià)《背影》:文章通體干凈,沒有多余的字眼,即使一個(gè)“的”字、一個(gè)“了”字,也是必須用才用。就此特點(diǎn),結(jié)合選文中“再找不著了”中的“再”字試作分析。(5分)

3.課文中的"我"當(dāng)年已二十歲了,且"北京已來往過兩三次"但父親還是親自送"我",你對(duì)父親的這種行為是否贊成?為什么?(5分)

 

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科目:初中語文 來源:山東省專項(xiàng)題 題型:閱讀理解與欣賞

       我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
    我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),穿過鐵道,跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。 
       近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
1、結(jié)合文意,說說第二段中劃線的“須”字的含義,并簡(jiǎn)述連用兩個(gè)“須”字的作用。
  _________________________________________________________________________________________
2、第二段兩處劃?rùn)M線的句子都是典型的動(dòng)作神態(tài)描寫,請(qǐng)說說它們表現(xiàn)了什么?
   _________________________________________________________________________________________
3、下列表述不正確的一項(xiàng)是

[     ]
A、“不太漂亮”在文中指父親說話不中聽。
B、本文從“背影”這個(gè)獨(dú)特的視角,通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕,體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。
C、“我心里暗笑他的迂”,表明我對(duì)父親的關(guān)愛不理解。
D、作者運(yùn)用清新質(zhì)樸的語言,表達(dá)了父子間最真摯的情感。
4、本文的細(xì)節(jié)描寫,就像電影的特寫鏡頭,給讀者留下鮮明、深刻的印象。下面表述的內(nèi)容不屬于細(xì)節(jié)描寫的一項(xiàng)是
[     ]
A、施耐庵的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情景描寫。
B、魯迅的《故鄉(xiāng)》中關(guān)于楊二嫂外貌肖像的描寫。
C、都德《最后一課》中關(guān)于小弗郎士上學(xué)時(shí)的場(chǎng)景描寫。
D、吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中關(guān)于胡屠戶把銀子攥在手里的動(dòng)作描寫。
5、請(qǐng)仔細(xì)揣摩第三段劃線句子,提出一個(gè)質(zhì)疑問難性的問題。
   _________________________________________________________________________________________ 

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

     我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
       我說道:“爸爸,你走吧。”他往車外看了看說:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),穿過鐵道,跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
        近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
1.結(jié)合文意,說說第二段中劃線的“須”字的含義,并簡(jiǎn)述連用兩個(gè)“須”字的作用。
     答:___________________________________________________________________________________
2.第二段兩處劃?rùn)M線的句子都是典型的動(dòng)作神態(tài)描寫,請(qǐng)說說它們表現(xiàn)了什么?
     答:___________________________________________________________________________________
3.下列表述不正確的一項(xiàng)是

[     ]
A.“不太漂亮”在文中指父親說話不中聽。
B.本文從“背影”這個(gè)獨(dú)特的視角,通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕,體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。 C.“我心里暗笑他的迂”,表明我對(duì)父親的關(guān)愛不理解。
D.作者運(yùn)用清新質(zhì)樸的語言,表達(dá)了父子間最真摯的情感。
4.本文的細(xì)節(jié)描寫,就像電影的特寫鏡頭,給讀者留下鮮明、深刻的印象。下面表述的內(nèi)容不屬于細(xì)節(jié)描寫的一項(xiàng)是
[     ]
A.施耐庵的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情景描寫。
B.魯迅的《故鄉(xiāng)》中關(guān)于楊二嫂外貌肖像的描寫。
C.都德《最后一課》中關(guān)于小弗郎士上學(xué)時(shí)的場(chǎng)景描寫。
D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中關(guān)于胡屠戶把銀子攥在手里的動(dòng)作描寫。
5.請(qǐng)仔細(xì)揣摩第三段劃線句子,提出一個(gè)質(zhì)疑問難性的問題。
    _______________________________________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

     我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!         我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)!蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難。可是他穿過鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí),他先將桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回過頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
       近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生,獨(dú)立支持,做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐!他觸目傷懷,自然情不能自已。情郁于中,自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見,他終于忘卻我的不好,只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,唯膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣!蔽易x到此處,在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!
1.結(jié)合文意,說說第二段中加點(diǎn)的“須”字的含義,并簡(jiǎn)述連用兩個(gè)“須”字的作用。
     答:                                                                                                                                        
2.第二段兩處劃?rùn)M線的句子都是典型的動(dòng)作神態(tài)描寫,請(qǐng)說說它們表現(xiàn)了什么?
     答:                                                                                                                                         
3.下列表述不正確的一項(xiàng)是
[     ]
     A.“不太漂亮”在文中指父親說話不中聽。 
     B.本文從“背影”這個(gè)獨(dú)特的視角,通過兒子的眼睛記錄了感人至深的一幕,體現(xiàn)了作者構(gòu)思的精巧。
     C.“我心里暗笑他的迂”,表明我對(duì)父親的關(guān)愛不理解。
     D.作者運(yùn)用清新質(zhì)樸的語言,表達(dá)了父子間最真摯的情感。
4.本文的細(xì)節(jié)描寫,就像電影的特寫鏡頭,給讀者留下鮮明、深刻的印象。下面表述的內(nèi)容不屬于細(xì)節(jié)描寫的一項(xiàng)是
[     ]
      A.施耐庵的《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西的情景描寫。
      B.魯迅的《故鄉(xiāng)》中關(guān)于楊二嫂外貌肖像的描寫。
     C.都德《最后一課》中關(guān)于小弗郎士上學(xué)時(shí)的場(chǎng)景描寫。
     D.吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中關(guān)于胡屠戶把銀子攥在手里的動(dòng)作描寫。
5.請(qǐng)仔細(xì)揣摩第三段劃線句子,提出一個(gè)質(zhì)疑問難性的問題。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           

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科目:初中語文 來源:廣東省月考題 題型:閱讀理解與欣賞

《背影》
       我們過了江,進(jìn)了車站。我買票,他忙著照看行李。行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分,總覺他說話不大漂亮,非自己插嘴不可,但他終于講定了價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼,又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂;他們只認(rèn)得錢,托他們只是白托!而且我這樣大年紀(jì)的人,難道還不能料理自己么?唉,我現(xiàn)在想想,那時(shí)真是太聰明了!
       我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探下身去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子,這時(shí)我看見他的背影,我的眼淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死,再找不著了,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。
1.請(qǐng)你在第二選段中找出選文中描寫父親去買橘子的動(dòng)作的詞語。
      答:_______________________________________________________。
2.我那時(shí)真的很聰明嗎,為什么?
      答:_______________________________________________________。
3.請(qǐng)你說出本段描寫中幾次寫到作者流淚。
     答:_________________________________________________________________________
4.作者幾次流淚的心里感受是否是一致的?有何不同?
    答:_________________________________________________________________________ 
           _________________________________________________________________________
5.讀完《背影》一文,你最想對(duì)你的父親說些什么呢?請(qǐng)寫出你最想說的話。(50字左右)
    答:_________________________________________________________________________
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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 八年級(jí)上(蘇教版) 蘇教版 題型:048

閱讀經(jīng)刪節(jié)后的《背影》,完成下題。

  那年冬天,祖母死了,父親的差使也交卸了,正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親,看見滿院狼藉的東西,又想起祖母,不禁簌簌地流下眼淚①。

 。ㄅⅲ旱谝淮瘟鳒I,是悲哀。作者懷著沉重的心情,從北京趕到徐州跟父親一起奔喪,見到那“滿院狼藉的東西”,觸目傷懷,才不禁潸然淚下。)

  喪事完畢,父親要到南京謀事,我也要回北京念書,我們便同行。

  到南京時(shí),有朋友約去游逛,勾留了一日;第二日上午便須渡江到浦口,下午上車北去。父親因?yàn)槭旅,本已說定不送我,叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房,甚是仔細(xì)。但他終于不放心,怕茶房不妥帖;頗躊躇了一會(huì)。終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去;他只說:“不要緊,他們?nèi)ゲ缓茫 ?/P>

  我們過了江,進(jìn)了車站,我買票,他忙著照看行李,行李太多了,得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢;就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子。他囑我路上小心,夜里要警醒些,不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

  我說道:“爸爸,你走吧!彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地,不要走動(dòng)。”我看那邊月臺(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái),須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子,走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺(tái),就不容易了。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚,怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時(shí),他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí),他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時(shí),我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的,過一會(huì)說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進(jìn)去吧,里邊沒人!钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢,我便進(jìn)來坐下,我的眼淚又來了。

 。ㄅⅲ旱诙瘟鳒I,是________。________。)

  近幾年來,父親和我都是東奔西走,家中光景是一日不如一日。他只是惦記著我,惦記著我的兒子。我北來后,他寫了一信給我,信中說道:“我身體平安,惟膀子疼痛厲害,舉箸提筆,諸多不便,大約大去之期不遠(yuǎn)矣。”我讀到此處,在晶瑩的淚光中③,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時(shí)再能與他相見!

 。ㄅⅲ旱谌温錅I,是傷心。以在晶瑩的淚光中再現(xiàn)的父親的“背影”結(jié)篇,與開頭呼應(yīng),表達(dá)了作者對(duì)年邁的父親的無限思念,凄切動(dòng)人。)

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語言介紹一下你所了解的朱自清。

2.本文記敘的事非常簡(jiǎn)單,但十分感人,用波浪線在文中畫出你最受感動(dòng)的一處,并將理由簡(jiǎn)要地寫在下面。

3.文中寫到了“我”的三次流淚,其實(shí)這三次流淚的含義有所不同,老師為①③處加了批注,請(qǐng)依照①③處的寫法,在②處也加上恰當(dāng)?shù)呐ⅰ?/P>

第二次流淚,是________。________。

4.結(jié)合下面兩段文字,就你讀《背影》這篇文章,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

  9月12日《北京青年報(bào)》報(bào)道:由于多數(shù)學(xué)生反對(duì),《背影》可能落選鄂教版語文教材。學(xué)生的理由是:《背影》中“父親不遵守交通規(guī)則,隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠?yàn)t灑”。

  9月14日“搜狐網(wǎng)”聽到這個(gè)消息,臺(tái)灣的年輕學(xué)子反應(yīng)卻是相當(dāng)不以為然,而國(guó)文老師更是直呼不可思議。他們認(rèn)為這樣做太無聊,《背影》所傳遞的人性美、人情美是經(jīng)久不變的“善與美”。

5.生活中,你有過為父親而流淚的經(jīng)歷嗎?認(rèn)真閱讀下面的文段,在空白處補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印?/P>

“為你的父親流一滴淚吧!這淚中有理解,有關(guān)懷,更有無限的感激;為你的父親流一滴淚吧!讓這淚化作一把雨傘,為父親遮住外面的風(fēng)雨。讓這淚化作________。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

  幸福與快樂的感受常常是非理性的,就像許多把付出當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)的母親,就像母子間的嗔怪與撒嬌。下面的這篇文章,幽默之中,便充溢著這種非理性的幸福感。

媽媽政府

孫紹振

  自從當(dāng)上了教授,年資日益增長(zhǎng),連我自己也感到無端地受到分外的尊重。在學(xué)校里隨便走到什么公共場(chǎng)合,都有學(xué)生,上過我的課和沒有上過課的,都給我讓路;到外面開會(huì),常常有人把我從角落里拉到中座,像婚禮中的新郎一樣安排在最醒目的地方。

  但是一回到家里,事情就顛倒過來。

  首先,對(duì)我不買賬的就是我的女兒。在她面前,我?guī)缀鯖]有什么本錢可以驕傲的。身為文學(xué)教授,把一輩子最美好的年華奉獻(xiàn)給了文學(xué),可是,從她小學(xué)高年級(jí)升到高中,我對(duì)她的語文考卷、練習(xí)不但不能輔導(dǎo),而且不斷造成誤導(dǎo),我對(duì)于那些隱蔽著的陷阱的警惕性比她差遠(yuǎn)了。在幾次失敗以后,她對(duì)我由不迷信發(fā)展到嗤之以鼻。我呢,除了暗暗詛咒那些出題的家伙陰險(xiǎn)毒辣以外,別無他法。有時(shí)想到這些出題者之中,有一些就是我的學(xué)生,心中就未免恨恨不已,捫心自問,我并沒有在考試時(shí)刁難過他們,為什么他們要這樣刁難報(bào)復(fù)我呢?

  由這里開始,我在女兒面前威信日益低落。在學(xué)校的權(quán)威感和在家庭里的自卑感形成對(duì)照。我的話,女兒越來越不當(dāng)一回事。有時(shí)簡(jiǎn)直弄到叫她上東,她偏要上西,要她打狗,她偏要罵雞的程度。

  我多少有點(diǎn)不甘心。有一天,我裝作隨便提起的樣子問她:你爸爸是不是很民主?她頭也不抬地回答:湊合。我又問,民主是不是多了一點(diǎn)?她還是漫不經(jīng)心地回答:湊合。我有點(diǎn)火了,說:我看我們家有一點(diǎn)無政府主義。

  她十分驚訝地抬起頭來說:“什么無政府!媽媽就是政府!”

  我以為她是和我開玩笑,但是她卻沒有笑,表情是非常嚴(yán)肅的。

  事后我想了很久,孩子的話,是很有道理的,我們家中根本沒有無政府主義的混亂痕跡,一切都是井井有條,紀(jì)律嚴(yán)明的。

  就說吃飯吧,孩子?jì)寢屢换貋,就展開了短促的突擊戰(zhàn),緊張地削、切、剁、剝,有如進(jìn)軍的小銅鼓;烹、炒、煮、炸,有如凱旋的鞭炮。煤氣在左,電火在右,原料居先,佐料后續(xù),穆桂英高坐中軍之帳,學(xué)諸葛用兵布陣:東方屬青,甲乙木之屬,有蔥、菜、蕪青之色;西方屬金,丙丁火之質(zhì),有醬醋蛋肉之香。調(diào)和鼎鼐之妙,在方寸之內(nèi);驅(qū)遣閩粵之味,全在顧盼之間。胸中自有百味翻新,手下不勞運(yùn)籌帷幄。須臾之間,菜香滿室,一聲令下:開飯!此時(shí),不管女兒之?dāng)?shù)學(xué)作業(yè)才做及半,本人為文之靈感隱隱若現(xiàn),全都得在30秒之內(nèi)就座,否則就遭受埋怨,乃至聲討之虞。原因是拖拖拉拉,不利于飯后迅速徹底、全面地將鍋碗瓢盆桌椅板凳一齊擦洗干凈。

  有時(shí)女兒懇求:題目正做及半,稍待即來。遂遭嚴(yán)詞拒絕。女兒提出承擔(dān)飯后洗碗擦桌之任務(wù),即被駁斥:此乃吾之權(quán)利,不得侵犯!然后是第二次警告:上桌!軍令如山,豈容商品社會(huì)討價(jià)還價(jià)之風(fēng)污染!

  我問女兒:此等政府有如軍管會(huì),是否過分,幾近希特勒之獨(dú)裁?女兒搖頭曰:否!媽媽實(shí)行的是民主專制。以絕對(duì)公仆的姿態(tài),執(zhí)行無產(chǎn)階級(jí)鐵的紀(jì)律。而且非常注重從群眾中來,到群眾中去。頭一天晚上就反復(fù)調(diào)查研究:明天早上吃什么?

  我想起來這種民主最可怕。不但我的想象力不行,就是女兒也無法在到達(dá)市場(chǎng)之前,在腦海中想象出可供選擇的東西。稀飯、饅頭早就吃膩了,牛奶、面包更是吃怕了。好容易想出煮麥片加光餅這樣土洋結(jié)合的新花樣,沒想到才幾天,一看到就沒有胃口了。對(duì)于媽媽的問題,孩子的天才早已使用殆盡,每當(dāng)她感到山窮水盡的時(shí)候,就把這樣的哥德巴赫猜想推到我頭上。但是在食譜方面,我的創(chuàng)造力,是絕對(duì)貧困的。李白說,蜀道之難,難于上青天。在我看來,回答太太這樣的問題則是難于下商海。尤其是當(dāng)這種問題是在一家人興致勃勃地看電視屏幕上的幽默小品的時(shí)候,我的回答絕對(duì)是違反邏輯的。不是文不對(duì)題,就是:你說呢?這事自然引起她的氣惱,把和諧的氣氛破壞。后來為了避免讓她的熱心遭到我們的冷遇,我就隨便說一聲就吃光餅加麥片吧。結(jié)果是第二天早上,女兒什么也沒有吃就上學(xué)去了。于是整整一天,孩子的媽媽心事重重。再過一天就未免有點(diǎn)形容憔悴起來。孩子也發(fā)現(xiàn)了自己闖下了一個(gè)不大不小的禍,以狼吞虎咽的姿態(tài)一下子消滅個(gè)干干凈凈。自然過后,胃部少不得有些騷亂之聲。但是孩子?jì)寢尩哪樕珔s漸漸恢復(fù)了紅潤(rùn)。

  吃飯本來是為了自己,現(xiàn)在變成為了別人的一種犧牲,對(duì)于這樣的愛的專制,女兒顯然是比我有更加聰慧的理解力。但是有時(shí)也不免牢騷滿腹,有一次,她感慨萬分地對(duì)我說,她有一個(gè)理想。我問什么理想,她說,什么時(shí)候能不為媽媽的情緒吃飯就好了。我說,這恐怕很難,人總是免不了要為別人活著的。女兒萬般無奈長(zhǎng)嘆一聲。我不勝同情地短嘆一聲。

  沒想到女兒理想的日子居然在沒有幾天以后,不期而至。孩子的媽媽去醫(yī)院照料岳父大人去了,吃什么,完全由我們這兩個(gè)可憐的臣民自己決定的日子竟然長(zhǎng)達(dá)一天。令人開懷的絕對(duì)自由終于來到了。

  女兒歡呼不已。

  第二天,一早,孩子提上買菜的籃子拉上我的手;直往市場(chǎng)奔。自由的風(fēng)在我們兩個(gè)人的耳邊歌唱。終于可以不用動(dòng)腦筋,不用挖空心思地去想什么勞什子的菜譜,碰到什么就買什么。兩個(gè)人腳底生風(fēng),在市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了一圈,卻沒有發(fā)現(xiàn)什么特別好吃的早餐。好在市場(chǎng)上的水果很是新鮮,先是嘗了嘗芒果,接著又吃了一點(diǎn)荔枝,無花果、番石榴剛上市,端的是齒角留香。倆人盡情地在市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈,等到回來的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)菜籃子里除了水果以外不但什么菜也沒有,而且連早餐的主食也忘記買了。于是,又重新奔回市場(chǎng),可是除了光餅、麥片、面包、牛奶之外還有什么呢?只好隨便買了一點(diǎn)東西胡亂吃了一通,孩子嘆了一口氣說:純粹為了自己的自由的早餐比之不自由的為了他人吃的早餐要差多了。而且,中午那一頓還不知道怎么混呢!

  原來絕對(duì)自由的味道竟是這樣的!

  專制政府才撤離幾個(gè)小時(shí),我們這兩個(gè)被統(tǒng)治的臣民已經(jīng)在盼望著早日恢復(fù)它的統(tǒng)治了。

  當(dāng)我正在為午飯而憂心忡忡的時(shí)候,忽然門一響,孩子歡呼起來:媽媽歸來也!兩個(gè)手里,提著沉甸甸的菜肉魚蛋。原來是她在醫(yī)院聽人說,她的兩個(gè)臣民,逛了半天市場(chǎng)只買了一點(diǎn)水果,不放心,趕緊買一點(diǎn)菜回來解救她的臣民于萬一。

  我禁不住和孩子一起鼓起掌來。

(選自《2001中國(guó)年度最佳幽默》,漓江出版社出版)

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  幸福與快樂的感受常常是非理性的,就像許多把付出當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)的母親,就像母子間的嗔怪與撒嬌。下面的這篇文章,幽默之中,便充溢著這種非理性的幸福感。

媽媽政府

孫紹振

  自從當(dāng)上了教授,年資日益增長(zhǎng),連我自己也感到無端地受到分外的尊重。在學(xué)校里隨便走到什么公共場(chǎng)合,都有學(xué)生,上過我的課和沒有上過課的,都給我讓路;到外面開會(huì),常常有人把我從角落里拉到中座,像婚禮中的新郎一樣安排在最醒目的地方。

  但是一回到家里,事情就顛倒過來。

  首先,對(duì)我不買賬的就是我的女兒。在她面前,我?guī)缀鯖]有什么本錢可以驕傲的。身為文學(xué)教授,把一輩子最美好的年華奉獻(xiàn)給了文學(xué),可是,從她小學(xué)高年級(jí)升到高中,我對(duì)她的語文考卷、練習(xí)不但不能輔導(dǎo),而且不斷造成誤導(dǎo),我對(duì)于那些隱蔽著的陷阱的警惕性比她差遠(yuǎn)了。在幾次失敗以后,她對(duì)我由不迷信發(fā)展到嗤之以鼻。我呢,除了暗暗詛咒那些出題的家伙陰險(xiǎn)毒辣以外,別無他法。有時(shí)想到這些出題者之中,有一些就是我的學(xué)生,心中就未免恨恨不已,捫心自問,我并沒有在考試時(shí)刁難過他們,為什么他們要這樣刁難報(bào)復(fù)我呢?

  由這里開始,我在女兒面前威信日益低落。在學(xué)校的權(quán)威感和在家庭里的自卑感形成對(duì)照。我的話,女兒越來越不當(dāng)一回事。有時(shí)簡(jiǎn)直弄到叫她上東,她偏要上西,要她打狗,她偏要罵雞的程度。

  我多少有點(diǎn)不甘心。有一天,我裝作隨便提起的樣子問她:你爸爸是不是很民主?她頭也不抬地回答:湊合。我又問,民主是不是多了一點(diǎn)?她還是漫不經(jīng)心地回答:湊合。我有點(diǎn)火了,說:我看我們家有一點(diǎn)無政府主義。

  她十分驚訝地抬起頭來說:“什么無政府!媽媽就是政府!”

  我以為她是和我開玩笑,但是她卻沒有笑,表情是非常嚴(yán)肅的。

  事后我想了很久,孩子的話,是很有道理的,我們家中根本沒有無政府主義的混亂痕跡,一切都是井井有條,紀(jì)律嚴(yán)明的。

  就說吃飯吧,孩子?jì)寢屢换貋,就展開了短促的突擊戰(zhàn),緊張地削、切、剁、剝,有如進(jìn)軍的小銅鼓;烹、炒、煮、炸,有如凱旋的鞭炮。煤氣在左,電火在右,原料居先,佐料后續(xù),穆桂英高坐中軍之帳,學(xué)諸葛用兵布陣:東方屬青,甲乙木之屬,有蔥、菜、蕪青之色;西方屬金,丙丁火之質(zhì),有醬醋蛋肉之香。調(diào)和鼎鼐之妙,在方寸之內(nèi);驅(qū)遣閩粵之味,全在顧盼之間。胸中自有百味翻新,手下不勞運(yùn)籌帷幄。須臾之間,菜香滿室,一聲令下:開飯!此時(shí),不管女兒之?dāng)?shù)學(xué)作業(yè)才做及半,本人為文之靈感隱隱若現(xiàn),全都得在30秒之內(nèi)就座,否則就遭受埋怨,乃至聲討之虞。原因是拖拖拉拉,不利于飯后迅速徹底、全面地將鍋碗瓢盆桌椅板凳一齊擦洗干凈。

  有時(shí)女兒懇求:題目正做及半,稍待即來。遂遭嚴(yán)詞拒絕。女兒提出承擔(dān)飯后洗碗擦桌之任務(wù),即被駁斥:此乃吾之權(quán)利,不得侵犯!然后是第二次警告:上桌!軍令如山,豈容商品社會(huì)討價(jià)還價(jià)之風(fēng)污染!

  我問女兒:此等政府有如軍管會(huì),是否過分,幾近希特勒之獨(dú)裁?女兒搖頭曰:否!媽媽實(shí)行的是民主專制。以絕對(duì)公仆的姿態(tài),執(zhí)行無產(chǎn)階級(jí)鐵的紀(jì)律。而且非常注重從群眾中來,到群眾中去。頭一天晚上就反復(fù)調(diào)查研究:明天早上吃什么?

  我想起來這種民主最可怕。不但我的想象力不行,就是女兒也無法在到達(dá)市場(chǎng)之前,在腦海中想象出可供選擇的東西。稀飯、饅頭早就吃膩了,牛奶、面包更是吃怕了。好容易想出煮麥片加光餅這樣土洋結(jié)合的新花樣,沒想到才幾天,一看到就沒有胃口了。對(duì)于媽媽的問題,孩子的天才早已使用殆盡,每當(dāng)她感到山窮水盡的時(shí)候,就把這樣的哥德巴赫猜想推到我頭上。但是在食譜方面,我的創(chuàng)造力,是絕對(duì)貧困的。李白說,蜀道之難,難于上青天。在我看來,回答太太這樣的問題則是難于下商海。尤其是當(dāng)這種問題是在一家人興致勃勃地看電視屏幕上的幽默小品的時(shí)候,我的回答絕對(duì)是違反邏輯的。不是文不對(duì)題,就是:你說呢?這事自然引起她的氣惱,把和諧的氣氛破壞。后來為了避免讓她的熱心遭到我們的冷遇,我就隨便說一聲就吃光餅加麥片吧。結(jié)果是第二天早上,女兒什么也沒有吃就上學(xué)去了。于是整整一天,孩子的媽媽心事重重。再過一天就未免有點(diǎn)形容憔悴起來。孩子也發(fā)現(xiàn)了自己闖下了一個(gè)不大不小的禍,以狼吞虎咽的姿態(tài)一下子消滅個(gè)干干凈凈。自然過后,胃部少不得有些騷亂之聲。但是孩子?jì)寢尩哪樕珔s漸漸恢復(fù)了紅潤(rùn)。

  吃飯本來是為了自己,現(xiàn)在變成為了別人的一種犧牲,對(duì)于這樣的愛的專制,女兒顯然是比我有更加聰慧的理解力。但是有時(shí)也不免牢騷滿腹,有一次,她感慨萬分地對(duì)我說,她有一個(gè)理想。我問什么理想,她說,什么時(shí)候能不為媽媽的情緒吃飯就好了。我說,這恐怕很難,人總是免不了要為別人活著的。女兒萬般無奈長(zhǎng)嘆一聲。我不勝同情地短嘆一聲。

  沒想到女兒理想的日子居然在沒有幾天以后,不期而至。孩子的媽媽去醫(yī)院照料岳父大人去了,吃什么,完全由我們這兩個(gè)可憐的臣民自己決定的日子竟然長(zhǎng)達(dá)一天。令人開懷的絕對(duì)自由終于來到了。

  女兒歡呼不已。

  第二天,一早,孩子提上買菜的籃子拉上我的手;直往市場(chǎng)奔。自由的風(fēng)在我們兩個(gè)人的耳邊歌唱。終于可以不用動(dòng)腦筋,不用挖空心思地去想什么勞什子的菜譜,碰到什么就買什么。兩個(gè)人腳底生風(fēng),在市場(chǎng)轉(zhuǎn)悠了一圈,卻沒有發(fā)現(xiàn)什么特別好吃的早餐。好在市場(chǎng)上的水果很是新鮮,先是嘗了嘗芒果,接著又吃了一點(diǎn)荔枝,無花果、番石榴剛上市,端的是齒角留香。倆人盡情地在市場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈又一圈,等到回來的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)菜籃子里除了水果以外不但什么菜也沒有,而且連早餐的主食也忘記買了。于是,又重新奔回市場(chǎng),可是除了光餅、麥片、面包、牛奶之外還有什么呢?只好隨便買了一點(diǎn)東西胡亂吃了一通,孩子嘆了一口氣說:純粹為了自己的自由的早餐比之不自由的為了他人吃的早餐要差多了。而且,中午那一頓還不知道怎么混呢!

  原來絕對(duì)自由的味道竟是這樣的!

  專制政府才撤離幾個(gè)小時(shí),我們這兩個(gè)被統(tǒng)治的臣民已經(jīng)在盼望著早日恢復(fù)它的統(tǒng)治了。

  當(dāng)我正在為午飯而憂心忡忡的時(shí)候,忽然門一響,孩子歡呼起來:媽媽歸來也!兩個(gè)手里,提著沉甸甸的菜肉魚蛋。原來是她在醫(yī)院聽人說,她的兩個(gè)臣民,逛了半天市場(chǎng)只買了一點(diǎn)水果,不放心,趕緊買一點(diǎn)菜回來解救她的臣民于萬一。

  我禁不住和孩子一起鼓起掌來。

(選自《2001中國(guó)年度最佳幽默》,漓江出版社出版)

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