上初中以后，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎么就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

　　打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然后就開始吞云吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。
　　晚上媽媽洗衣服時，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心里止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

　　高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一只耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯時不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進臥室，還不忘狠狠地摔上門。
　　晚上我餓得眼花，耳朵也開始發(fā)炎了，腫得好大。快11點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來。

　　初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什么事就說。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？
　　晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生�；氐浇淌視r，看到很多同學都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。
　　媽媽聞訊而來，什么也沒說，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌�。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護著她的小兵。那一瞬間，我心里充滿了感激。
　　回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學耍了嗎，有什么好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。
　　上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發(fā)市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落里的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞于出口的話：媽媽，我愛你。
　　就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。
1、本文采用小標題，將三個片段組合成一個有機的整體，揣摩A、B兩個小標題和內(nèi)容的聯(lián)系，為C處設(shè)計一個小標題。
答：_____________________________________________________
2、結(jié)合語境，品析句中加粗詞語。
①她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！
②我終于哭出聲來，扔下碗筷跑回房間。
答：①___________________________________________________
　　②___________________________________________________
3、結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析劃線句在全文中的作用。
答：_____________________________________________________
4、選文中寫當“我”餓得眼花、耳朵腫得好大喊媽媽時，媽媽 “端著一碗我最愛吃的肉丸子”進了我的臥室。請你聯(lián)系文章內(nèi)容，展開合理想象，把媽媽在廚房做肉丸子時的動作和心理活動描寫出來，60個字左右。
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       像真的海一樣，我們既贊美它，又害怕它。遠遠地看，大海澄碧湛藍，云蒸霞蔚，但一旦跳入其間，你立即成為芥末，沉浮于洶涌濕沌之中。如何泅得出來？到圖書館、書店走走，到街頭報刊亭看看，每次都感到紙頁文字對生命的一種威逼。幾年前還在熱心地討論“讀書有沒有禁區(qū)”的問題，我是主張對文化人不應(yīng)有禁區(qū)的，但現(xiàn)在卻出現(xiàn)了一種意想不到的無奈：必須自設(shè)禁區(qū)，否則將是時間的泄漏，生命的破碎，將會從一生的孜孜不倦走向一生的無所作為。
       為此，一些真正把書讀通了的人總是反對“開卷有益”的說法，主張由學者們給社會開出一些大大小小的書目，以防在閱讀領(lǐng)域里價值系統(tǒng)的迷亂。我贊成這種做法，但這種做法帶有常規(guī)啟蒙性質(zhì)，主要適合正在求學的年輕人。對于中年人來說，生命已經(jīng)自立，閱讀也就成了自身與閱讀對象的一種“能量變換”，選擇的重任主要是靠自己來完成了。因此，自設(shè)禁區(qū)，其實是成熟的表現(xiàn)。
       感覺極好的文章少讀，感覺不對的文章不讀，這是我的基本原則。
       感覺極好，為什么要少讀呢？因為感覺極好是很不容易的事，一旦找到，就要細細體會，反復咀嚼，不容自我干擾，這就像我看電影，突然遇上一部好片，看完后絕對不會緊接著看另外一部，而會一個人走在江邊，走在小路，沉湎很久。我即便知道其他幾部片子并不比這一部差，也舍不得一塊兒奢侈地吞噬。交朋友也是這樣，天下值得交往的人多得很，豈能都成為往來熟絡(luò)的密友？推心置腹的有幾個，也就夠了。到處拍肩膀摟脖子，累死累活，結(jié)果一個也沒有深交，一個也對不起。閱讀和交友差不多，貪心不得。
        感覺不對的文章不讀，我所說的“感覺不對”，主要是指一些讓我們感到某種不舒服的文章，或者做作，或者偽裝，或者說炫耀，或者老滑，或者跋扈，或者酸澀，或者嫉妒，那就更要避開。如果我們誤會它們了，我們也沒有時間和興趣去解除誤會。避開了，誤會也就不成其為誤會。也許我們會出于某種傳統(tǒng)的責任感對這種文章予以批評，但這種責任感往往是以否定多元合理為前提的。人有多種活法，活著的文明等級也不相同。也有極少數(shù)文章讓我們感到一種無以名狀的邪惡和陰毒，才讀幾句就像吃了一個蒼蠅，最好的辦法也是趕快推開。
       總而言之，書海茫茫，字潮滾滾，紙頁喧囂，墨色迷蒙，這是市場化、多元化的現(xiàn)代文化景觀，我們企盼了多年的，不要企盼來了卻手足無措，抱怨不迭。解除過度的防范敏感，降低高昂的爭辯意識，減少無謂的筆墨官司，讓眼睛習慣雜色，讓耳朵習慣異音，不太看習慣就少看不聽，即便習慣了，由于時間和精力的原因也可以少看少聽。一切自己作主，看一點悅目的，吸幾口新鮮的，嘗幾味可口的，稍感不適就輕步離去，我沒有義務(wù)必須接收我不想接收的一切，哪怕有人直呼姓名在門口喊陣也關(guān)窗拉簾，閉目養(yǎng)神，順手打開柴可斯基或瞎子阿炳。人們都說身處現(xiàn)代社會必須學得敏銳和迅捷，我卻主張加一份木訥和遲鈍。人生幾何？好不容易碰到一個比較正經(jīng)的年代，趕快省下精神來做點自己想做的事，哪里還有時間陪著陌生人胡亂折騰？門外的風，天邊的云，一陣去了陣來，當不得認真，哪怕這些風這些云是白紙黑字組成的，也是一樣。
       文化是社會的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。
1．作者在圖書館、書店和街頭報亭每次都感到紙頁文字對生命的一種“威逼”，繼而又會“無奈”，為什么？根據(jù)文章說明原因。
�。�1）感到“威逼”的原因__________________________________。（不超過22個字）　
　（2）感到“無奈”的原因__________________________________。（不超過18個字）
2．“人們都說身處現(xiàn)代社會必須學得敏銳和迅捷，我卻主張一份木訥和遲鈍”，這句話表現(xiàn)了作者的讀書觀點，請從具體做法和對待讀書的態(tài)度上加以概括。
       _____________________________________________________。（不超過15個字）
       _____________________________________________________。（不超過16個字）
3．分別說明以下三句話在文中的意思。
（1）自設(shè)禁區(qū)，其實是成熟的表現(xiàn)。
                                                                                                                               
（2）門外的風，天邊的云，一陣去了陣來，當不得認真。
                                                                                                                               
（3）文化是社會的一種定力，文化人不可自己亂了方寸。
                                                                                                                               
4．對這篇文章的分析，不正確的兩項是

A．作者將現(xiàn)代社會信息時代的書海描寫得既澄碧湛藍、云蒸霞蔚，令人神往；又洶涌混沌、巨浪排空，叫人驚心動魄。
B．對“讀書有沒有禁區(qū)”的問題作者是不贊同的，而對“開卷有益”的說法卻是完全贊同的，認為他同自設(shè)禁區(qū)一樣，是成熟的標志。
C．作者在闡述“感覺極好的文章少讀，感覺不對的文章不讀”時，忽略了在閱讀領(lǐng)域里尚有“感覺極好”而毒性極大，“感覺不對”卻有益身心的書刊。觀點雖然不無道理，但從整體看情采飛揚，情勝于理。
D．作者認為對“感覺不對”的文章予以批評，這種責任感往往是以否定多元合理為前提的；對極少數(shù)邪惡陰毒的文章，最好的辦法也是趕快推開。這對于以個體活動為特征的閱讀，的確是一個好的建議。