1、下面文學(xué)常識(shí)的表述準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是

    A.魯迅,原名周樹人,他的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。

    B.柳宗元是唐宋八大家之一,與韓愈并稱“韓柳”。

    C.冰心,原名謝婉瑩,代表作有《繁星》《春水》《飛鳥集》等。

    D.傳紀(jì)都屬于記敘文的范圍,不能有議論。

1、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下面文學(xué)常識(shí)的表述準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是

    A.魯迅,原名周樹人,他的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》《朝花夕拾》等。

    B.柳宗元是唐宋八大家之一,與韓愈并稱“韓柳”。

    C.冰心,原名謝婉瑩,代表作有《繁星》《春水》《飛鳥集》等。

    D.傳紀(jì)都屬于記敘文的范圍,不能有議論。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

上海

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。

    ②這些年來(lái),總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》,  把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。

    ③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的。”

    ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。

    ⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?

16.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是     ,它的正確寫法是        。(2分)

17.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是        。(3分)

18.第③、④段中運(yùn)用的論證方法是     ,其作用是     ;第⑤段主要論述了     。(8分)

19.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分)

藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

A.②③之間   B.③④之間   C.④⑤之間   D.⑤⑥之間

20.參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。(4分)

郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái)        (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,        (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:

反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。

(2)把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。

名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。

揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

悼念瑪麗·居里

①在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候,我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義,在其道德品質(zhì)方面,也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者,它們取決于品格的程度,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常人們所認(rèn)為的那樣。

②我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng),她的意志的純潔,她的律己之嚴(yán),她的客觀,她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆,她的極端的謙虛,永遠(yuǎn)不給自滿留有任何余地。由于社會(huì)的嚴(yán)酷和不平等,她的心情總是抑郁的。這就使得她具有那樣嚴(yán)肅的外貌,很容易使那些不接近她的人發(fā)生誤解——這是一種無(wú)法用任何藝術(shù)氣質(zhì)來(lái)解脫的少見的嚴(yán)肅性。一旦她認(rèn)識(shí)到某一條道路是正確的,她就毫不妥協(xié)地并且極端頑強(qiáng)地堅(jiān)持走下去。

③她一生中最偉大的科學(xué)功績(jī)——證明放射性元素的存在并把它們分離出來(lái)——所以能取得,不僅是靠大膽的直覺,而且也靠著在難以想象的極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng),這樣的困難,在實(shí)驗(yàn)科學(xué)的歷史中是罕見的。

④居里夫人的品德力量和熱忱,哪怕只要有一部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間,歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來(lái)。

1.本文共有四個(gè)自然段,可劃分為三部分,請(qǐng)用“‖”在下面標(biāo)示出來(lái)。

     

2.下面加點(diǎn)的詞,在文中指代的內(nèi)容是什么?

即使是后者,它們?nèi)Q于品格的程度,也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)通常人們所認(rèn)為的那樣。

3.本文第②段中說(shuō)“我對(duì)她的人格的偉大愈來(lái)愈感到欽佩!本永锓蛉说膫ゴ笕烁耋w現(xiàn)在哪些方面?結(jié)合全文內(nèi)容回答。

4.根據(jù)本文所述,一個(gè)科學(xué)家的道德品質(zhì)與科學(xué)成果的緊密聯(lián)系是怎樣的?

5.下面是對(duì)文章的理解,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是                    (    )

A.第③節(jié)中的“直覺”在文中的意思相當(dāng)于第①節(jié)中的“才智”。

B.全文贊揚(yáng)的是居里夫人的偉大人格而非科學(xué)貢獻(xiàn),這是因?yàn)榫永锓蛉巳烁竦膫ゴ筮h(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)她在科學(xué)上的偉大成就。

C.作為一篇悼念偉大的科學(xué)家的文章,本文的立意是深刻的,表現(xiàn)了作者對(duì)人的道德品質(zhì)的呼喚。

D.本文充滿了濃郁深厚的情感,既有對(duì)居里夫人的高度的贊揚(yáng)和無(wú)限崇敬,又有對(duì)后輩科學(xué)家的諄諄教導(dǎo)和殷切期盼。

6.第①段中,作者評(píng)價(jià)“第一流人物”的標(biāo)準(zhǔn)是______________________。

7.第④段,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容表達(dá)上的作用是什么?

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成16-20題(20分)

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心。”這道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。

    ②這些年來(lái),總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》,  把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。

    ③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的。”

    ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。

    ⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?

1..第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是     ,它的正確寫法是        。(2分)

2..第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是       。(3分)

3..第③、④段中運(yùn)用的論證方法是     ,其作用是     ;第⑤段主要論述了    。(8分)

4..下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分)

藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

A.②③之間   B.③④之間   C.④⑤之間   D.⑤⑥之間

5..參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。(4分)

郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái)       (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,       (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:

反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。

(2)把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。

名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。

揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成16-20題(20分)
向字典鞠躬
薛景文
①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。
②這些年來(lái),總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》, 把“羽扇綸巾”的“綸”(guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。
③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的!
④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。
⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。
⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?
【小題1】.第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是    ,它的正確寫法是       。(2分)
【小題2】.第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是       。(3分)
【小題3】.第③、④段中運(yùn)用的論證方法是    ,其作用是    ;第⑤段主要論述了    。(8分)
【小題4】.下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分)
藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。
A.②③之間B.③④之間C.④⑤之間D.⑤⑥之間
【小題5】.參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。(4分)
郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái)       (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,       (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。
《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:
反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。
(2)把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。
反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。
名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。
揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。
揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(上海卷)語(yǔ)文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成16-20題(20分)

向字典鞠躬

薛景文

①據(jù)《今晚報(bào)》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場(chǎng)“出現(xiàn)了一道好風(fēng)景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一遇到吃不準(zhǔn)的問(wèn)題,就立刻向“老師”請(qǐng)教。主演陳小藝小姐說(shuō):“《采桑子》是一部歷史劇,文化含量是很高的,自己深感才疏學(xué)淺,自然不敢掉以輕心!边@道“好風(fēng)景”本人雖未能目睹,但還是有眼睛一亮之感。

    ②這些年來(lái),總是見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無(wú)眠”,“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品,古詩(shī)中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?王菲卻唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《懷念》時(shí),將“未完的‘齟齬’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。齟齬,正確的讀音應(yīng)是jǔyǔ,本意指上下牙齒不對(duì)應(yīng),后用來(lái)比喻為意見不一致。蔡依林誤jǔ為zǔ,想來(lái)是受了組、祖等字的影響。最近掀起軒然大波的,是有“才女”之稱的伊能靜,她在新推出的專輯中唱蘇軾的《念奴嬌》,  把“羽扇綸巾” 的 “綸” (guān),唱成了“倫理道德”的“倫”。這是一種相當(dāng)流行的誤讀。不過(guò),伊能靜還是值得稱道的,她立即在自己的博客中公開道歉,并特地花了一天時(shí)間重新錄音。和這些“念白字”的新聞相比,《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風(fēng)佛過(guò)田野,給我們帶來(lái)了清新的空氣。

    ③其實(shí),在老一輩藝術(shù)家中,這種做法早已成為習(xí)慣。電影藝術(shù)家孫道臨便是一個(gè)典型的例子。他的銀幕形象風(fēng)流倜儻,按今天的話說(shuō),絕對(duì)是個(gè)“帥哥”;演技更為精湛,一招一式,無(wú)不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”,哪怕排練一首短詩(shī),也會(huì)在包里裝著一本《新華字典》備查,唯恐稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴(yán)謹(jǐn)”,練就了他的臺(tái)詞功夫,在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清晰,而且發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓,沒有在演出中念過(guò)什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠(chéng)地說(shuō):“中國(guó)字那么多,念不出來(lái)沒什么難為情;但如果想當(dāng)然地亂念,那是對(duì)不起觀眾的!

    ④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時(shí)候,我們?cè)啻蔚情T祝賀他的生日。他的書房里有一張簡(jiǎn)陋的狹小的書桌,《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的,讓人見了肅然起敬。我們每次去的時(shí)候,見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》。遇到一時(shí)想不起來(lái)的字,巴老總是會(huì)翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度!峨S想錄》的手稿本,我至少讀過(guò)三遍,幾乎沒發(fā)現(xiàn)什么錯(cuò)字,原因大概就在此吧。在我的腦海里,經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出巴老查閱詞典的景象。這是一個(gè)尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。[來(lái)源:]

    ⑤字典是知識(shí)的海洋,是智慧的寶庫(kù),是無(wú)聲的老師。在校園學(xué)習(xí)階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu);在我們工作以后,同樣是字典為我們把關(guān)糾錯(cuò),保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個(gè)懂得感恩的人,是不該否認(rèn)字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。從一個(gè)人對(duì)待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說(shuō)是嗎?[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)Z#X#X#K]

1..第②段畫線句子中的錯(cuò)別字是     ,它的正確寫法是        。(2分)

2..第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是        。(3分)

3..第③、④段中運(yùn)用的論證方法是     ,其作用是     ;第⑤段主要論述了     。(8分)

4..下面這段文字在文中組恰當(dāng)?shù)奈恢檬牵?分)

藝術(shù)家如此,文學(xué)家如此,政治家又何嘗不是如此?毛澤東主席便為我們樹立了榜樣。在那兵荒馬亂的年代,《辭源》伴隨毛主席轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北。毛主席深夜寫作時(shí),常常會(huì)在握筆疾書的間隙,停下來(lái)翻翻《辭源》。這是多么耐人尋味的歷史細(xì)節(jié)。

A.②③之間   B.③④之間   C.④⑤之間   D.⑤⑥之間

5..參考《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)詞語(yǔ)的釋義,選擇正確的詞語(yǔ)填在橫線處。(4分)

郁達(dá)夫說(shuō)“一粒沙里見世界,半瓣花上說(shuō)人情”,就是說(shuō),要善于用小事情來(lái)        (反映、反應(yīng))社會(huì),抒發(fā)感情,表現(xiàn)思想,        (揭示、揭曉)深刻的哲理和普遍規(guī)律,這就是“以小見大”。

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》釋義:

反映:動(dòng)詞(1)反照。比喻把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)。

(2)把情況、意見等告訴上級(jí)或有關(guān)部門。

反應(yīng):動(dòng)詞(1)機(jī)體收到體內(nèi)或體外的刺激引起的相應(yīng)的活動(dòng)。

名詞(2)事情所引起的意見、態(tài)度或行為。

揭示:動(dòng)詞(1)公布,宣布(文告等)。(2)使人看見原來(lái)不容易看出來(lái)的失誤。

揭曉:動(dòng)詞 公布(事情的結(jié)果)。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:甘肅省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

 閱讀文段,回答問(wèn)題。

母親
莫言

  ①我出生于山東省高密縣一個(gè)偏僻落后的鄉(xiāng)村。5歲的時(shí)候,正是中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開的梨樹下,用一根洗衣用的紫紅色的棒槌,在一塊白色的石頭上,捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上,濺到母親的胸前,空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音,沉悶而潮濕,讓我的心感到一陣陣地緊縮。
 、谶@是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫面,是我人生記憶的起點(diǎn),也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。我用耳朵、鼻子、眼睛、身體來(lái)把握生活,來(lái)感受事物。儲(chǔ)存在我腦海里的記憶,都是這樣的有聲音、有顏色、有氣味、有形狀的立體記憶,活生生的綜合性形象。這種感受生活和記憶事物的方式,在某種程度上決定了我小說(shuō)的面貌和特質(zhì)。這個(gè)記憶的畫面中更讓我難以忘卻的是,愁容滿面的母親,在辛苦地勞作時(shí),嘴里竟然哼唱著一支小曲!當(dāng)時(shí),在我們這個(gè)人口眾多的大家庭中,勞作最辛苦的是母親,饑餓最嚴(yán)重的也是母親。她一邊捶打野菜一邊哭泣才符合常理,但她不是哭泣而是歌唱,這一細(xì)節(jié),直到今天,我也不能很好地理解它所包含的意義。
  ③我母親沒讀過(guò)書,不認(rèn)識(shí)文字,她一生中遭受的苦難,真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病,在那樣的苦難中,是什么樣的力量支撐她活下來(lái),是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前,一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題,但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。有一段時(shí)間,村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人,我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻,父親被人誣陷,家里存糧無(wú)多,母親舊病復(fù)發(fā),無(wú)錢醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí),一進(jìn)門就要大聲喊叫,只有聽到母親的回答時(shí),心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚,母親沒有回答我的呼喊,我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找,都沒有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了,不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí),母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿,她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞,不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂。母親理解了我的意思,她對(duì)我說(shuō):孩子,放心吧,閻王爺不叫我是不會(huì)去的!
 、苣赣H的話雖然腔調(diào)不高,但使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。多少年后,當(dāng)我回憶起母親這句話時(shí),心中更是充滿了感動(dòng),這是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾;钕氯,無(wú)論多么艱難也要活下去!現(xiàn)在,盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了,但母親這句話里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,將永遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。
 、菸以(jīng)從電視上看到過(guò)一個(gè)讓我終生難忘的畫面:以色列重炮轟擊貝魯特后,滾滾的硝煙尚未散去,一個(gè)面容憔悴、身上沾滿泥土的老太太便從屋子里搬出一個(gè)小箱子,箱子里盛著幾根碧綠的黃瓜和幾根碧綠的芹菜。她站在路邊叫賣蔬菜。當(dāng)記者把攝像機(jī)對(duì)準(zhǔn)她時(shí),她高高地舉起拳頭,嗓音嘶啞但異常堅(jiān)定地說(shuō):我們世世代代生活在這塊土地上,即使吃這里的沙土,我們也能活下去!
 、蘩咸脑捵屛腋械襟@心動(dòng)魄,女人、母親、土地、生命,這些偉大的概念在我腦海中翻騰著,使我感到了一種不可消滅的精神力量,這種即使吃著沙土也要活下去的信念,正是人類歷盡劫難而生生不息的根本保證。這種對(duì)生命的珍惜和尊重,也正是文學(xué)的靈魂。
  ⑦在那些饑餓的歲月里,我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景,譬如為了得到一塊豆餅,一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō),誰(shuí)學(xué)得最像,豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去,孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里;丶液,父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō):嘴巴就是一個(gè)過(guò)道,無(wú)論是山珍海味,還是草根樹皮,吃到肚子里都是一樣的,何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話,當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我,因?yàn)槲抑郎秸浜N逗筒莞鶚淦こ缘蕉亲永锊⒉灰粯樱〉乙哺械搅怂麄兊脑捓镉幸环N尊嚴(yán),這是人的尊嚴(yán),也是人的風(fēng)度。人,不能像狗一樣活著。
 、辔业哪赣H教育我,人要忍受苦難,不屈不撓地活下去;我的父親和爺爺又教育我人要有尊嚴(yán)地活著。他們的教育,盡管我當(dāng)時(shí)并不能很好地理解,但也使我獲得了一種面臨重大事件時(shí)做出判斷的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
 、狃囸I的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純,使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn),使我看透了人的本質(zhì)的某些方面,許多年后,當(dāng)我拿起筆來(lái)寫作的時(shí)候,這些體驗(yàn),就成了我的寶貴資源,我的小說(shuō)里之所以有那么多嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)描寫和對(duì)人性的黑暗毫不留情的剖析,是與過(guò)去的生活經(jīng)驗(yàn)密不可分的。當(dāng)然,在揭示社會(huì)黑暗和剖析人性殘忍時(shí),我也沒有忘記人性中高貴的有尊嚴(yán)的一面,因?yàn)槲业母改浮⒆娓改负驮S多像他們一樣的人,為我樹立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì),是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
1、生活留給作者最初的關(guān)于母親的記憶是什么.其中最讓作者不能理解的是怎樣的一個(gè)細(xì)節(jié)?
答:__________________________________
2、對(duì)第四自然段劃線句子中的“感動(dòng)”理解有誤的一項(xiàng)是(   )
A、因?yàn)檫@是一個(gè)母親對(duì)她的憂心忡忡的兒子做出的莊產(chǎn)承諾。
B、因?yàn)槟赣H的話使我陡然獲得了一種安全感和對(duì)于未來(lái)的希望。
C、因?yàn)槟赣H這句話里所包含的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣,水遠(yuǎn)伴隨著我,激勵(lì)著我。D、因?yàn)槟赣H教育我人要有尊嚴(yán)地活著。
3、作者為什么在小說(shuō)里揭示社會(huì)黑暗和剖析人性殘忍時(shí),沒有忘記人性中高貴的有森嚴(yán)的一面?
答:__________________________________
4、對(duì)文章的主題理解不正確的一項(xiàng)是(   )
A、本文通過(guò)回憶母親在苦難日子里頑強(qiáng)生活的男氣與信念及對(duì)“我”的啟悟與激勵(lì),表現(xiàn)了母親的堅(jiān)韌、勤勞、樸實(shí)與偉大,字里行間流露出對(duì)母親的由衷感激和尊敬。
B、本文表現(xiàn)出人類面對(duì)苦難不屈的生命力,流膝出對(duì)生命本體的珍惜與尊重。
C、本文教育人們無(wú)論多么艱難也要活下去,在那些饑餓的歲月里,許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的行為那是可以理解和可行的。
D、作者認(rèn)為:許多象母親一樣的普通人身上的寶貴品質(zhì),是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障。
5、作者說(shuō),“饑餓的歲月使我休驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純.……當(dāng)我拿起筆來(lái)寫作的時(shí)候,這些體驗(yàn)就成了我的寶貴資源。”說(shuō)一說(shuō)你對(duì)這句話的理解
答:__________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市九年級(jí)中考二模語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

人類的火星夢(mèng)

①遨游宇宙空間,是人類的夢(mèng)想。進(jìn)入航天時(shí)代以來(lái),人們已不再滿足于天文觀察和探索外星生命,而是開始有計(jì)劃地了解外星生存空間,為人類開辟新的疆土。

②火星是地球的“近鄰”,談到火星,人們最關(guān)注的就是火星上有沒有生命存在。天文學(xué)家們對(duì)火星進(jìn)行了多方面的研究,特別是近30多年來(lái),多種空間探測(cè)器對(duì)火星展開逼近、環(huán)繞和著陸探測(cè),初步揭開了火星的一些秘密。雖然現(xiàn)在還沒有證據(jù)顯示火星現(xiàn)在或過(guò)去存在生命,但也沒有找到任何證明生命不存在的東西。這說(shuō)明未來(lái)將有可能實(shí)現(xiàn)人類的火星夢(mèng),到火星上去生活。盡管火星比月球遠(yuǎn)得多,但隨著對(duì)火星的不斷了解,人們對(duì)未來(lái)定居火星的期望越來(lái)越高。

③火星、水星、金星、土星與地球一樣,同處離太陽(yáng)較近的溫暖地帶,且都主要由適合人類居住的巖石類物質(zhì)構(gòu)成。但它們之中,水星太冷,金星和土星太熱,只有火星上可能存在生命的必要條件——水。這樣一來(lái),這幾顆行星就被科學(xué)家們“打入冷宮”。與月球相比,火星大得多,足夠人類立足,而且,月球最大的缺陷是沒有氫、氮、碳這三種生命元素。

④火星也有冰霜覆蓋的南極和北極,由二氧化碳?xì)怏w凍結(jié)而成;鹦堑耐寥辣砻娓采w著氧化鐵,因而火星看上去是紅色的;鹦且灿邢”〉拇髿猓髿獾95%是二氧化碳,以及少量的氫氣、氧氣等生命元素。盡管火星比地球寒冷,經(jīng)常狂風(fēng)肆虐,而且看上去無(wú)限荒涼,但它包含所有元素,因此是與地球生存環(huán)境最相像的太陽(yáng)系行星。

⑤世界上許多科學(xué)家在研究火星的同時(shí),已經(jīng)提出了把這個(gè)荒蕪的星球變?yōu)檫m于人類居住的各種設(shè)想;鹦堑钠骄鶞囟葹閿z氏零下60度左右,如果在火星軌道上放置一些太陽(yáng)反射鏡,就可以使火星表面溫度增高。在火星上建一些能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體和臭氧的工廠,它的周圍就會(huì)罩上一層厚厚的、溫暖的二氧化碳,它們是培植簡(jiǎn)單生命體的必要因素。

⑥完成這些任務(wù)后,火星并非馬上就能產(chǎn)生生命體,因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)所必需的氧氣和水還需要我們?nèi)ァ爸圃臁。在人類登上火星后,可以攜帶一些細(xì)菌到火星上,使它們能吸收二氧化碳,釋放氧氣,產(chǎn)生綠色植物需要的最低限度的氧氣,一步步創(chuàng)造出復(fù)雜生命能夠生存的環(huán)境。據(jù)此,科學(xué)家計(jì)劃著在火星上種草、種樹。不過(guò)即使真能實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想,火星上首先出現(xiàn)的綠色植物也不會(huì)是草和樹木,可能僅僅是一些藻類、苔蘚,然后是極地凍原。

⑦盡管美國(guó)航空航天局和它的熱心支持者們似乎已經(jīng)把火星當(dāng)成了人類的第二家園,但不少有識(shí)之士卻為火星探險(xiǎn)找到了一個(gè)完全相反的理由:了解了火星就應(yīng)該更好地建設(shè)地球。移居火星并不是人類的必然命運(yùn),因?yàn)檫@不能讓人類逃避人口過(guò)剩和生態(tài)惡化。看一看火星的荒涼、寒冷、狂風(fēng)和稀薄大氣,讓還在不停破壞地球生態(tài)的人們?cè)缛招盐虬!與其花巨資跑到一個(gè)生存環(huán)境被破壞殆盡的地方,為什么不把錢用來(lái)改善依然肥沃的地球生態(tài)呢?

1.指出下列句子中加下劃線詞語(yǔ)在文中的指代的內(nèi)容。(4分)

①這樣一來(lái),金星和土星就被科學(xué)家們“打入冷宮”。

②完成這些任務(wù)之后,火星上并非馬上就能產(chǎn)生生命體,因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)所必需的氧氣和

水還需要我們?nèi)ァ爸圃臁薄?/p>

2.第④自然段中說(shuō)火星“是與地球生存環(huán)境最相像的太陽(yáng)系行星”,其根據(jù)是什么?

請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(4分)

3.指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。(4分)

(1)第③段中將水星、金星、土星、月球等行星與火星作比較,是為了說(shuō)明這些行星的特點(diǎn)。

(2)第6段中加點(diǎn)的“可能”這個(gè)詞,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“可能”說(shuō)明火星

上首先出現(xiàn)的綠色植物就是藻類、苔蘚及極地凍原。

4.有識(shí)之士反對(duì)移居火星的理由有哪些?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

人類的火星夢(mèng)
①遨游宇宙空間,是人類的夢(mèng)想。進(jìn)入航天時(shí)代以來(lái),人們已不再滿足于天文觀察和探索外星生命,而是開始有計(jì)劃地了解外星生存空間,為人類開辟新的疆土。
②火星是地球的“近鄰”,談到火星,人們最關(guān)注的就是火星上有沒有生命存在。天文學(xué)家們對(duì)火星進(jìn)行了多方面的研究,特別是近30多年來(lái),多種空間探測(cè)器對(duì)火星展開逼近、環(huán)繞和著陸探測(cè),初步揭開了火星的一些秘密。雖然現(xiàn)在還沒有證據(jù)顯示火星現(xiàn)在或過(guò)去存在生命,但也沒有找到任何證明生命不存在的東西。這說(shuō)明未來(lái)將有可能實(shí)現(xiàn)人類的火星夢(mèng),到火星上去生活。盡管火星比月球遠(yuǎn)得多,但隨著對(duì)火星的不斷了解,人們對(duì)未來(lái)定居火星的期望越來(lái)越高。
③火星、水星、金星、土星與地球一樣,同處離太陽(yáng)較近的溫暖地帶,且都主要由適合人類居住的巖石類物質(zhì)構(gòu)成。但它們之中,水星太冷,金星和土星太熱,只有火星上可能存在生命的必要條件——水。這樣一來(lái),這幾顆行星就被科學(xué)家們“打入冷宮”。與月球相比,火星大得多,足夠人類立足,而且,月球最大的缺陷是沒有氫、氮、碳這三種生命元素。
④火星也有冰霜覆蓋的南極和北極,由二氧化碳?xì)怏w凍結(jié)而成;鹦堑耐寥辣砻娓采w著氧化鐵,因而火星看上去是紅色的。火星也有稀薄的大氣,大氣的95%是二氧化碳,以及少量的氫氣、氧氣等生命元素。盡管火星比地球寒冷,經(jīng)常狂風(fēng)肆虐,而且看上去無(wú)限荒涼,但它包含所有元素,因此是與地球生存環(huán)境最相像的太陽(yáng)系行星。
⑤世界上許多科學(xué)家在研究火星的同時(shí),已經(jīng)提出了把這個(gè)荒蕪的星球變?yōu)檫m于人類居住的各種設(shè)想;鹦堑钠骄鶞囟葹閿z氏零下60度左右,如果在火星軌道上放置一些太陽(yáng)反射鏡,就可以使火星表面溫度增高。在火星上建一些能夠產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體和臭氧的工廠,它的周圍就會(huì)罩上一層厚厚的、溫暖的二氧化碳,它們是培植簡(jiǎn)單生命體的必要因素。
⑥完成這些任務(wù)后,火星并非馬上就能產(chǎn)生生命體,因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)所必需的氧氣和水還需要我們?nèi)ァ爸圃臁薄T谌祟惖巧匣鹦呛,可以攜帶一些細(xì)菌到火星上,使它們能吸收二氧化碳,釋放氧氣,產(chǎn)生綠色植物需要的最低限度的氧氣,一步步創(chuàng)造出復(fù)雜生命能夠生存的環(huán)境。據(jù)此,科學(xué)家計(jì)劃著在火星上種草、種樹。不過(guò)即使真能實(shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想,火星上首先出現(xiàn)的綠色植物也不會(huì)是草和樹木,可能僅僅是一些藻類、苔蘚,然后是極地凍原。
⑦盡管美國(guó)航空航天局和它的熱心支持者們似乎已經(jīng)把火星當(dāng)成了人類的第二家園,但不少有識(shí)之士卻為火星探險(xiǎn)找到了一個(gè)完全相反的理由:了解了火星就應(yīng)該更好地建設(shè)地球。移居火星并不是人類的必然命運(yùn),因?yàn)檫@不能讓人類逃避人口過(guò)剩和生態(tài)惡化?匆豢椿鹦堑幕臎觥⒑、狂風(fēng)和稀薄大氣,讓還在不停破壞地球生態(tài)的人們?cè)缛招盐虬桑∨c其花巨資跑到一個(gè)生存環(huán)境被破壞殆盡的地方,為什么不把錢用來(lái)改善依然肥沃的地球生態(tài)呢?
小題1:指出下列句子中加下劃線詞語(yǔ)在文中的指代的內(nèi)容。(4分)
①這樣一來(lái),金星和土星就被科學(xué)家們“打入冷宮”。
②完成這些任務(wù)之后,火星上并非馬上就能產(chǎn)生生命體,因?yàn)樗鼈兩L(zhǎng)所必需的氧氣和
水還需要我們?nèi)ァ爸圃臁薄?br />小題2:第④自然段中說(shuō)火星“是與地球生存環(huán)境最相像的太陽(yáng)系行星”,其根據(jù)是什么?
請(qǐng)分點(diǎn)概括回答。(4分)
小題3:指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤,并簡(jiǎn)述理由。(4分)
(1)第③段中將水星、金星、土星、月球等行星與火星作比較,是為了說(shuō)明這些行星的特點(diǎn)。
(2)第6段中加點(diǎn)的“可能”這個(gè)詞,體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“可能”說(shuō)明火星
上首先出現(xiàn)的綠色植物就是藻類、苔蘚及極地凍原。
小題4:有識(shí)之士反對(duì)移居火星的理由有哪些?根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。(2分)

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