4、寫出一個(gè)有關(guān)季節(jié)的古詩文名句。                                        

4、示例:力盡不知熱,但惜夏日長(zhǎng)。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

寫出一個(gè)有關(guān)季節(jié)的古詩文名句。                                        

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的古詩文,回答1—5題。

 [甲]崇禎五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鳥聲俱絕。是日更定,余拿一小船,擁毳衣爐火,獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白。湖上影子,惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上,有兩人鋪氈對(duì)坐,一童子燒酒爐正沸。見余,大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫說相公癡。更有癡似相公者!”

[乙]杭人游湖,巳出酉歸,避月如仇。是夕好名,逐隊(duì)爭(zhēng)出,多犒門軍酒錢,轎夫擎燎,列俟岸上。一入舟,速舟子急放斷橋,趕入勝會(huì)。以故二鼓以前,人聲鼓吹,如沸如撼,如魘如囈,如聾如啞,大船小船一齊湊岸,一無所見,止見篙擊篙,舟觸舟,肩擦肩,面看面而已。少刻興盡,官府席散,皂隸喝道去,轎夫叫,船上人怖以關(guān)門,燈籠火把如列星,一簇?fù)矶。岸上人亦逐?duì)趕門,漸稀漸薄,頃刻散盡矣。吾輩始艤舟近岸,斷橋石磴始涼,席其上,呼客縱飲,此時(shí)月如鏡新磨,山復(fù)整妝,湖復(fù)面,向之淺斟低唱者出,匿影樹下者亦出,吾輩往通聲氣,拉與同坐,韻友來,杯箸安,竹肉發(fā)。月色蒼涼,東方將白,客方散去。吾輩縱舟,酣睡于十里荷花之中,香氣拍人,清夢(mèng)甚愜。

1.解釋句子的加點(diǎn)詞:

①余一小船                         拿:

②惟長(zhǎng)堤一                         痕:

③列岸上                             俟:

影樹下者亦出                  匿:

2.翻譯下面的句子:

①霧淞沆碭,天與云與山與水,上下一白

譯:

②吾輩縱舟,酣睡于十里荷花之中,香氣拍人,清夢(mèng)甚愜。

譯:

3.簡(jiǎn)要概括甲文所寫的內(nèi)容

4.乙文作者是在哪個(gè)季節(jié)游湖,你是怎么知道的?至少說出兩點(diǎn)理由。

5.甲、乙兩文所表現(xiàn)的思想感情是否一樣?請(qǐng)說說你的理由。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面詩文,回答問題。

春之懷古

張曉風(fēng)

  春天必然曾經(jīng)是這樣的:當(dāng)綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗噗的一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

  那樣?jì)桑菢用舾,卻又那樣渾沌無涯。一聲雷,可以無端的惹哭滿天的云,一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花,一陣風(fēng)起,每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄,說也說不清、聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一件柳的分號(hào)。反正,春天就是這樣不講理,不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和。

  春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師,因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來。

  而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事:在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在吃草時(shí)猛然感到的多汗,一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰,一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活,千千萬萬雙在溪畔,在塘畔,在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)傘——“春”。

  鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度,有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

  至于所有的花,已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹,交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng),交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶,一一垂詢。

  春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。

(1)給加粗字注音。

內(nèi)( 。

( 。

( 。

花殘( 。

( 。

旗(  )

誠(chéng)( 。

紗( 。

躑躅( 。ā 。

   

(2)第①至第③段分別描寫了春天或春天時(shí)大地的哪些特點(diǎn)?(每句限8字以內(nèi))

①第1段寫春天帶給大地的________________;

②第2段寫春天________________;

③第3段寫春天________________。

(3)對(duì)第④段描述的內(nèi)容,分析概括最為貼切的一項(xiàng)是

[  ]

A.想像我們的先人在春天到來時(shí)的生活情景。

B.揣摩我們的先人感受著春天和造出“春”字的情形。

C.交代我們的先人是如何發(fā)出“春”字的字音的。

D.講述古人關(guān)于春的故事,交待“春”字的來歷。

(4)第5、6兩段描述了春來時(shí)“鳥”、“蝴蝶”、“蜜蜂”的活動(dòng),主要運(yùn)用了怎樣的寫作技巧?借此表現(xiàn)了春來時(shí)大地上的什么特點(diǎn)?

(5)下列對(duì)本文的分析和鑒賞,正確的三項(xiàng)是

[  ]

A.第2段中說春天就是這樣“不講理”“不邏輯”,表現(xiàn)了作者對(duì)春天又愛又恨的矛盾心理。

B.第4段中“在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前”一句,用排比句法,由遠(yuǎn)及近,既突出時(shí)代之久遠(yuǎn),更突現(xiàn)了我們的先人愛春的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.末段中“煙囪與煙囪的黑森林”喻指現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),文中多次用了“春天曾經(jīng)是這樣”,意味著如今的春天已經(jīng)不是這樣了。

D.本文構(gòu)思奇巧,獨(dú)辟蹊徑,從懷古的角度,寫出了新意。

E.本文語言活潑生動(dòng),新穎別致,在細(xì)致傳神的描寫之中,也不乏幽默之筆,亦莊亦諧,令人回味無窮。

F.本文對(duì)我們祖先怎樣感受春天,進(jìn)行了大膽的猜想,寫得聲色并現(xiàn),淋漓盡致,充滿情趣。

(6)文題“春之懷古”有什么含義?

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面詩文,回答問題。

春之懷古

張曉風(fēng)

  春天必然曾經(jīng)是這樣的:當(dāng)綠意內(nèi)斂的山頭,一把雪再也撐不住了,噗噗的一聲,將冷臉笑成花面,一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓,從山麓唱到低低的荒村,唱入籬落,唱入一只小鴨的黃蹼,唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。

  那樣?jì)桑菢用舾,卻又那樣渾沌無涯。一聲雷,可以無端的惹哭滿天的云,一陣杜鵑啼,可以斗急了一城杜鵑花,一陣風(fēng)起,每一棵柳都吟出一則則白茫茫、虛飄飄,說也說不清、聽也聽不清的飛絮,每一絲飛絮都是一件柳的分號(hào)。反正,春天就是這樣不講理,不邏輯,而仍可以好得讓人心平氣和。

  春天必然曾經(jīng)是這樣的:滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪壓猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了。春天有如旌旗鮮明的王師,因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來。

  而關(guān)于春天的名字,必然曾經(jīng)有這樣的一段故事:在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前,一只小羊在吃草時(shí)猛然感到的多汗,一個(gè)孩子在放風(fēng)箏時(shí)猛然感到的飛騰,一雙患風(fēng)濕痛的腿在猛然間感到的舒活,千千萬萬雙在溪畔,在塘畔,在江畔浣紗的手所猛然感到的水的血脈……當(dāng)他們驚訝地奔走互告的時(shí)候,他們決定將嘴噘成吹口哨的形狀,用一種愉快的耳語的聲量來為這季節(jié)傘——“春”。

  鳥又可以開始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度,有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度,有的負(fù)責(zé)用那雙翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥全不是好的數(shù)學(xué)家,他們吱吱喳喳地算了又算,核了又核,終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

  至于所有的花,已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊,交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹,交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng),交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶,一一垂詢。

  春天必然曾經(jīng)是這樣,或者,在什么地方,它仍然是這樣的吧?穿越煙囪與煙囪的黑森林,我想走訪那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。

1)給加粗字注音。

內(nèi)( 。

( 。

( 。

花殘(  )

( 。

旗(  )

誠(chéng)( 。

紗( 。

躑躅(  )(  )

   

2)第①至第③段分別描寫了春天或春天時(shí)大地的哪些特點(diǎn)?(每句限8字以內(nèi))

①第1段寫春天帶給大地的________________;

②第2段寫春天________________;

③第3段寫春天________________。

3)對(duì)第④段描述的內(nèi)容,分析概括最為貼切的一項(xiàng)是

[  ]

A.想像我們的先人在春天到來時(shí)的生活情景。

B.揣摩我們的先人感受著春天和造出“春”字的情形。

C.交代我們的先人是如何發(fā)出“春”字的字音的。

D.講述古人關(guān)于春的故事,交待“春”字的來歷。

4)第5、6兩段描述了春來時(shí)“鳥”、“蝴蝶”、“蜜蜂”的活動(dòng),主要運(yùn)用了怎樣的寫作技巧?借此表現(xiàn)了春來時(shí)大地上的什么特點(diǎn)?

5)下列對(duì)本文的分析和鑒賞,正確的三項(xiàng)是

[  ]

A.第2段中說春天就是這樣“不講理”“不邏輯”,表現(xiàn)了作者對(duì)春天又愛又恨的矛盾心理。

B.第4段中“在《詩經(jīng)》之前,在《尚書》之前,在倉頡造字之前”一句,用排比句法,由遠(yuǎn)及近,既突出時(shí)代之久遠(yuǎn),更突現(xiàn)了我們的先人愛春的優(yōu)良傳統(tǒng)。

C.末段中“煙囪與煙囪的黑森林”喻指現(xiàn)代工業(yè)社會(huì),文中多次用了“春天曾經(jīng)是這樣”,意味著如今的春天已經(jīng)不是這樣了。

D.本文構(gòu)思奇巧,獨(dú)辟蹊徑,從懷古的角度,寫出了新意。

E.本文語言活潑生動(dòng),新穎別致,在細(xì)致傳神的描寫之中,也不乏幽默之筆,亦莊亦諧,令人回味無窮。

F.本文對(duì)我們祖先怎樣感受春天,進(jìn)行了大膽的猜想,寫得聲色并現(xiàn),淋漓盡致,充滿情趣。

6)文題“春之懷古”有什么含義?

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科目:初中語文 來源:語文學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)  九年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀曹操的《觀滄海》和有關(guān)分析資料,說說這首詩和《龜雖壽》抒發(fā)了作者什么樣的共同情懷。

觀滄海

曹操

東臨碣石,以觀滄海。

水何澹澹,山島竦峙。

樹木叢生,百草豐茂。

秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星漢燦爛,若出其里。

幸甚至哉,歌以詠志。

  詩共十四句。前面十二句集中描寫了詩人觀海時(shí)所見的景象,最后兩句是合樂時(shí)所加。

  開始的兩句,寫出了自己登臨的地點(diǎn)和登臨的目的!皷|臨”,就是“東到”。碣石山在河北東部。首句點(diǎn)出碣石山,說明詩人登臨高處;次句中的滄海,就是渤海,點(diǎn)出觀看的對(duì)象。登碣石以望滄海,說明碣石瀕臨大海。這兩句主要的作用是交代登臨覽景的地點(diǎn)。碣石山高,渤海無邊,詩人雖說還沒有具體展開景色的描寫,但僅就這兩個(gè)地理名詞來看,已經(jīng)展現(xiàn)了一片高遠(yuǎn)遼闊的境地,特別是“滄海”一詞(不實(shí)用“渤!币辉~),即寓有“海大”之意。這里詩人利用陳述句寫登臨背景,為下文的描寫作準(zhǔn)備,手法十分巧妙!坝^滄!,可說是全詩的詩眼,其中的“觀”統(tǒng)領(lǐng)全詩其后的十句,都寫觀海時(shí)見到的景象。

  詩的三到八句,是對(duì)所觀之景作全景式的描畫,表現(xiàn)大海的浩大、開闊而充滿力量:詩的九到十二句,寫詩人因眼前所見而在自己心中創(chuàng)造出的奇特之景,抒發(fā)自己觀海后強(qiáng)烈的主觀感受。這樣,詩由實(shí)景寫到虛景;虛景又由實(shí)景而來。無論實(shí)景、虛景,都寄寓了詩人進(jìn)取的志趣和豪邁的情感。

  “水何澹澹,山島竦峙”兩句承上句“觀”字而來,描寫大海及海島景象。大海給人最突出的印象是海水,“澹!币辉~正是寫海水蕩漾的情況!昂@餆o風(fēng)三尺浪”,大海闊大,無風(fēng)或微風(fēng)之時(shí),海水也會(huì)起伏不定,能顯示海的深邃遼遠(yuǎn),能展示海的浩瀚汪洋!板e!敝饕獙懘蠛O鄬(duì)靜止時(shí)的狀態(tài)!昂巍弊謩t表達(dá)了詩人面對(duì)眼前的壯闊圖景,而在感情上所引起的驚嘆。海中的島嶼,在平展的海面上顯得很突出。在詩人眼里,它高峻挺拔,堅(jiān)立不動(dòng);由于四周海波的襯托,它的姿態(tài)格外威武。“竦峙”二字頗能扣住山島的特點(diǎn)。這兩句詩,就繪畫的角度來看,就是一大一高——海大、島高。大因高愈顯大,高因大愈昂揚(yáng),兩者相互映襯,眼前的景象自然就很壯觀了!詩人的感嘆之情也就容易被人理解。

  “樹木叢生,百草豐茂”,這兩句詩寫的是山島上的覆蓋物,承“山島”而來,是詩人將他的視線從海上到島上。據(jù)《三國(guó)志·武帝記》記載:“秋七月,大水,傍海道不通,……引軍出盧龍塞!辈懿俦緛泶蛩阕屲婈(duì)依傍著海邊的道路進(jìn)到遼西、遼東,卻因?yàn)榘l(fā)大水,道路不通,就只好從盧龍塞出去了。七月初秋,島上的樹木尚未凋落,所以看上去仍是郁郁蔥蔥;草未枯黃,自然就稱得上“豐茂”了。“叢生”“豐茂”,形容島上樹木繁多,百草茂盛,是符合北國(guó)七月的實(shí)情的。這里仍然是在寫滄海、山島,乃是從大到小,從面到點(diǎn),從總體到細(xì)部,寫青翠繁榮,給大海山島增添了美麗的色彩和蓬勃的生氣。

  詩人描寫了大海相對(duì)靜止的狀態(tài)以及山島的景象以后忽然一轉(zhuǎn):“秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起”,點(diǎn)出了觀滄海的季節(jié),描繪大海的動(dòng)態(tài)。動(dòng)態(tài)是由秋風(fēng)引起的;能夠描寫秋風(fēng)的是“蕭瑟”一詞,這只能借助于聽覺或感覺,但大海的波濤卻從眼中寫出!安ā鼻耙浴昂椤弊中揎,說明秋風(fēng)刮過,草木震響,海中掀起了大浪;又以一個(gè)動(dòng)詞“涌”來描寫大浪的勁頭,我們眼前就會(huì)立即出現(xiàn)秋風(fēng)陣陣、海浪滔天的雄奇場(chǎng)面。這兩句是進(jìn)一步寫大海。這樣,大海的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)分別得到描寫,它平靜時(shí)深沉的風(fēng)貌、它激動(dòng)時(shí)奔涌怒吼的氣勢(shì)都得到了描繪。

  在全面描繪大海面貌的基礎(chǔ)上,詩人展開想像的翅膀,由滄海寫到日月——“日月之行,若出其中”;由日月寫到銀河——“星漢燦爛,若出其里”。這里實(shí)際上還是在寫海。盡管太陽和月亮在高空中運(yùn)行,但它們是從海中出去的,難道不是這樣嗎?太陽下山的時(shí)候,從地平線上落下去,好像墜入大海一般;太陽升起的時(shí)候,海面上造成霞光萬道,好像從海中躍出!靶小焙汀俺觥眱蓚(gè)動(dòng)詞,準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了上述情景。寫到銀河,詩人沒有使用“行”,將“其中”改成了“其里”。從人的感覺來說,銀河的確不像日月那樣明顯運(yùn)動(dòng),它由無數(shù)發(fā)光的星星組成,自然可以說“燦爛”;它高懸天空,但大海里面倒映著它的影子,好像它是從大海里面出去的一樣,可見將“其中”換成“其里”,除了符合“文貴變化”這一寫作規(guī)律之外,詩人也是在力求準(zhǔn)確地表達(dá)它和大海的關(guān)系。

  這四句詩,是從日月星河入手,繼續(xù)寫大海的風(fēng)貌。它們使得大海顯示的意境更加深邃,使得大海的范圍無止無盡;在詩人看來,大海包有一切,大?刂浦磺。這跟“觀滄!钡念}意完全符合,雖然十二句詩都是寫景,但“滄!笔蔷暗闹行,是景中之景,統(tǒng)領(lǐng)著全局。

  古人說:“天地間景物非有厚薄于人,惟人當(dāng)適意時(shí),則情與景會(huì),而物之美若為我設(shè);一有不嫌(不如意),則景物與我漠不相干!保ǜ鹆⒎剑骸俄嵳Z陽秋》)曹操破滅袁紹,北征烏桓,正是“適意”之時(shí),所以“情與景會(huì)”,幾乎在每一寫景句中,都抒發(fā)了自己的情懷。滄海的深邃洶涌,正體現(xiàn)了詩人沉雄豪放的胸懷;大海主宰一切,正體現(xiàn)了詩人統(tǒng)一北中國(guó)后,想繼續(xù)統(tǒng)一天下的宏偉抱負(fù)。滄海的種種情景,正是詩人個(gè)性的體現(xiàn),其中融進(jìn)了詩人日益向上的思想感情,甚至連秋風(fēng)也沒有滲入絲毫的凄涼之情。

  最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”,是為了配合樂曲的完整而加上去的,每章結(jié)尾都有,似乎與全詩的內(nèi)容沒有十分緊密的聯(lián)系;不過,從本章看,還是與正文內(nèi)容有著一定的關(guān)系,詩人盡情寫景,不就是為了“詠志”嗎?

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

  懷念一種聲音             聶鑫榮

    畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來,粗粗細(xì)細(xì),高高低低,疏疏密密。在他的記憶里,總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。

    春雨,夏雨,秋雨,冬雨。

    一下雨,他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上,聽著一院子的雨聲,如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊,告訴他許多關(guān)于雨的詩句:“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。

    然后,他們回到廳堂里坐下來。爹說:“你聽——”在無數(shù)次的重復(fù)后,他的耳朵變得靈敏了:雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;打在木曬樓上的雨點(diǎn),因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板,聲音細(xì)膩而光潔;但前廳堂雕花檐板上的雨聲,恰恰相反,渾厚而古樸;響在麻石臺(tái)階上的雨聲,沉著而充滿力度。雨越下越大,越下越密。他聽見潺潺的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。木筧節(jié)節(jié)相連,一直把水導(dǎo)到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的下水道縱橫交錯(cuò),水聲急促猶如金鼓轟鳴。

    古城有句俗語:“下雨天,留客天!彼浀靡幌掠,家里就會(huì)有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎?雨聲中,他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道,或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯(cuò)而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙里穿過去,居然沒有濡濕……他坐在一邊,看著,聽著,如夢(mèng)如幻。

    雨聲中,他長(zhǎng)大了,考上美術(shù)學(xué)院了;雨聲中,他成家了,做了父親……小巷、老屋和雨,成了他生命中最奇詭的底色。

    父母親相繼離開了人世。

    下雨的日子,他也向兒子講那些關(guān)于雨的詩句。下雨的日子,他的畫室總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。

    春雨,夏雨,秋雨,冬雨。

    突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。

    小巷沒有了,老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街,廣告牌和霓虹燈,點(diǎn)綴著白天和黑夜。

    只有季節(jié)不會(huì)改變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了!

    巨大的規(guī)整的水泥匣子,嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色,節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲!

    每逢下雨的日子,他會(huì)覺得格外無聊。妻子上班去了,兒子念書去了,留下他孤零零一個(gè)人。從畫室走到露臺(tái)的檐下,從露臺(tái)的檐下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧,該說些什么?什么也不想說。

    他決定,請(qǐng)些工匠,在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌,四個(gè)鼓形瓷凳,一個(gè)燒木炭的紅泥火爐,一個(gè)燒水的青陶提梁壺。

    下雨的時(shí)候,他坐在這里烹茶、沏茶,坐下來靜靜地聽雨。露臺(tái)的前方是敞開的,一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī),像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景,絕對(duì)不會(huì)生發(fā)出一種古典的雨聲!

    他明白了,在未來的日子里,他將永恒地懷念一種雨的聲音了。

    又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開露臺(tái)。急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上:硯池里墨汁充盈;調(diào)好色的瓷碟一字排開;宣紙也早平鋪好,四角用瓷鎮(zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。

    他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲……     (選自《美文欣賞》2012年第2期)

【注】木筧:引水用的長(zhǎng)木管,安在房檐下或田間。

1.請(qǐng)用一句話概括小說的內(nèi)容。(2分)

2.本文語言精煉,富有文采。請(qǐng)找出你最欣賞的語句來,并說說理由。(3分)

3.小說第四段不惜筆墨描寫雨聲,在全文中起到怎樣的作用?( 從結(jié)構(gòu)和寫法兩個(gè)方面作答。)(4分)

    4.“突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園!卑嵝录沂且患蠛檬拢髡邽槭裁磿(huì)感到“悵然”?(用文中原句回答)(2分)

5.小說中“懷念”的究竟是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活中城市拆遷改造的實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的感悟。(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 懷念一種聲音             聶鑫榮
畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來,粗粗細(xì)細(xì),高高低低,疏疏密密。在他的記憶里,總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。
春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
一下雨,他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上,聽著一院子的雨聲,如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊,告訴他許多關(guān)于雨的詩句:“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。
然后,他們回到廳堂里坐下來。爹說:“你聽——”在無數(shù)次的重復(fù)后,他的耳朵變得靈敏了:雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;打在木曬樓上的雨點(diǎn),因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板,聲音細(xì)膩而光潔;但前廳堂雕花檐板上的雨聲,恰恰相反,渾厚而古樸;響在麻石臺(tái)階上的雨聲,沉著而充滿力度。雨越下越大,越下越密。他聽見潺潺的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。木筧節(jié)節(jié)相連,一直把水導(dǎo)到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的下水道縱橫交錯(cuò),水聲急促猶如金鼓轟鳴。
古城有句俗語:“下雨天,留客天!彼浀靡幌掠,家里就會(huì)有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎?雨聲中,他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道,或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯(cuò)而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙里穿過去,居然沒有濡濕……他坐在一邊,看著,聽著,如夢(mèng)如幻。
雨聲中,他長(zhǎng)大了,考上美術(shù)學(xué)院了;雨聲中,他成家了,做了父親……小巷、老屋和雨,成了他生命中最奇詭的底色。
父母親相繼離開了人世。
下雨的日子,他也向兒子講那些關(guān)于雨的詩句。下雨的日子,他的畫室總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。
春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
 突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。
小巷沒有了,老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街,廣告牌和霓虹燈,點(diǎn)綴著白天和黑夜。
只有季節(jié)不會(huì)改變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了!
巨大的規(guī)整的水泥匣子,嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色,節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲!
每逢下雨的日子,他會(huì)覺得格外無聊。妻子上班去了,兒子念書去了,留下他孤零零一個(gè)人。從畫室走到露臺(tái)的檐下,從露臺(tái)的檐下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧,該說些什么?什么也不想說。
他決定,請(qǐng)些工匠,在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌,四個(gè)鼓形瓷凳,一個(gè)燒木炭的紅泥火爐,一個(gè)燒水的青陶提梁壺。
下雨的時(shí)候,他坐在這里烹茶、沏茶,坐下來靜靜地聽雨。露臺(tái)的前方是敞開的,一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī),像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景,絕對(duì)不會(huì)生發(fā)出一種古典的雨聲!
他明白了,在未來的日子里,他將永恒地懷念一種雨的聲音了。
又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開露臺(tái)。急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上:硯池里墨汁充盈;調(diào)好色的瓷碟一字排開;宣紙也早平鋪好,四角用瓷鎮(zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。
他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲……      (選自《美文欣賞》2012年第2期)
【注】木筧:引水用的長(zhǎng)木管,安在房檐下或田間。
【小題1】請(qǐng)用一句話概括小說的內(nèi)容。(2分)
【小題2】本文語言精煉,富有文采。請(qǐng)找出你最欣賞的語句來,并說說理由。(3分)
【小題3】小說第四段不惜筆墨描寫雨聲,在全文中起到怎樣的作用?( 從結(jié)構(gòu)和寫法兩個(gè)方面作答。)(4分)
【小題4】“突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園!卑嵝录沂且患蠛檬,作者為什么會(huì)感到“悵然”?(用文中原句回答)(2分)
【小題5】小說中“懷念”的究竟是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活中城市拆遷改造的實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的感悟。(4分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度山東省濟(jì)寧市嘉祥四中九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

 懷念一種聲音             聶鑫榮
畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來,粗粗細(xì)細(xì),高高低低,疏疏密密。在他的記憶里,總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。
春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
一下雨,他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上,聽著一院子的雨聲,如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊,告訴他許多關(guān)于雨的詩句:“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。
然后,他們回到廳堂里坐下來。爹說:“你聽——”在無數(shù)次的重復(fù)后,他的耳朵變得靈敏了:雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;打在木曬樓上的雨點(diǎn),因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板,聲音細(xì)膩而光潔;但前廳堂雕花檐板上的雨聲,恰恰相反,渾厚而古樸;響在麻石臺(tái)階上的雨聲,沉著而充滿力度。雨越下越大,越下越密。他聽見潺潺的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。木筧節(jié)節(jié)相連,一直把水導(dǎo)到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的下水道縱橫交錯(cuò),水聲急促猶如金鼓轟鳴。
古城有句俗語:“下雨天,留客天!彼浀靡幌掠,家里就會(huì)有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎?雨聲中,他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道,或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯(cuò)而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙里穿過去,居然沒有濡濕……他坐在一邊,看著,聽著,如夢(mèng)如幻。
雨聲中,他長(zhǎng)大了,考上美術(shù)學(xué)院了;雨聲中,他成家了,做了父親……小巷、老屋和雨,成了他生命中最奇詭的底色。
父母親相繼離開了人世。
下雨的日子,他也向兒子講那些關(guān)于雨的詩句。下雨的日子,他的畫室總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。
春雨,夏雨,秋雨,冬雨。
 突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。
小巷沒有了,老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街,廣告牌和霓虹燈,點(diǎn)綴著白天和黑夜。
只有季節(jié)不會(huì)改變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了!
巨大的規(guī)整的水泥匣子,嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色,節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲!
每逢下雨的日子,他會(huì)覺得格外無聊。妻子上班去了,兒子念書去了,留下他孤零零一個(gè)人。從畫室走到露臺(tái)的檐下,從露臺(tái)的檐下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧,該說些什么?什么也不想說。
他決定,請(qǐng)些工匠,在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌,四個(gè)鼓形瓷凳,一個(gè)燒木炭的紅泥火爐,一個(gè)燒水的青陶提梁壺。
下雨的時(shí)候,他坐在這里烹茶、沏茶,坐下來靜靜地聽雨。露臺(tái)的前方是敞開的,一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī),像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景,絕對(duì)不會(huì)生發(fā)出一種古典的雨聲!
他明白了,在未來的日子里,他將永恒地懷念一種雨的聲音了。
又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開露臺(tái)。急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上:硯池里墨汁充盈;調(diào)好色的瓷碟一字排開;宣紙也早平鋪好,四角用瓷鎮(zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。
他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲……      (選自《美文欣賞》2012年第2期)
【注】木筧:引水用的長(zhǎng)木管,安在房檐下或田間。
【小題1】請(qǐng)用一句話概括小說的內(nèi)容。(2分)
【小題2】本文語言精煉,富有文采。請(qǐng)找出你最欣賞的語句來,并說說理由。(3分)
【小題3】小說第四段不惜筆墨描寫雨聲,在全文中起到怎樣的作用?( 從結(jié)構(gòu)和寫法兩個(gè)方面作答。)(4分)
【小題4】“突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。”搬新家是一件大好事,作者為什么會(huì)感到“悵然”?(用文中原句回答)(2分)
【小題5】小說中“懷念”的究竟是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活中城市拆遷改造的實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的感悟。(4分)

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科目:初中語文 來源:2012屆度山東省濟(jì)寧市九年級(jí)下學(xué)期學(xué)業(yè)水平測(cè)試語文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀

  懷念一種聲音              聶鑫榮

    畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來,粗粗細(xì)細(xì),高高低低,疏疏密密。在他的記憶里,總是彌漫著那樣的雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。

    春雨,夏雨,秋雨,冬雨。

    一下雨,他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上,聽著一院子的雨聲,如醉如癡。然后把少不更事的他叫到身邊,告訴他許多關(guān)于雨的詩句:“夜雨剪春韭”“梅子黃時(shí)雨”“梧桐葉上三更雨”“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。

    然后,他們回到廳堂里坐下來。爹說:“你聽——”在無數(shù)次的重復(fù)后,他的耳朵變得靈敏了:雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;打在木曬樓上的雨點(diǎn),因晾曬衣服的腳步磨亮了樓梯地板,聲音細(xì)膩而光潔;但前廳堂雕花檐板上的雨聲,恰恰相反,渾厚而古樸;響在麻石臺(tái)階上的雨聲,沉著而充滿力度。雨越下越大,越下越密。他聽見潺潺的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧。木筧節(jié)節(jié)相連,一直把水導(dǎo)到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的下水道縱橫交錯(cuò),水聲急促猶如金鼓轟鳴。

    古城有句俗語:“下雨天,留客天!彼浀靡幌掠,家里就會(huì)有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬嗎?雨聲中,他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道,或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯(cuò)而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙里穿過去,居然沒有濡濕……他坐在一邊,看著,聽著,如夢(mèng)如幻。

    雨聲中,他長(zhǎng)大了,考上美術(shù)學(xué)院了;雨聲中,他成家了,做了父親……小巷、老屋和雨,成了他生命中最奇詭的底色。

    父母親相繼離開了人世。

    下雨的日子,他也向兒子講那些關(guān)于雨的詩句。下雨的日子,他的畫室總會(huì)有好友聯(lián)袂而至。

    春雨,夏雨,秋雨,冬雨。

    突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。

    小巷沒有了,老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街,廣告牌和霓虹燈,點(diǎn)綴著白天和黑夜。

    只有季節(jié)不會(huì)改變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了!

    巨大的規(guī)整的水泥匣子,嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土、玻璃和鋼鐵構(gòu)筑的巢。雨聲呈現(xiàn)出呆板的灰色,節(jié)奏沉悶而壓抑。這不是他感覺過的雨聲!

    每逢下雨的日子,他會(huì)覺得格外無聊。妻子上班去了,兒子念書去了,留下他孤零零一個(gè)人。從畫室走到露臺(tái)的檐下,從露臺(tái)的檐下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧,該說些什么?什么也不想說。

    他決定,請(qǐng)些工匠,在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。露臺(tái)的屋頂很快就做好了。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌,四個(gè)鼓形瓷凳,一個(gè)燒木炭的紅泥火爐,一個(gè)燒水的青陶提梁壺。

    下雨的時(shí)候,他坐在這里烹茶、沏茶,坐下來靜靜地聽雨。露臺(tái)的前方是敞開的,一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī),像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景,絕對(duì)不會(huì)生發(fā)出一種古典的雨聲!

    他明白了,在未來的日子里,他將永恒地懷念一種雨的聲音了。

    又是一個(gè)下雨的日子。他驀地離開露臺(tái)。急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上:硯池里墨汁充盈;調(diào)好色的瓷碟一字排開;宣紙也早平鋪好,四角用瓷鎮(zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。

    他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲……      (選自《美文欣賞》2012年第2期)

【注】木筧:引水用的長(zhǎng)木管,安在房檐下或田間。

1.請(qǐng)用一句話概括小說的內(nèi)容。(2分)

2.本文語言精煉,富有文采。請(qǐng)找出你最欣賞的語句來,并說說理由。(3分)

3.小說第四段不惜筆墨描寫雨聲,在全文中起到怎樣的作用?( 從結(jié)構(gòu)和寫法兩個(gè)方面作答。)(4分)

    4.“突然有一天,這一大片地皮劃撥給了房地產(chǎn)商,舊城改造成了最時(shí)尚的口號(hào)。他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。”搬新家是一件大好事,作者為什么會(huì)感到“悵然”?(用文中原句回答)(2分)

5.小說中“懷念”的究竟是什么?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,聯(lián)系生活中城市拆遷改造的實(shí)際,談?wù)勀阕x完本文后的感悟。(4分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(16分)
懷念一種聲音
聶鑫榮
①畫家的夢(mèng)似乎與一種聲音有關(guān)。這種聲音叫做雨聲。雨聲從他出生和成長(zhǎng)的方向,不斷地傳來,粗粗細(xì)細(xì),高高低低,疏疏密密。在他的記憶里,總是彌漫著一片雨氣和雨聲,太陽總是見不到的。 
②一下雨,他爹總會(huì)站在老屋的臺(tái)階上,聽著一院子的雨聲,如醉如癡。然后把少不諳事的他叫到身邊,告訴他許多古人關(guān)于雨的詩句:“夜雨剪春韭”、“梅子黃時(shí)雨”、“梧桐葉上三更雨”、“留得殘荷聽雨聲”……他聽不懂,但他看懂了雨聲被花葉染就的絢麗顏色。 
③然后,他們回到廳堂里坐下來,爹說:“你聽——”這兩個(gè)字在無數(shù)次的重復(fù)后,他的耳朵變得靈敏了:雨點(diǎn)先是小而密,落在薄薄的小青瓦上,叮叮咚咚,如珠璣在玉盤里亂跳;擊在為采光而設(shè)的玻璃瓦上,聲音尖脆,猶如琴聲中的高音階;射到木曬樓上的雨點(diǎn),聲音細(xì)膩而光潔;但前廳堂雕花檐板上的雨聲,恰恰相反,渾重而古樸;響在麻石臺(tái)階上的雨聲,沉著而充滿一種力度。雨點(diǎn)越下越大,越下越密。他聽見潺潺湲湲的流水聲了,那聲音來自高高低低的屋檐邊的木筧中,木筧節(jié)節(jié)相連,一直把水導(dǎo)到天井邊;溜筒(打通的大楠竹)豎著與木筧相接,水便暢快地流入地下的陰溝。老屋的地下水道縱橫交錯(cuò),水聲急促猶如金鼓轟鳴。 
④古城有句俗語:“落雨天,留客天!彼浀靡幌掠辏依锞蜁(huì)有客人不期而至,都是他爹的摯友。雨是請(qǐng)柬么?雨聲中,他們談天道、人道、醫(yī)道、藝道;或者下圍棋,落子聲與雨聲交錯(cuò)而響;或者,拉起京胡,唱他們所熟悉的京戲名段,音符從雨的縫隙里穿過去,居然沒有濡濕……他坐在一邊,看著,聽著,如夢(mèng)如幻。 
⑤雨聲中,他長(zhǎng)大了,考上美術(shù)學(xué)院了;雨聲中,他成家了,做父親了……小巷、老屋和雨,成了他生命最奇詭的底色。 
⑥突然有一天,他悵然攜家人搬進(jìn)了世紀(jì)花園。小巷沒有了,老屋沒有了。那個(gè)地方建起了一條商業(yè)街,廣告牌和霓虹燈,點(diǎn)綴著白天和黑夜。只有季節(jié)不會(huì)變,下雨的日子依舊存在。但他記憶中雨的聲音,沒有了! 
⑦從畫室走到露臺(tái)的檐下;從露臺(tái)的檐下走到畫室,如一匹落入陷阱的豹子,孤立無助。給朋友打個(gè)電話吧,該說些什么?什么也不想說。 
⑧他決定,請(qǐng)些工匠,在露臺(tái)上做一個(gè)屋頂,木屋架,蓋上小青瓦,嵌上玻璃瓦。他希望找回那種聲音。他還置辦了一個(gè)瓷圓桌、四個(gè)鼓形瓷凳;一個(gè)燒木炭的紅泥火爐,一個(gè)燒水的青陶提粱壺。 
⑨下雨的時(shí)候,他坐在這里烹茶、沏茶,靜靜地坐下來聽雨。露臺(tái)的前方是開敞的。他一抬頭便看見一棟棟的高樓,整齊地排列著;所有的窗口都裝著锃亮的防盜窗,窗口的后面都垂下厚厚的窗簾,害怕有人窺探自家的隱私;外墻掛滿了空調(diào)的外機(jī),像一個(gè)個(gè)難看的腫瘤……這樣的背景,絕對(duì)不會(huì)生發(fā)一種古典的雨聲! 
⑩他明白了,在未來的日子里,他將永恒地懷念一種雨的聲音了。他驀地離開露臺(tái),急急走進(jìn)這間靜寂的畫室。寬長(zhǎng)的畫案上:硯池里墨汁盈盈;調(diào)好色的瓷碟一字排開;宣紙?jiān)缭玟伜昧,四角用瓷?zhèn)紙壓著。他拎起一支大斗筆,刷刷地畫起來。他希望在宣紙上畫出那一片久遠(yuǎn)的雨聲…… 
小題1:第③段花大量筆墨描寫雨聲,請(qǐng)?jiān)嚺e一例,賞析。并說說從結(jié)構(gòu)上看本段大量描寫雨聲有什么作用?(3分) 
小題2:同是下雨天,過去與現(xiàn)在形成了鮮明對(duì)比,請(qǐng)作簡(jiǎn)要說明并分析其作用。(5分) 
小題3:文中的“他”是一個(gè)什么樣的形象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(5分) 
小題4:文章標(biāo)題是“懷念一種聲音”,請(qǐng)?zhí)骄俊耙环N聲音”的意蘊(yùn)。(3分) 

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