3、一位同學(xué)寫道:“一片片落葉,飄向原野、大地,也飄向人們身上!闭埬氵\用一定的修辭方法,將原句修改一下,使其更加優(yōu)美。

                                                                       

3、例:猶如一個個的黃色精靈,輕輕悠悠……

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

一位同學(xué)寫道:“一片片落葉,飄向原野、大地,也飄向人們身上!闭埬氵\用一定的修辭方法,將原句修改一下,使其更加優(yōu)美。

                                                                       

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

.最溫暖的墻

①我的朋友是一位中學(xué)教師,她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道。當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點得銀裝毒裹的同時,也消然腐蝕著她手指。

②到了冬天,天冷的時候,她的手指常常被凍裂了,一堂課板書下來,疼痛不已。上課前擦的潤膚油,不到幾分鐘的時間就被粉筆灰吸得一干二凈。為了減輕疼痛,下課后她經(jīng)常用熱水袋焐住冰涼疼痛的手指。

③有一堂課,她需要板書一黑板內(nèi)容,寫到一半的時候,她手上的裂口流出很多血,染紅了手中的粉筆。坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血。那點點血跡像梅花一樣,競將白色的粉筆點綴得分外引人注目。

④她拿出紙擦掉上的血,繼續(xù)書寫。不專心上課嘰嘰喳喳說話的學(xué)生見狀后不再說話。教室里安靜極了,只聽見粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲,就像秋天的葉子,一片一片凋落在草地上發(fā)出的輕微聲音。

⑤第二天上課,她一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣,有一種期待、一種激動,那種神情意味深長,就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)。班長喊起立,全班學(xué)生向老師問好,他們并沒有把目光放在老師身上,眼睛全盯頭講臺上的粉筆盒。這讓她感到很蹊蹺,莫非今天是什么特殊的日子?當(dāng)她粉筆盒里拿出粉筆準(zhǔn)備書寫時才發(fā)現(xiàn),那些粉筆整整齊齊全部穿上了外套,一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來,像花園里多彩的花枝。

⑥老師以為學(xué)生們是開玩笑的,準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時,學(xué)生們異口同聲地喊:老師先不要撕,請先看看那些字!那紙上有字!

⑦細(xì)看紙上,密密麻麻寫著:“老師,天冷了,我們看到你板書時手上流血,就用紙把粉筆包起來。這樣你寫字時手就不會疼了!”在那些粉筆中有一支很特別,沒有包紙,被一個硬殼的彩色筆筒包著。拿起來仔細(xì)一看,原來是一個已經(jīng)用盡,可以隨意擰著伸縮的唇膏筒!這是多么富有詩意的獨特創(chuàng)意啊!這些純真的孩子,把母親用來化妝的唇膏筒也給拿來了。

⑧幾十雙眼睛盯著老師。她的眼睛濕潤了,淚水像地下泉水,慢慢地涌了出來。她微笑著向?qū)W生道謝。轉(zhuǎn)過身,書寫。粉筆灰像雪花一樣飄落,競在這寒冬的教室顯得格外的婆娑和嫵媚,彌散著溫馨。握著那細(xì)細(xì)的粉筆,她感覺握著的不是一支粉筆,而是一雙雙溫暖的小手,一支支有力的擼槳,在愛的海洋里劃呀劃。他們用簿簿的一張紙,在寒冬,給老師筑起了一堵最溫暖的墻。此刻,她的心里涌動著一種說不出的力量。她知道,那些孩子的心,像細(xì)微的炭火一樣,默默燃燒著……

                        (選自《意林文匯》2007、1,略有改動)

18、感知深刻內(nèi)容,提煉:(3分)

請用一句話概括出這一感人故事的內(nèi)容,并說說題目“最溫暖的墻”的含義。

                                                                      

19、剖析鮮明形象,理解:(4分)

(1)從我的朋友冬天不顧開裂流血、忍痛板書等細(xì)節(jié),可看出這是一位怎樣的老師?

 (2)舉例說說文章是怎樣來表現(xiàn)孩子們的頑皮、懂事、富有愛心的可愛性格的?

                                                                      

20、透視細(xì)膩情感,體驗:(4分)

(1)老師為什么要“撕掉包裹粉筆的彩紙”?孩子們又為什么不讓撕?

 (2)最后一段說“此刻,她的心里涌動著一種說不出的力量”,請問這是一種什么力量?

21、揣摩童真世界,設(shè)想:(3分)

第七段畫線句說“這是多么富有讀音的獨特創(chuàng)意啊”,假如你也是這個班上的一員,你怎樣表達(dá)對老師的關(guān)愛?(50字左右,如創(chuàng)意獨特,且文筆生動的可另加1分)

22、品讀精彩語言,賞析:(4分)

(1)、第一段畫線句使用了的修辭手法及其作用是什么?作者這樣寫的用意是什么?

(2)最后一段畫線句寫得雋永生動,耐人尋味。請從內(nèi)容與形式兩方面作點賞析。

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級下冊。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 題型:048

成為你自己

  21世紀(jì)最需要的是什么?是創(chuàng)新,創(chuàng)新的土壤是什么?是個性。

  思想家(A)說:“”這是一句偉大的名言,他穿透了所有表層的現(xiàn)象。不是嗎?《向日葵》可以復(fù)制,但(B)不可以克隆,《唐璜》可以再寫,則(C)決不會重現(xiàn)。世界之所以如此斑斕,是因為他的子民永遠(yuǎn)奉行著一條法則——“成為你自己!”我們的課堂也應(yīng)該奉行這一法則。

  真的,地球上沒有兩片完全相同的樹葉,課堂最是生長個性的土壤!

  課堂不是機床,只是把學(xué)生沖壓成某種質(zhì)地的零件;課堂也不是作坊,只是把學(xué)生塑造成某種形式的陶坯;課堂更不是流水線,只是把學(xué)生組裝成整齊劃一的產(chǎn)品!課堂應(yīng)當(dāng)因材施教,注重個人靈性與情感的涵養(yǎng),成為發(fā)酵創(chuàng)新思維的工場;課堂應(yīng)該因人而異,注重個體悟性與理性的開啟,成為豐富創(chuàng)新能力的武庫。

  精妙絕倫的花園需要匠心獨運的園丁,絢麗多彩的課堂需要個性飛揚的老師。

  一個拙劣的老師容易遭人厭恨,因為其業(yè)不精,其德不馨,必將誤人子弟;一個平庸的老師最容易遭人忘記,因為其思不新,其行不撥,必是泯然眾人,一個優(yōu)秀的老師最容易令人回味,因為他總是超越平凡,樹立著全新的自己!

  著名音樂家(D)曾經(jīng)宣言:“王公貴族有千千萬,而(D)只有一個!”每一個老師都應(yīng)自豪地說出:“老師有萬萬千,而‘我’只有一個”。

  卓爾不凡的旋律需要慧心獨具的樂師,生動鮮活的課堂更應(yīng)該有個性飛揚的學(xué)生!

  心中沒有自己的學(xué)生,最為可悲;永遠(yuǎn)重復(fù)別人的學(xué)生,最為可惜;不斷塑造自己的學(xué)生,最為可敬。喜歡沉默的學(xué)生,他將在自卑的風(fēng)雨中沒有開放就迅速地凋零;喜歡說“是”的學(xué)生,他將在別人的陰影里重演毫無新意的角色;喜歡說“不”的學(xué)生,他將在思索的火花里點亮自己光輝的前程!

  法國作家辛涅科爾說:“是的,對于宇宙,我微不足道,可是,對于我自己,我就是一切!痹该恳粋學(xué)生都響亮地喊道:“是的,對于整體,我只是一角;可是,對于我自己,我就是全部!”

  記住吧,“成為你自己!”它也許如同一切道德格言一樣知易行難,但是,絢麗的風(fēng)景恰恰盛開在險峻的山巔!行動吧,讓你的個性飛揚;展翅吧,讓你的心靈翱翔!

(1)

結(jié)合上下文,解釋第4段和第11段中的兩個成語。

(1)因材施教:__________________

(2)知易行難:__________________

(2)

說說第2段畫波浪線句子的含義。

答:_____________________________

(3)

將第2段中三個空格應(yīng)填入3個人名,第7段中兩個空格應(yīng)該填一個人名,請將下面的備選人物中選擇正確的填入下表。

備選人名:貝多芬  盧梭  拜倫  梵高

(4)

第1段中可以統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個詞是________,最后一段中與這個詞相一致的一個短語是________。

(5)

說說文章是從哪三方面來論證自己的觀點的。答:____________

(6)

指出第6段所使用的論證方法。

答:_________________________

(7)

仿照第2段中畫橫線的句子,再造一個句子。

仿寫:_______________________。

(8)

依照下面句子的內(nèi)容和形式,運用加粗的詞語,續(xù)寫一個句子。

例句:金錢可以買來名貴的鐘表,但買不來寶貴的時間;

金錢可以買來美味的食品,但買不來好胃口;

___________________;___________________。

(9)

下列句子中沒有語病的一項是

[  ]

A.

這樣的好學(xué)生,怎能不使人贊不絕口呢?

B.

五十多年來,這位老華僑時刻不在眷戀著自己的祖國。

C.

通過比賽,使同學(xué)們增進(jìn)了友誼,鍛煉了能力。

D.

我不但支持他當(dāng)選,就連先前反對他的人也投了贊成票。

(10)

仿照下面例句的修辭方法,以“月亮”開頭寫一段話。

例句:海在我們腳下沉吟著,詩人一般。那聲音低低地,輕輕地,像微風(fēng)拂過琴弦,像落花飄零在水上。

仿句:_____________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面語段。(請用0.5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共20分)
母親的菊花
(1)自從去年冬天父親去世后,母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情,因為以前的照片都是他們兩人的合影!
(2)這一年開春,長期憋悶的竹鞭爆開了,幾十只尖鉆捅破泥層,玩命似的往上躥,母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢,眉目間有些開朗了。我說:“媽,拍張照片吧!蹦赣H嘆口氣,剛有些活潑的臉色又黯淡下去,“等等吧!我沒敢再說話。
(3)仲夏時節(jié),門前的景象壯觀起來,整個麥地忽拉一下就變了顏色,千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼,瞅著那一地金黃,臉上的表情生動起來。我說:“媽,來張照片怎么樣?”“再等等吧。”她的目光投向遠(yuǎn)方,我想,她大概又想起父親來。  
(4)風(fēng)潑過來像一碗冷水的時候,已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼,一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來,我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后,發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣!再等幾天,給我拍張照吧!蔽蚁仁怯X得驚喜,因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來,攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑,母親究竟在等什么呢?一天,母親對我說:“那菊花該開了吧,什么時候開了,你就給我照張相!
(5)我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花,常說養(yǎng)花可以怡情冶志,多年來一直汲汲此道,倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后,常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳,天井陽臺,更有杜鵑、山茶步步生姿,窗臺上的一盆文竹,檐角垂下的幾線薜荔,無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中,父親最喜愛的,還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利,專心做學(xué)問,還有一手好書畫,畫菊是他的擅長,疏疏幾筆,白紙黑墨,卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高,最具品格。我幼時承歡膝下,耳濡目染,對這花中君子,向來有種偏愛。母親與父親相處日久,受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始,我與母親一起展開了等待。
(6)樹葉是最先落下的,一片片在風(fēng)中懸舞;然后是牽;,再也發(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角;后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時光一天天地流走,籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭,有些還鼓脹開來,咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花,眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話,那么我想也許會有一個例外,那就是等待花開,等待美麗的綻放。一日晨起,我沒有看見母親,推門出外,卻見母親站在籬旁,兩朵菊花早吐露開來,黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里,我們的等待已經(jīng)變成一種享受,因為隨時都會有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
(7)終于有一天,母親對我說:“替我拍張照吧。”我默默地拿起相機陪母親走了出去。在秋天的陽光下,那些菊花明亮而安詳,細(xì)長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染,   我趕緊按下快門,留住了這永恒的瞬間。以后的日子里,母親常常捧著那張照片端詳,臉上也有了舒展的笑容。
(8)籬下的菊花到底輸給了時間,次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時光中老去,我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下!皩幙芍︻^抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!”在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的,正如母親對父親的深情。
(9)母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中,在蕭索的枝頭上,緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
【小題1】請結(jié)合選文內(nèi)容說說“母親的菊花”有什么含義。(3分)
【小題2】從(2)(3)(4)段對母親的語言描寫中,可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度?(3分)
【小題3】選文(5)段的插敘部分有什么作用?(4分)
【小題4】選文(6)段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點?對表現(xiàn)菊花有什么作用?(4分)
【小題5】選文(7)段空白處略去了母親的神態(tài)描寫,請結(jié)合語境補寫。(不超過30字)(3分)
【小題6】選文(8)段中說“在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的” ,除了本文所表現(xiàn)的美好感情,你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅守?(至少寫出三點)(3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面語段。(請用0.5mm的黑色簽字筆將正確答案寫在答題卡指定位置上。共20分)
母親的菊花
(1)自從去年冬天父親去世后,母親便再沒有拍過照片。我知道母親是怕睹物傷情,因為以前的照片都是他們兩人的合影!
(2)這一年開春,長期憋悶的竹鞭爆開了,幾十只尖鉆捅破泥層,玩命似的往上躥,母親看著那節(jié)節(jié)飆升的綠勢,眉目間有些開朗了。我說:“媽,拍張照片吧!蹦赣H嘆口氣,剛有些活潑的臉色又黯淡下去,“等等吧!我沒敢再說話。
(3)仲夏時節(jié),門前的景象壯觀起來,整個麥地忽拉一下就變了顏色,千絲萬縷的金線在天地間交織。母親瞇縫著眼,瞅著那一地金黃,臉上的表情生動起來。我說:“媽,來張照片怎么樣?”“再等等吧。”她的目光投向遠(yuǎn)方,我想,她大概又想起父親來。  
(4)風(fēng)潑過來像一碗冷水的時候,已經(jīng)是秋天了。田地里仰躺著一大片割倒的莊稼,一眼望去頓時空曠了許多。一種繁華落盡的感覺侵襲過來,我以為母親的心情是不能好了。不想回屋后,發(fā)現(xiàn)母親眉宇間竟隱約著幾分喜氣!再等幾天,給我拍張照吧!蔽蚁仁怯X得驚喜,因為母親終于能讓她的心靈從陰影里邁出步來,攤在陽光下晾曬。同時我也有幾分疑惑,母親究竟在等什么呢?一天,母親對我說:“那菊花該開了吧,什么時候開了,你就給我照張相!
(5)我頓時明白母親等待的是什么了。父親生性愛花,常說養(yǎng)花可以怡情冶志,多年來一直汲汲此道,倒給我們帶來了許多清芬和愉悅。園前屋后,常見黃桃白李迎風(fēng)搖曳,天井陽臺,更有杜鵑、山茶步步生姿,窗臺上的一盆文竹,檐角垂下的幾線薜荔,無不透出盎然的生機和喜悅。但在這么多的花品中,父親最喜愛的,還是后園籬下的幾叢菊花。他一生淡泊名利,專心做學(xué)問,還有一手好書畫,畫菊是他的擅長,疏疏幾筆,白紙黑墨,卻透出凜凜的秋意和風(fēng)骨。他常說菊花飄逸清高,最具品格。我幼時承歡膝下,耳濡目染,對這花中君子,向來有種偏愛。母親與父親相處日久,受到的影響想必會更深吧。于是從這一天開始,我與母親一起展開了等待。
(6)樹葉是最先落下的,一片片在風(fēng)中懸舞;然后是牽;ǎ僖舶l(fā)不出那每個清晨都要吹響的生命的號角;后來連不時迸綻美麗火花的月季也消沉了。光禿禿的枝頭上掛滿了一顆顆糖葫蘆似的圓珠。 時光一天天地流走,籬下那些菊花的花蕾卻探出嫩綠的頭,有些還鼓脹開來,咧開驚喜的小嘴。母親注視著菊花,眼中的笑意越發(fā)深了。如果說所有的等待都是一種懲罰的話,那么我想也許會有一個例外,那就是等待花開,等待美麗的綻放。一日晨起,我沒有看見母親,推門出外,卻見母親站在籬旁,兩朵菊花早吐露開來,黃燦燦的像兩張嗔喜的笑臉。以后的幾天里,我們的等待已經(jīng)變成一種享受,因為隨時都會有驚喜撞進(jìn)我們眼中。
(7)終于有一天,母親對我說:“替我拍張照吧!蔽夷啬闷鹣鄼C陪母親走了出去。在秋天的陽光下,那些菊花明亮而安詳,細(xì)長蜷曲的花瓣里涌動著一個個金黃的漩渦。母親站在花前仿佛受到感染,   我趕緊按下快門,留住了這永恒的瞬間。以后的日子里,母親常常捧著那張照片端詳,臉上也有了舒展的笑容。
(8)籬下的菊花到底輸給了時間,次第在枝頭萎謝了。當(dāng)最后一朵美麗也在時光中老去,我驚訝地發(fā)現(xiàn)那么多的黃花竟沒有一朵從枝頭落下!皩幙芍︻^抱香死,何曾吹落北風(fēng)中!”在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的,正如母親對父親的深情。
(9)母親的菊花在沁涼的秋風(fēng)中,在蕭索的枝頭上,緊緊凝結(jié)著不肯掉落。
小題1:請結(jié)合選文內(nèi)容說說“母親的菊花”有什么含義。(3分)
小題2:從(2)(3)(4)段對母親的語言描寫中,可以看出母親對拍照這件事的哪三種態(tài)度?(3分)
小題3:選文(5)段的插敘部分有什么作用?(4分)
小題4:選文(6)段中畫橫線的語句寫出了景物怎樣的特點?對表現(xiàn)菊花有什么作用?(4分)
小題5:選文(7)段空白處略去了母親的神態(tài)描寫,請結(jié)合語境補寫。(不超過30字)(3分)
小題6:選文(8)段中說“在我們的生命中總有一些東西是需要堅守的” ,除了本文所表現(xiàn)的美好感情,你認(rèn)為生活中還有什么東西值得我們堅守?(至少寫出三點)(3分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀理解。(15分)

草 木

韓少功

  ①佛教慈悲一切有眼睛的生命,故沒有“人”而只有“有情”的概念,把人與動物并置這一概念之內(nèi),一視同仁。這一來,只有植物降了等級,冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺,工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。

 、诜鹱嫒绻嘁稽c現(xiàn)代科學(xué)知識,其實可知草木雖無心肝,卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng),甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很。有一天,一樹葡萄葉突然只剩下光光的主桿,葉子全部脫落在地任人碾踏,不知道是什么原因。我想了好一會,才記起來前一天給它修剪過三四片葉子,意在清除一些帶蟲眼的破葉,以便它更為靚麗清新?隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它,讓它怒從心頭起,惡向膽邊生,來個英勇地以死抗?fàn)帯D阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起,但死得起,不活了?/p>

 、鄄粌H是這一株,其它葡萄也不好惹,決不容我隨意造次。又一次,我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜,好心讓它轉(zhuǎn)了個身子,以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕,態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善,但還是再次逼出了驚天動地的自殺案,又是一次綠葉呼啦啦盡落,剩下光桿一根。直到兩個多月后,自殺者出足了氣,逞足了威風(fēng),枯桿上才綻出一芽新綠,算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。

  ④相比之下,姿質(zhì)平平的梓樹就淳厚得多。工匠們建房施工時,把一棵礙事的小梓樹剁了,又在樹根旁挖灶熬漿料,算是刀刑火刑無不用其極,足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后,這樹蔸無怨無悔,從焦土里抽枝發(fā)葉,頑強地活了過來,為主人很快撐起了一片綠蔭。在中國的文字里,木匠原名“梓匠”,故鄉(xiāng)又名“桑梓”,可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨一定不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢,比如初秋之際,寒暖不定,它們似乎是被氣候信號搞糊涂了,不知眼下是什么季節(jié),就又落葉又發(fā)芽的,如同連哭帶笑,又加棉襖又搖扇,蠢得有點丟人現(xiàn)眼。

 、萸锾靵砹耍∥胰滩蛔_著它們喝斥。

  ⑥它們似乎聽不懂,新芽還是沖著落葉往外竄。

 、卟菽镜男男云鋵嵏鞲鞑灰唬籂颗;▽饬磷蠲舾,每天早上速開速謝,只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串,相當(dāng)于植物的雞鳴,或者是色彩的早操。桂花最守團隊紀(jì)律,金色或銀白的花粒,說有就全樹都有,說無就全樹都無,變化只在瞬間,似有共同行動的準(zhǔn)確時機和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò),誰都不得自由主義地擅自進(jìn)退。比較而言,只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受陽區(qū)位,最頻繁的噴藥殺蟲,但還是愛長不長,倦容滿面,暮氣沉沉。硬要長的話,突然竄出一根長枝,掛上一兩朵孤零零的花,就把你給打發(fā)掉。

 、喈(dāng)一棵樹開花的時候,誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候,誰說它不是一口哀怨的咯血?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候,誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?有一些黃色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放,如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影,不知去了哪里,滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?

  ⑨再說我們同時栽下的一些桔樹吧。手心手背都是肉,我對它們同樣地挖坑同樣地修剪同樣地追肥,但靠路邊的三棵長得很快,眼看就要開花掛果,其它幾株卻無精打采,單薄瘦弱,長來長去還是侏儒,甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說:“你要對它們多講講話么。你尤其不能分親疏厚薄,要一碗水端平么——你對它們沒好臉色,它們就活得更沒有勁頭了!

⑩我對這個建議半信半疑:幾棵樹苗也能看得懂臉色?

1.作者說他家的葡萄是“小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很”,請聯(lián)系文中描寫葡萄的內(nèi)容,分析作者這樣說表達(dá)他什么樣的感情?(4分)

2.作者說草木的心性各各不一,請根據(jù)原文有關(guān)內(nèi)容說說梓樹有什么樣的心性。(4分)

3.結(jié)合文章內(nèi)容,請你對第四段劃線句及其中的詞語蠢、連哭帶笑、丟人現(xiàn)眼做批注。(3分)

4.從全文看,結(jié)尾處農(nóng)婦的話對我們有什么啟發(fā)?最后一段話有什么作用?(4分)

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀理解。(15分)
草 木
韓少功
 、俜鸾檀缺磺杏醒劬Φ纳,故沒有“人”而只有“有情”的概念,把人與動物并置這一概念之內(nèi),一視同仁。這一來,只有植物降了等級,冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺,工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
 、诜鹱嫒绻嘁稽c現(xiàn)代科學(xué)知識,其實可知草木雖無心肝,卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng),甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很。有一天,一樹葡萄葉突然只剩下光光的主桿,葉子全部脫落在地任人碾踏,不知道是什么原因。我想了好一會,才記起來前一天給它修剪過三四片葉子,意在清除一些帶蟲眼的破葉,以便它更為靚麗清新?隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它,讓它怒從心頭起,惡向膽邊生,來個英勇地以死抗?fàn)。你小子剪什么剪?老娘躲不起,但死得起,不活了?br />  ③不僅是這一株,其它葡萄也不好惹,決不容我隨意造次。又一次,我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜,好心讓它轉(zhuǎn)了個身子,以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕,態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善,但還是再次逼出了驚天動地的自殺案,又是一次綠葉呼啦啦盡落,剩下光桿一根。直到兩個多月后,自殺者出足了氣,逞足了威風(fēng),枯桿上才綻出一芽新綠,算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
 、芟啾戎,姿質(zhì)平平的梓樹就淳厚得多。工匠們建房施工時,把一棵礙事的小梓樹剁了,又在樹根旁挖灶熬漿料,算是刀刑火刑無不用其極,足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后,這樹蔸無怨無悔,從焦土里抽枝發(fā)葉,頑強地活了過來,為主人很快撐起了一片綠蔭。在中國的文字里,木匠原名“梓匠”,故鄉(xiāng)又名“桑梓”,可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨一定不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢,比如初秋之際,寒暖不定,它們似乎是被氣候信號搞糊涂了,不知眼下是什么季節(jié),就又落葉又發(fā)芽的,如同連哭帶笑,又加棉襖又搖扇,蠢得有點丟人現(xiàn)眼。
  ⑤秋天來了!我忍不住沖著它們喝斥。
 、匏鼈兯坪趼牪欢卵窟是沖著落葉往外竄。
 、卟菽镜男男云鋵嵏鞲鞑灰唬籂颗;▽饬磷蠲舾校刻煸缟纤匍_速謝,只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串,相當(dāng)于植物的雞鳴,或者是色彩的早操。桂花最守團隊紀(jì)律,金色或銀白的花粒,說有就全樹都有,說無就全樹都無,變化只在瞬間,似有共同行動的準(zhǔn)確時機和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò),誰都不得自由主義地擅自進(jìn)退。比較而言,只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受陽區(qū)位,最頻繁的噴藥殺蟲,但還是愛長不長,倦容滿面,暮氣沉沉。硬要長的話,突然竄出一根長枝,掛上一兩朵孤零零的花,就把你給打發(fā)掉。
 、喈(dāng)一棵樹開花的時候,誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候,誰說它不是一口哀怨的咯血?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候,誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?有一些黃色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放,如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影,不知去了哪里,滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?
 、嵩僬f我們同時栽下的一些桔樹吧。手心手背都是肉,我對它們同樣地挖坑同樣地修剪同樣地追肥,但靠路邊的三棵長得很快,眼看就要開花掛果,其它幾株卻無精打采,單薄瘦弱,長來長去還是侏儒,甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說:“你要對它們多講講話么。你尤其不能分親疏厚薄,要一碗水端平么——你對它們沒好臉色,它們就活得更沒有勁頭了!
⑩我對這個建議半信半疑:幾棵樹苗也能看得懂臉色?
【小題1】作者說他家的葡萄是“小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很”,請聯(lián)系文中描寫葡萄的內(nèi)容,分析作者這樣說表達(dá)他什么樣的感情?(4分)
【小題2】作者說草木的心性各各不一,請根據(jù)原文有關(guān)內(nèi)容說說梓樹有什么樣的心性。(4分)
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容,請你對第四段劃線句及其中的詞語蠢、連哭帶笑、丟人現(xiàn)眼做批注。(3分)
【小題4】從全文看,結(jié)尾處農(nóng)婦的話對我們有什么啟發(fā)?最后一段話有什么作用?(4分)

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科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省無錫市前洲中學(xué)九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。(15分)
草 木
韓少功
  ①佛教慈悲一切有眼睛的生命,故沒有“人”而只有“有情”的概念,把人與動物并置這一概念之內(nèi),一視同仁。這一來,只有植物降了等級,冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺,工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。
  ②佛祖如果多一點現(xiàn)代科學(xué)知識,其實可知草木雖無心肝,卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng),甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很。有一天,一樹葡萄葉突然只剩下光光的主桿,葉子全部脫落在地任人碾踏,不知道是什么原因。我想了好一會,才記起來前一天給它修剪過三四片葉子,意在清除一些帶蟲眼的破葉,以便它更為靚麗清新?隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它,讓它怒從心頭起,惡向膽邊生,來個英勇地以死抗?fàn)帯D阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起,但死得起,不活了?br /> 、鄄粌H是這一株,其它葡萄也不好惹,決不容我隨意造次。又一次,我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜,好心讓它轉(zhuǎn)了個身子,以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕,態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善,但還是再次逼出了驚天動地的自殺案,又是一次綠葉呼啦啦盡落,剩下光桿一根。直到兩個多月后,自殺者出足了氣,逞足了威風(fēng),枯桿上才綻出一芽新綠,算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。
  ④相比之下,姿質(zhì)平平的梓樹就淳厚得多。工匠們建房施工時,把一棵礙事的小梓樹剁了,又在樹根旁挖灶熬漿料,算是刀刑火刑無不用其極,足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后,這樹蔸無怨無悔,從焦土里抽枝發(fā)葉,頑強地活了過來,為主人很快撐起了一片綠蔭。在中國的文字里,木匠原名“梓匠”,故鄉(xiāng)又名“桑梓”,可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨一定不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢,比如初秋之際,寒暖不定,它們似乎是被氣候信號搞糊涂了,不知眼下是什么季節(jié),就又落葉又發(fā)芽的,如同連哭帶笑,又加棉襖又搖扇,蠢得有點丟人現(xiàn)眼。
  ⑤秋天來了!我忍不住沖著它們喝斥。
 、匏鼈兯坪趼牪欢,新芽還是沖著落葉往外竄。
  ⑦草木的心性其實各各不一:牽;▽饬磷蠲舾校刻煸缟纤匍_速謝,只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串,相當(dāng)于植物的雞鳴,或者是色彩的早操。桂花最守團隊紀(jì)律,金色或銀白的花粒,說有就全樹都有,說無就全樹都無,變化只在瞬間,似有共同行動的準(zhǔn)確時機和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò),誰都不得自由主義地擅自進(jìn)退。比較而言,只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受陽區(qū)位,最頻繁的噴藥殺蟲,但還是愛長不長,倦容滿面,暮氣沉沉。硬要長的話,突然竄出一根長枝,掛上一兩朵孤零零的花,就把你給打發(fā)掉。
 、喈(dāng)一棵樹開花的時候,誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候,誰說它不是一口哀怨的咯血?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候,誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?有一些黃色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放,如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影,不知去了哪里,滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?
 、嵩僬f我們同時栽下的一些桔樹吧。手心手背都是肉,我對它們同樣地挖坑同樣地修剪同樣地追肥,但靠路邊的三棵長得很快,眼看就要開花掛果,其它幾株卻無精打采,單薄瘦弱,長來長去還是侏儒,甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說:“你要對它們多講講話么。你尤其不能分親疏厚薄,要一碗水端平么——你對它們沒好臉色,它們就活得更沒有勁頭了。”
⑩我對這個建議半信半疑:幾棵樹苗也能看得懂臉色?
【小題1】作者說他家的葡萄是“小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很”,請聯(lián)系文中描寫葡萄的內(nèi)容,分析作者這樣說表達(dá)他什么樣的感情?(4分)
【小題2】作者說草木的心性各各不一,請根據(jù)原文有關(guān)內(nèi)容說說梓樹有什么樣的心性。(4分)
【小題3】結(jié)合文章內(nèi)容,請你對第四段劃線句及其中的詞語蠢、連哭帶笑、丟人現(xiàn)眼做批注。(3分)
【小題4】從全文看,結(jié)尾處農(nóng)婦的話對我們有什么啟發(fā)?最后一段話有什么作用?(4分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市九年級下學(xué)期期中考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀理解。(15分)

草 木

韓少功

  ①佛教慈悲一切有眼睛的生命,故沒有“人”而只有“有情”的概念,把人與動物并置這一概念之內(nèi),一視同仁。這一來,只有植物降了等級,冷落在慈悲光圈之外,于是牛羊大嚼青草從來不被看作屠殺,工匠砍削竹木從來不被看作酷刑。

 、诜鹱嫒绻嘁稽c現(xiàn)代科學(xué)知識,其實可知草木雖無心肝,卻也有神經(jīng)活動和精神反應(yīng),甚至還有心理記憶和面部表情——至少比網(wǎng)絡(luò)上的電子虛擬寵物要“有情”得多。比如我家的葡萄就是小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很。有一天,一樹葡萄葉突然只剩下光光的主桿,葉子全部脫落在地任人碾踏,不知道是什么原因。我想了好一會,才記起來前一天給它修剪過三四片葉子,意在清除一些帶蟲眼的破葉,以便它更為靚麗清新?隙ㄊ俏疫@一剪子惹惱了它,讓它怒從心頭起,惡向膽邊生,來個英勇地以死抗?fàn)帯D阈∽蛹羰裁醇?老娘躲不起,但死得起,不活了?/p>

 、鄄粌H是這一株,其它葡萄也不好惹,決不容我隨意造次。又一次,我見另一株葡萄被風(fēng)雨吹得歪歪斜斜,好心讓它轉(zhuǎn)了個身子,以便攀上新搭的棚架。我的手腳已經(jīng)輕得不能再輕,態(tài)度已經(jīng)和善得不能再和善,但還是再次逼出了驚天動地的自殺案,又是一次綠葉呼啦啦盡落,剩下光桿一根。直到兩個多月后,自殺者出足了氣,逞足了威風(fēng),枯桿上才綻出一芽新綠,算是氣色緩和心回意轉(zhuǎn)。

  ④相比之下,姿質(zhì)平平的梓樹就淳厚得多。工匠們建房施工時,把一棵礙事的小梓樹剁了,又在樹根旁挖灶熬漿料,算是刀刑火刑無不用其極,足足讓小樹死了十幾遍。不料工匠離開半年之后,這樹蔸無怨無悔,從焦土里抽枝發(fā)葉,頑強地活了過來,為主人很快撐起了一片綠蔭。在中國的文字里,木匠原名“梓匠”,故鄉(xiāng)又名“桑梓”,可見這種樹在歷史上頗有年頭。這與它的不屈不撓和任勞任怨一定不無關(guān)系。我只是覺得這種樹稍稍有點蠢,比如初秋之際,寒暖不定,它們似乎是被氣候信號搞糊涂了,不知眼下是什么季節(jié),就又落葉又發(fā)芽的,如同連哭帶笑,又加棉襖又搖扇,蠢得有點丟人現(xiàn)眼。

 、萸锾靵砹!我忍不住沖著它們喝斥。

 、匏鼈兯坪趼牪欢,新芽還是沖著落葉往外竄。

 、卟菽镜男男云鋵嵏鞲鞑灰唬籂颗;▽饬磷蠲舾校刻煸缟纤匍_速謝,只在朝霞潑地的那一刻爆出藍(lán)花一串,相當(dāng)于植物的雞鳴,或者是色彩的早操。桂花最守團隊紀(jì)律,金色或銀白的花粒,說有就全樹都有,說無就全樹都無,變化只在瞬間,似有共同行動的準(zhǔn)確時機和及時聯(lián)系的局域網(wǎng)絡(luò),誰都不得自由主義地擅自進(jìn)退。比較而言,只有月季花最為嬌生慣養(yǎng)。它們享受了最肥沃的土壤,最敞亮的受陽區(qū)位,最頻繁的噴藥殺蟲,但還是愛長不長,倦容滿面,暮氣沉沉。硬要長的話,突然竄出一根長枝,掛上一兩朵孤零零的花,就把你給打發(fā)掉。

  ⑧當(dāng)一棵樹開花的時候,誰說它就不是在微笑呢?當(dāng)一片紅葉飄落在地的時候,誰說它不是一口哀怨的咯血?當(dāng)瓜葉枯黃甚至枯黑的時候,誰說這不是它們在咳嗽或者呻吟?有一些黃色的或紫色的小野花突然在院墻里滿地開放,如同一些吵吵鬧鬧的來客。它們在隨后的一兩年里突然不見蹤影,不知去了哪里,滿園靜寂無聲。我只能把這事看作是客人的憤然而去和含怒絕交——但我在何事上得罪了它們?

 、嵩僬f我們同時栽下的一些桔樹吧。手心手背都是肉,我對它們同樣地挖坑同樣地修剪同樣地追肥,但靠路邊的三棵長得很快,眼看就要開花掛果,其它幾株卻無精打采,單薄瘦弱,長來長去還是侏儒,甚至葉子一片片在蜷縮。有一位農(nóng)婦曾對我說:“你要對它們多講講話么。你尤其不能分親疏厚薄,要一碗水端平么——你對它們沒好臉色,它們就活得更沒有勁頭了!

⑩我對這個建議半信半疑:幾棵樹苗也能看得懂臉色?

1.作者說他家的葡萄是“小姐身子丫環(huán)命,脾氣大得很,心眼小得很”,請聯(lián)系文中描寫葡萄的內(nèi)容,分析作者這樣說表達(dá)他什么樣的感情?(4分)

2.作者說草木的心性各各不一,請根據(jù)原文有關(guān)內(nèi)容說說梓樹有什么樣的心性。(4分)

3.結(jié)合文章內(nèi)容,請你對第四段劃線句及其中的詞語蠢、連哭帶笑、丟人現(xiàn)眼做批注。(3分)

4.從全文看,結(jié)尾處農(nóng)婦的話對我們有什么啟發(fā)?最后一段話有什么作用?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,回答問題。         
 約會荷花
 、僭缭绲鼐吐犝f霍金要來了,霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來杭州了!
 、诨艚饋砗贾荩藗兌家詾檫@是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首,一場約會,一篇不亞于任何追星場面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想:霍金應(yīng)該是來赴西湖的荷花之約的。
 、郛(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時,他坐在輪椅上想的是什么呢?是身體上的不適?是想拼命忍著將要流溢出來的口水?是想好好地躺在床上休息一會兒?還是新的黑洞理論?這些都只有他自己知道。
  ④一尊微弱之軀,一個病中的老人,面對這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽,他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢?哪怕是裝出來的。一切都是那么靜靜的,靜靜的,猶如秋天的一片落葉,靜靜地飄下,飄到一個地方,風(fēng)吹一下,就動一動。風(fēng)不吹,就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實與它無關(guān),那些欣賞鮮花與享受果實者的贊嘆與它無關(guān)。它只屬于大地;貧w大地,是它的理想與抱負(fù)。走向大地時的那份從容與寧靜,那份無悔與蘊藉,只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得!
  ⑤很多的時候,霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒有任何一種雕塑會像他那樣生動,會像他那樣令人難忘與不舍!身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的,唯獨他的心筆直地立在那里。
 、匏械孽r花與笑臉還有親吻連同祝福,也就是沖著他的那份直立著的心而去!
 、叽蠖鄷r候沉默著的霍金,總讓人誤以為他是暫時地睡著了,睡著了似的霍金其實是比誰都清醒著。他在心中尋找美,一份簡單得令人心痛的美。所以,當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時,忍不住贊嘆了:多美!美就是那么簡單!而美叉不是那么簡單的!當(dāng)荷花浮出水面,亭亭玉立于這個世間的時候,那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了,曾經(jīng)付出在無數(shù)個日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
 、嗳魏紊加羞@個過程。當(dāng)霍金讀懂荷花時,笑了,由衷地發(fā)出贊美:多美!
 、嵩诿利惖奈髯雍,在接天的荷葉當(dāng)中,霍金難道不比荷花更美嗎?他與荷花融為一體。微風(fēng)起處,荷葉與花兒都搖曳了起來。風(fēng)在花葉上吹著,也吹在霍金的臉上;艚鹨踩缫欢浜苫,幽香隨風(fēng)飄過來,帶給我們夏日里最后的一抹清涼。 (作者趙福蓮,有刪改) 
[注釋]霍金:英國著名的物理學(xué)家,患盧伽雷病,全身癱瘓,卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。
1.揣摩文章題目,寫出它的兩重含義。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
2.品味語言,回答問題。
(1)第④段說霍金“猶如秋天的一片落葉”,結(jié)合全段,說說這個比喻好在哪里。
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(2)“身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的, 唯獨他的心筆直地立在那里!本唧w說說“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。
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3.文章第⑧段說:“當(dāng)霍金讀懂荷花時,笑了,由衷地發(fā)出贊美:多美啊!”請具體說說霍金究竟讀懂了什么。
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4.文章說“美就是那么簡單”,又說美“不是那么簡單的”。請任選一個角度,結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話,表述你的看法。(不少于80字)
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