6、子在川上曰:“             ,          ”  (《論語(yǔ)》)

6、逝者如斯夫,不舍晝夜

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

子在川上曰:“             ,          ”  (《論語(yǔ)》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:

子在川上曰:“________,不舍晝夜�!保ā墩撜Z(yǔ)子罕》)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:022

子在川上,曰:“________________,________________�!保ā墩撜Z(yǔ)》十則)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語(yǔ)文上�。ㄌK教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:022

子在川上,曰:“________,________�!保ā墩撜Z(yǔ)》十則)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:新課標(biāo)讀想用七年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048

《論語(yǔ)》六則

 �、僮釉唬骸耙�(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。”

 �、谧淤F曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉;過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之�!�

  ③子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜�!�

 �、茏釉唬骸暗轮恍蓿瑢W(xué)之不講,聞?dòng)植荒茚悖簧撇荒芨模欠窕��!?/P>

 �、葑釉唬骸爸卟换螅收卟粦n,勇者不懼�!�

  ⑥曾子曰:“吾日三省吾身,為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”

1.“而”字有時(shí)表順接,有時(shí)表轉(zhuǎn)接,指出下列句子中“而”的用法

①見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

②為人謀而不忠乎

③人不知而不慍

④敏而好學(xué)

⑤擇其善者而從之

⑤學(xué)而時(shí)習(xí)之

表順接:________;表轉(zhuǎn)接:________。

2.文中的第①段談的是什么意思?在課文當(dāng)中有一段和它類似。請(qǐng)你默寫(xiě)出來(lái)。

________________________________

3.本文中與“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎”表明相似觀點(diǎn)的句子是________________________________

4.文中有一句流傳至今的成語(yǔ),它是________。

5.給下面句子選擇正確的譯文。

(1)見(jiàn)賢思齊焉,見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也

[  ]

A.看見(jiàn)賢明的地方便想著與之對(duì)齊,看見(jiàn)不賢明的地方就檢查自己。

B.看見(jiàn)賢明的人便想要向他看齊,看見(jiàn)不賢明的人便要檢討自己。

C.見(jiàn)賢明的人思念齊國(guó),看見(jiàn)不賢明的人就返回內(nèi)地或自己所在的省。

D.發(fā)現(xiàn)賢明的人思念齊國(guó),看見(jiàn)不賢明的人便要檢查自己。

(2)子貢曰:“君子之過(guò)也,如日月之食焉;過(guò)也,人皆見(jiàn)之;更也,人皆仰之�!�其中畫(huà)線部分可譯為

[  ]

A.經(jīng)過(guò)它的時(shí)候,人們都看見(jiàn)了它;夜晚的時(shí)候,人們都仰慕它。

B.有了過(guò)錯(cuò)時(shí),人人都能看得到;改正過(guò)錯(cuò)時(shí),人人都敬慕著他。

C.拜訪的時(shí)候,人人都看見(jiàn)了它;換一種說(shuō)法,人人都仰望著它。

D.有了過(guò)錯(cuò)時(shí),人人都能看得到;更不可理解的是,人人都仰望著他。

(3)知者不惑,仁者不憂,勇者不懼

[  ]

A.有知識(shí)的人沒(méi)有疑惑,有仁德的人沒(méi)有憂慮,勇敢的人沒(méi)有畏懼。

B.知識(shí)意味著沒(méi)有疑惑,仁義意味著沒(méi)有憂慮,勇敢意味著沒(méi)有畏懼。

C.聰明的人沒(méi)有疑惑,有仁德的人沒(méi)有憂慮,勇敢的人沒(méi)有畏懼。

D.聰明意味著沒(méi)有疑惑,仁義意味著沒(méi)有憂慮,勇敢意味著沒(méi)有畏懼。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練北京課改版七年級(jí)語(yǔ)文下 北京課改版 題型:048

閱讀《論語(yǔ)》十則,思考回答問(wèn)題。

  子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

  子曰:“溫故而知新,可以為師矣�!保ā稙檎罚�

  子曰:“學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。”(《為政》)

  子曰:“由,誨汝知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也�!保ā稙檎罚�

  子貢問(wèn)曰:“孔文子何以謂之‘文’也?”子曰:“敏而好學(xué),不恥下問(wèn),是以謂之‘文’也。”(《公冶長(zhǎng)》)

  子曰:“默而識(shí)之,學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?”(《述而》)

  子曰:“三人行,必有我?guī)熝�;擇其善者而從之,其不善者而改之�!保ā妒龆罚?/P>

  子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者�!保ā队阂病罚�

  子在川上,曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜�!保ā蹲雍薄罚�

  子曰:“吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也�!保ā缎l(wèi)靈公》)

(1)

解釋下列句中加線字的意思。

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

( �。 。ā 。�

(2)人不而不,不亦君子乎?

( �。 。ā 。�

(3)子曰:“學(xué)而不思則;思而不學(xué)則。”

( �。 。ā 。�

(4)誨知之乎?之為知之,不知為不知,是也。

(  ) �。ā 。 。ā 。�

(5)“敏而好學(xué),不恥問(wèn),是以謂之‘文’也�!�

( �。 。ā 。�

(6)默而識(shí)之,學(xué)而不,誨人不倦。

( �。 。ā 。�

(7)逝者如夫,不晝夜。

( �。 。ā 。�

(8)吾終日不食。

( �。�

(2)

翻譯下面的句子。

(1)人不知而不慍,不亦君子乎?

(2)學(xué)而不思則罔;思而不學(xué)則殆。

(3)敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

(4)學(xué)而不厭,誨人不倦,何有于我哉?

(5)三人行,必有我?guī)熝�;擇其善者而從之�?/P>

(6)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

(3)

找出文中談學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的句子。

談學(xué)習(xí)態(tài)度的:

①________

②________

③________

④________

談學(xué)習(xí)方法的:

①________

②________

③________

④________

(4)

源自本文的主要成語(yǔ)有________、________、________、________、________。

(5)

填空。

(1)本文談學(xué)習(xí)時(shí)間的句子是________。

(2)本文談“學(xué)”與“思”的關(guān)系的句子是________。

(3)表現(xiàn)“人外有人、天外有天”意思的句子是________。

(6)

你同意下列句子的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀銓?duì)下列句子的理解。

(1)三人行,必有我?guī)熝伞?/P>

(2)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江樂(lè)清市七年級(jí)上期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇

古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)

1.子在川上:“___________,不舍晝夜。”(《論語(yǔ)子罕》)

2.日月之行,若出其中;_________________,若出其里。(曹操《觀滄�!罚�

3._______________,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)

4._______________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)

5.無(wú)可奈何花落去,__________________。(晏殊《浣溪沙》)

6.問(wèn)渠那得清如許?________________(朱熹《觀書(shū)有感》)

7.李白《聞王昌齡左遷標(biāo)遙有此寄》中的“_________________________________”表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀下列幾則《論語(yǔ)》,回答后面的問(wèn)題:

子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。(《雍也》)

子在川上,曰:逝者如斯夫,不舍晝夜。(《子罕》)

子曰:吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也。(《衛(wèi)靈公》)

說(shuō)說(shuō)下列劃線詞語(yǔ)的含義:

1、好之者不如樂(lè)之者

2、逝者如斯夫

3、吾終日不食

4、     

用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)這三則《論語(yǔ)》的意思:

5                 

6、                 

7、                  

用一句話概括這三則《論語(yǔ)》的主要內(nèi)容:

8、 第一則                         

9、 第二則                         

10、第三則                         

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題

古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(8分)
小題1:子在川上曰:“___________,不舍晝夜�!保ā墩撜Z(yǔ)子罕》)
小題2:日月之行,若出其中;_________________,若出其里。(曹操《觀滄海》)
小題3:_______________,風(fēng)正一帆懸。(王灣《次北固山下》)
小題4:_______________,禪房花木深。(常建《題破山寺后禪院》)
小題5:無(wú)可奈何花落去,__________________。(晏殊《浣溪沙》)
小題6:問(wèn)渠那得清如許?________________(朱熹《觀書(shū)有感》)
小題7:李白《聞王昌齡左遷標(biāo)遙有此寄》中的“________________,_________________”表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)方朋友的思念。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2007年中考語(yǔ)文模擬試題一 題型:048

  臨川之城東,有地隱然而高,以臨于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以長(zhǎng),曰王羲之之墨池者,茍伯子《臨川記》云也。羲之嘗慕張芝,臨池學(xué)書(shū),池水盡黑,此為其故跡,豈信然邪?方羲之之不可強(qiáng)以仕,而嘗極東方,出滄海,以?shī)势湟庥谏剿g,豈有倘佯肆態(tài),而又嘗自休于此邪?羲之之書(shū)晚乃善,則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。然后世未有能及者,豈其學(xué)不如彼邪?則學(xué)固豈可以少哉?況欲深造道德者邪?

  墨池之上,今為州學(xué)舍,教授王君盛恐其不章也,書(shū)“晉王右軍墨池”之六字于楹間以揭之,又告于鞏曰:“愿有記�!蓖仆蹙�,豈愛(ài)人之善,雖一能不以廢,而因以及乎其跡邪?其亦欲推其事,以勉替學(xué)者也?夫人之有一能,而使后人尚之如此,況仁人莊士之遺風(fēng)余思,被于來(lái)世者,何如哉?

  被于來(lái)世者,何如哉?

  慶歷八年九月十二日,曾鞏記。

(1)

解釋畫(huà)線的詞。

①嘗極東方:           極

②蓋亦精力自致力者以:      以

③王君盛恐其不:         章

④于楹間以揭之:         于

(2)

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。(兩句中任選一句)

①則其所能,蓋亦以精力自致者,非天成也。

②然后世未有能及者,豈其學(xué)不如彼邪?

(3)

敘議結(jié)合,以議為主,是本文的鮮明特點(diǎn)。請(qǐng)你先用橫線在文中標(biāo)示出敘述部分,然后說(shuō)說(shuō)作者是怎樣在敘述的基礎(chǔ)上生發(fā)議論的。

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