12、《繁星》的作者是___________,他是我國(guó)現(xiàn)代著名作家,著有長(zhǎng)篇小說《 》、《春》、《秋》。
12、巴金 《家》
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀。(14分)
今天,你“微博”了嗎
①微博是什么?它的正式名稱是微型博客,是基于有線和無線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供網(wǎng)友共享的即時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)。由于每次發(fā)布的信息被限定在140個(gè)字符內(nèi),故得名“微”。
微博自2006年6月進(jìn)入大眾視野以來,迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門之爭(zhēng)到河北的“我爸是李剛”事件,再到上海11.15火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播。微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn),在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來越重要的角色。
②微博的最初用途是讓人們隨時(shí)向外界播報(bào)自己的所作所為。目前,這還是微博的主要用途。由于微博的使用,人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息,而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息,消費(fèi)他人傳播和控制的信息。如此一來,人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展。
③微博的另一種用途是對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來源更新的公共網(wǎng)站,這樣就可以使那些沒有參加會(huì)議的人“聽到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。還可以使與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋,并引發(fā)進(jìn)一步的討論。這樣,這個(gè)網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù),成了未來很有價(jià)值的參考資料。
④微博還能夠使人們參與到重要社會(huì)、政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞更新,幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞,這種現(xiàn)象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。
⑤此外,微博作為一種全新的溝通和交流模式,為人際交往搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。微博營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍,它縮短了人與人之間的距離,它使人際關(guān)系更有人情味,并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會(huì)。
⑥在中國(guó),微博用戶數(shù)在2010年底到2011年6月半年內(nèi),由6311萬增長(zhǎng)到1.95億,增長(zhǎng)了208%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),他們每日發(fā)布的信息量近2億條,成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上更新最活躍的信息源和輿論場(chǎng)�?磥�,微博時(shí)代已經(jīng)到來。如今,網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語已經(jīng)變成了“朋友,你今天‘微博’了嗎?”
⑦圍觀改變中國(guó),微博改變生活。在這信息的海洋中,紛繁復(fù)雜,真假難辨。我們?cè)谙硎苤r(shí)代便利的同時(shí),也應(yīng)擦亮自己的眼睛。微博時(shí)代,你Hold得住嗎?
(選自2011年第11期《讀者》,有刪改)
1.文章從哪幾個(gè)方面介紹了微博的用途,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)
2.第①段劃線句子用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
3.第⑥段中劃線的詞語“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否刪去,為什么?請(qǐng)說明理由。(3分)
4.結(jié)合下面的材料,聯(lián)系全文內(nèi)容,說說你從中得出的結(jié)論。(4分)
【材料一】2010年11月2日,新浪微博爆發(fā)了一次匪夷所思的“張國(guó)榮復(fù)活”事件。在短短兩天內(nèi),關(guān)于此事的評(píng)論近30000條。原來是上海一家公關(guān)公司為了向客戶展現(xiàn)自己的實(shí)力,由郭敬明+舞美師爆料的形式炒作了這個(gè)假消息。其公司負(fù)責(zé)人已在個(gè)人博客上發(fā)表致歉函。
【材料二】2011年元旦,正在廣東佛山打工的南陽(yáng)青年山駿,只因發(fā)了一條82個(gè)字的微博,一下成了家鄉(xiāng)新野大蔥的“經(jīng)紀(jì)人”,每天至少接到十幾個(gè)買蔥者的電話。在網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)“給力”下,整個(gè)新野縣的大蔥,竟然從“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的村姑,搖身變成了“萬千寵愛于一身”的模特。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開在山野里。
②有誰見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
�、刍ǘ洳贿^一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
�、軒追镲L(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅①,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。
�、荻嗌倌万}人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
�、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。
�、咚唤d自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來就開了,從莖項(xiàng),從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
�、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來,鋪展如蒼鷹翼翮②,擁護(hù)著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵③圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
�、崤叮熬栈�,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)�。∠朐趺撮_就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛④,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
�、膺@是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。 ②翮:hé,翅膀。 ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊(duì)的大旗。
1.①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請(qǐng)概括回答。(3分)
2.從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
3.④⑤兩段都運(yùn)用了襯托的寫法,請(qǐng)分別具體分析并說明其作用。(6分)
4.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),語言生動(dòng)形象。請(qǐng)從中找 出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
5.讀完全文,結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹�?�?分)
6.你知道我國(guó)古代最愛菊的是哪一位詩(shī)人嗎?請(qǐng)你寫出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州市泰順五校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開在山野里。
�、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
�、刍ǘ洳贿^一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅①,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。
⑤多少墨客騷人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
�、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。
�、咚唤d自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來就開了,從莖項(xiàng),從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
⑧她不固守現(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來,鋪展如蒼鷹翼翮②,擁護(hù)著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵③圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
�、崤�,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)取!想怎么開就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛④,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
�、膺@是一種怎樣野性的美啊!而這野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。 ②翮:hé,翅膀。 ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊(duì)的大旗。
【小題1】①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請(qǐng)概括回答。(3分)
【小題2】從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
【小題3】④⑤兩段都運(yùn)用了襯托的寫法,請(qǐng)分別具體分析并說明其作用。(6分)
【小題4】⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),語言生動(dòng)形象。請(qǐng)從中找 出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
【小題5】讀完全文,結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹�?�?分)
【小題6】你知道我國(guó)古代最愛菊的是哪一位詩(shī)人嗎?請(qǐng)你寫出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。(3分)
科目:初中語文 來源:2012屆浙江省溫州樂清英華學(xué)校第二次中考模擬測(cè)試語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀。(14分)
今天,你“微博”了嗎
①微博是什么?它的正式名稱是微型博客,是基于有線和無線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供網(wǎng)友共享的即時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)。由于每次發(fā)布的信息被限定在140個(gè)字符內(nèi),故得名“微”。
微博自2006年6月進(jìn)入大眾視野以來,迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門之爭(zhēng)到河北的“我爸是李剛”事件,再到上海11.15火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播。微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn),在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來越重要的角色。
②微博的最初用途是讓人們隨時(shí)向外界播報(bào)自己的所作所為。目前,這還是微博的主要用途。由于微博的使用,人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息,而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息,消費(fèi)他人傳播和控制的信息。如此一來,人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展。
③微博的另一種用途是對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來源更新的公共網(wǎng)站,這樣就可以使那些沒有參加會(huì)議的人“聽到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。還可以使與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋,并引發(fā)進(jìn)一步的討論。這樣,這個(gè)網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù),成了未來很有價(jià)值的參考資料。
④微博還能夠使人們參與到重要社會(huì)、政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞更新,幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞,這種現(xiàn)象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。
⑤此外,微博作為一種全新的溝通和交流模式,為人際交往搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。微博營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍,它縮短了人與人之間的距離,它使人際關(guān)系更有人情味,并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會(huì)。
⑥在中國(guó),微博用戶數(shù)在2010年底到2011年6月半年內(nèi),由6311萬增長(zhǎng)到1.95億,增長(zhǎng)了208%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),他們每日發(fā)布的信息量近2億條,成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上更新最活躍的信息源和輿論場(chǎng)。看來,微博時(shí)代已經(jīng)到來。如今,網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語已經(jīng)變成了“朋友,你今天‘微博’了嗎?”
⑦圍觀改變中國(guó),微博改變生活。在這信息的海洋中,紛繁復(fù)雜,真假難辨。我們?cè)谙硎苤r(shí)代便利的同時(shí),也應(yīng)擦亮自己的眼睛。微博時(shí)代,你Hold得住嗎?
(選自2011年第11期《讀者》,有刪改)
【小題1】文章從哪幾個(gè)方面介紹了微博的用途,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)
【小題2】第①段劃線句子用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
【小題3】第⑥段中劃線的詞語“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否刪去,為什么?請(qǐng)說明理由。(3分)
【小題4】結(jié)合下面的材料,聯(lián)系全文內(nèi)容,說說你從中得出的結(jié)論。(4分)
【材料一】2010年11月2日,新浪微博爆發(fā)了一次匪夷所思的“張國(guó)榮復(fù)活”事件。在短短兩天內(nèi),關(guān)于此事的評(píng)論近30000條。原來是上海一家公關(guān)公司為了向客戶展現(xiàn)自己的實(shí)力,由郭敬明+舞美師爆料的形式炒作了這個(gè)假消息。其公司負(fù)責(zé)人已在個(gè)人博客上發(fā)表致歉函。
【材料二】2011年元旦,正在廣東佛山打工的南陽(yáng)青年山駿,只因發(fā)了一條82個(gè)字的微博,一下成了家鄉(xiāng)新野大蔥的“經(jīng)紀(jì)人”,每天至少接到十幾個(gè)買蔥者的電話。在網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)“給力”下,整個(gè)新野縣的大蔥,竟然從“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的村姑,搖身變成了“萬千寵愛于一身”的模特。
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年浙江省溫州樂清英華學(xué)校第二次中考模擬測(cè)試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀。(14分)
今天,你“微博”了嗎
①微博是什么?它的正式名稱是微型博客,是基于有線和無線互聯(lián)網(wǎng)終端發(fā)布精短信息供網(wǎng)友共享的即時(shí)信息網(wǎng)絡(luò)。由于每次發(fā)布的信息被限定在140個(gè)字符內(nèi),故得名“微”。
微博自2006年6月進(jìn)入大眾視野以來,迅速傳播。從唐駿和方舟子的學(xué)歷門之爭(zhēng)到河北的“我爸是李剛”事件,再到上海11.15火災(zāi)事故的網(wǎng)上直播。微博在幾次事件中均表現(xiàn)其便捷性和實(shí)時(shí)性的特點(diǎn),在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演起越來越重要的角色。
②微博的最初用途是讓人們隨時(shí)向外界播報(bào)自己的所作所為。目前,這還是微博的主要用途。由于微博的使用,人們開始能夠創(chuàng)造并傳播信息,而不是像以前那樣只是消費(fèi)信息,消費(fèi)他人傳播和控制的信息。如此一來,人們獲取信息的渠道得以進(jìn)一步拓展。
③微博的另一種用途是對(duì)會(huì)議進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道。與會(huì)者可以把會(huì)議內(nèi)容貼到接收信息來源更新的公共網(wǎng)站,這樣就可以使那些沒有參加會(huì)議的人“聽到”發(fā)言人正在講什么內(nèi)容了。還可以使與會(huì)人員看到其他人對(duì)發(fā)言人所講內(nèi)容的理解和反饋,并引發(fā)進(jìn)一步的討論。這樣,這個(gè)網(wǎng)站就變成了思想和觀點(diǎn)的檔案庫(kù),成了未來很有價(jià)值的參考資料。
④微博還能夠使人們參與到重要社會(huì)、政治意義的問題的討論中來。微博用戶貼出關(guān)于危機(jī)情境的實(shí)時(shí)新聞更新,幾秒鐘內(nèi)全世界的讀者都能看到這條新聞,這種現(xiàn)象已是司空見慣。眾多的從政人士和政府機(jī)構(gòu)現(xiàn)在都在用微博發(fā)布公告。
⑤此外,微博作為一種全新的溝通和交流模式,為人際交往搭建了一個(gè)嶄新的平臺(tái)。微博營(yíng)造了溫馨、和諧的氛圍,它縮短了人與人之間的距離,它使人際關(guān)系更有人情味,并給了每個(gè)人被關(guān)注的感覺和成為明星的機(jī)會(huì)。
⑥在中國(guó),微博用戶數(shù)在2010年底到2011年6月半年內(nèi),由6311萬增長(zhǎng)到1.95億,增長(zhǎng)了208%。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),他們每日發(fā)布的信息量近2億條,成為中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上更新最活躍的信息源和輿論場(chǎng)�?磥�,微博時(shí)代已經(jīng)到來。如今,網(wǎng)絡(luò)上廣為流傳的招呼語已經(jīng)變成了“朋友,你今天‘微博’了嗎?”
⑦圍觀改變中國(guó),微博改變生活。在這信息的海洋中,紛繁復(fù)雜,真假難辨。我們?cè)谙硎苤r(shí)代便利的同時(shí),也應(yīng)擦亮自己的眼睛。微博時(shí)代,你Hold得住嗎?
(選自2011年第11期《讀者》,有刪改)
1.文章從哪幾個(gè)方面介紹了微博的用途,請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括。(4分)
2.第①段劃線句子用了什么說明方法,有什么作用?(3分)
3.第⑥段中劃線的詞語“據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)”能否刪去,為什么?請(qǐng)說明理由。(3分)
4.結(jié)合下面的材料,聯(lián)系全文內(nèi)容,說說你從中得出的結(jié)論。(4分)
【材料一】2010年11月2日,新浪微博爆發(fā)了一次匪夷所思的“張國(guó)榮復(fù)活”事件。在短短兩天內(nèi),關(guān)于此事的評(píng)論近30000條。原來是上海一家公關(guān)公司為了向客戶展現(xiàn)自己的實(shí)力,由郭敬明+舞美師爆料的形式炒作了這個(gè)假消息。其公司負(fù)責(zé)人已在個(gè)人博客上發(fā)表致歉函。
【材料二】2011年元旦,正在廣東佛山打工的南陽(yáng)青年山駿,只因發(fā)了一條82個(gè)字的微博,一下成了家鄉(xiāng)新野大蔥的“經(jīng)紀(jì)人”,每天至少接到十幾個(gè)買蔥者的電話。在網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)媒體的互動(dòng)“給力”下,整個(gè)新野縣的大蔥,竟然從“養(yǎng)在深閨人未識(shí)”的村姑,搖身變成了“萬千寵愛于一身”的模特。
科目:初中語文 來源:2014屆浙江省溫州市泰順五校七年級(jí)下學(xué)期期中聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀(22分)
野菊花
作者:陳創(chuàng)
①野菊花!野菊花開在山野里。
�、谟姓l見過這般豪放壯烈的花云?有誰聞過這么沉郁凝重的藥香?那樣潑潑辣辣地開。一簇一簇,一灘一灘,一坡一坡,燦爛輝煌!
③花朵不過一分鎳幣大小,密密匝匝,重重疊疊,織造出淮河堤畔、大別山麓夢(mèng)幻般神奇的織錦,分明是太陽(yáng)和月亮灼目滾燙的合金,讓造物主隨意傾倒?jié)姙⒃谶@里,叫人心靈久久震顫。
④幾番秋風(fēng)秋雨秋霜,山野早已斂去遼闊的綠氅①,只把灰褐的脊背袒露世間;曾經(jīng)被悠逸的白云襯托得如此高遠(yuǎn)的天空,也被鉛灰壓縮了胸襟;紫燕和鴻雁歸飛的呼喚,杳然寂滅在江南的路上,留下水牛與山羊的哞咩,在枯草敗葉間低回……縱然是松柏也已減色,縱然是檀竹也已落魄,惟獨(dú)野菊花,卻以她野性的勇敢和進(jìn)取,在這片天空下,這片山野上,舉起開放的拓展的金旗,“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng),遍身穿就黃金甲”。
�、荻嗌倌万}人吟詠酬唱,把菊魂菊意唱徹歷朝歷代;唱的大多是庭院、公園、花盆里的名菊。比起野菊花來,這些被馴化、供玩賞的同類,不免沾染著脂粉氣、奶油味,顯得矯飾和做作。寧愿入湯入藥、成渣成泥,決不任人擺布、供人褻玩——這就是野菊花!
�、抟熬栈ㄗ杂幸熬栈ú换鬅o悔的性格和氣質(zhì)。
�、咚唤d自己。有花就盡情地開,有香就盡情地放。這一朵遲遲不肯謝去,那一朵掙出半個(gè)臉來就開了,從莖項(xiàng),從肋下,一下子冒出那么多花骨朵,仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒,就一齊把眼睜開,睜得又圓又亮,再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng),夜晚盯住星星月亮。那份野性,連日月星辰也只能輪番伺候。她把她金子般的本色毫不掩飾地宣泄成河成瀑,從發(fā)散的濃香里諦聽到廣東音樂《金蛇狂舞》的活躍、琵琶古曲《十面埋伏》的壯烈……
�、嗨还淌噩F(xiàn)狀。匍匐的枝條看似軟弱,卻從不攀緣依附。這枝被折去,更多的芽箭立即射出,迅速占領(lǐng)周圍的地面,把墨玉般羽狀分裂的葉片擴(kuò)張開來,鋪展如蒼鷹翼翮②,擁護(hù)著黃花,風(fēng)來想凌空而去,云過含不盡想往,活脫是一幅潘天壽飽含金石意味的《鷹瞵③圖》,從大別山巔垂掛到淮河水沿。當(dāng)霜雪卷藏這輪宏篇巨構(gòu),她的宿根卻在這片沉重而冷靜的土地下醞釀謀劃,將屈原“上下求索”的浩歌凍結(jié)在心,循時(shí)以躥發(fā)。今年崖頭嶺上的幾株,明年一定發(fā)展成簇;今年籬前坎下的數(shù)叢,明年一定繁衍成圃。星散的,要匯集;成塊的,要連片。然后,在荒灘野坡,在貧瘠卻是自由的土地上,左沖右竄:向著四面八方擴(kuò)張,挺進(jìn),步步為營(yíng),為營(yíng)步步。不知是山野滋育了她的野性,還是她的野性誘發(fā)了山野的野味野情。
�、崤�,野菊花,這野性的精靈!這野性的勇敢和進(jìn)�。∠朐趺撮_就怎么開,想在哪兒開就在哪兒開。你根本轄制不住她,她也從不約束自己。西風(fēng)里,嚴(yán)霜下,萬花紛謝的境遇中,孤軍奮戰(zhàn),舉一面嫩金、黃金、赤金鍛造的大纛④,鮮明如火,嘹亮如歌,濃烈如酒,狂放如戰(zhàn)勝者的開懷肆笑。
⑩這是一種怎樣野性的美�。《@野性美又以燭照天地的光芒,投射在她開放的態(tài)勢(shì)和拓展的行動(dòng)之中,于生命的運(yùn)行里發(fā)現(xiàn)自我,表現(xiàn)自我,實(shí)現(xiàn)自我,叫人體味出一種人生境界,才有久久的震顫回蕩在心……
【注釋】 ①氅:chǎng,外套。 ②翮:hé,翅膀。 ③瞵:lín,瞪著眼睛看。④纛:dào,古代軍隊(duì)的大旗。
1.①②③段是從哪些角度描繪野菊花的?請(qǐng)概括回答。(3分)
2.從全文看,野菊花的野性主要表現(xiàn)在哪些方面?(3分)
3.④⑤兩段都運(yùn)用了襯托的寫法,請(qǐng)分別具體分析并說明其作用。(6分)
4.⑦⑧⑨三段集中描寫了野菊花的性格和氣質(zhì),語言生動(dòng)形象。請(qǐng)從中找 出一例,并分析其表達(dá)效果。(3分)
5.讀完全文,結(jié)合你對(duì)生命意義和價(jià)值的理解,談?wù)勀銖囊熬栈ㄉ砩系玫搅四男﹩⑹�?�?分)
6.你知道我國(guó)古代最愛菊的是哪一位詩(shī)人嗎?請(qǐng)你寫出一句他的詩(shī)歌中含“菊”字的詩(shī)句。(3分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
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