2、龔自珍在《己亥雜詩(shī)》里 , 兩句表達(dá)了對(duì)理想和信念的執(zhí)著追求。
2、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
龔自珍《已亥雜詩(shī)》鑒賞
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
1.詩(shī)人在前兩句中用 、 兩個(gè)詞烘托出無(wú)限離愁,流露出天高地遠(yuǎn)的蒼茫迷惘之感。
2.對(duì)這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是:( )
A.頭兩句敘事抒情,在辭官離京時(shí)的無(wú)限感慨中表現(xiàn)了豪放灑脫的氣概。
B.后兩句以落花為喻,表明自己的心志,在形象的比喻中,融入議論。
C.“詩(shī)人說(shuō)落紅實(shí)際上是自吐心曲,詩(shī)人辭官歸隱,是為了給年輕的更有才華的人提供更多的升遷機(jī)會(huì)。
D.這首詩(shī)反映了詩(shī)人辭官后不甘消沉,決心繼續(xù)關(guān)心國(guó)家大事的積極向上的人生態(tài)度。
3.龔自珍載著浩蕩離愁辭官還鄉(xiāng),仍思為國(guó)為民效力,他圖的是什么?
4.這首詩(shī)前兩句抒發(fā)了詩(shī)人不得已辭官還鄉(xiāng)時(shí)的無(wú)限愁思,而后兩句卻表達(dá)了他對(duì)生命意義與價(jià)值的積極思考:______________________________________________
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5.這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官告別寓居多年的京城、回歸故里時(shí)的復(fù)雜心情:既有 ,也有回歸的喜悅,更有 。
6.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì)三、四句詩(shī)的理解。
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7.從三、四句詩(shī)中你得到了什么啟示?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山西省九年級(jí)下學(xué)期中考練兵語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:名句名篇
古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)
1. ?歸雁洛陽(yáng)邊。(《次北固山下》王灣)
2.落紅不是無(wú)情物,______________________________。(龔自珍《已亥雜詩(shī)》)
3. ,銅雀春深鎖二喬。(《赤壁》杜牧)
4.春蠶到死絲方盡, 。(《無(wú)題》李商隱)
5. ,燕然未勒歸無(wú)計(jì)。(《漁家傲。秋思》范仲淹)
6._________________,病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》)
7.諸葛亮在《出師表》中表明自己臨危受命的兩句是: , 。
8.蘇軾在《水調(diào)歌頭》里面說(shuō)的“ , 。”兩句,闡釋了人生沒(méi)有十全十美這一哲理。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:默寫(xiě)題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:吉林省模擬題 題型:默寫(xiě)題
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