填入下文橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

    從生活中找語言，語言就有了根；從字典上找語言，語言便成了點(diǎn)綴，不能一針見血地說到根兒上。______________________________因此，學(xué)習(xí)語言也和體驗(yàn)生活是分不開的。

  A．生活跟語言是分不開的。      B．語言跟生活是分不開的。

  C．生活跟語言是密切聯(lián)系的。    D．語言跟生活是密切聯(lián)系的。

填入下文橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

    這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。             。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

    ①他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；

②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。

    ③先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；

    ④他身材增加了一倍；

    A． ①③②④                B． ④③②①           C． ④①③②                D． ①②③④

填入下文橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。            。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
①他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；
②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。
③先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；
④他身材增加了一倍；

1. A.
   ①③②④
2. B.
   ④③②①
3. C.
   ④①③②
4. D.
   ①②③④

填入下文橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。______。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

       ①他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；

②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。

       ③先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；

       ④他身材增加了一倍；

A．①③②④               B．④③②①                C．④①③②               D．①②③④

填入下文橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）

    這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。            。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

    ①他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；

②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。

    ③先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；

    ④他身材增加了一倍；

    A． ①③②④               B． ④③②①          C． ④①③②               D． ①②③④

填入下文橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）
這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。            。手里提著一個(gè)紙包和一支長(zhǎng)煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
①他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；
②眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。
③先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；
④他身材增加了一倍；

填入下文橫線處的語句與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[　　]

　　事實(shí)上，水是一個(gè)整體，河流只是水的一個(gè)成長(zhǎng)階段，　（1）　，�。�2）　，河流只有在抵達(dá)海洋的那一瞬間才算完成它的生命過程。水的成長(zhǎng)方式從一開始便呈現(xiàn)出智慧的思考，　（3）　。

　　A.（1）就像人要分幼年、青年和老年一樣　　

　　�。�2）河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　　

　　�。�3）即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

　　B.（1）只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　

　　�。�2）就像人要分幼年、青年和老年一樣　　

　　�。�3）即如何使弱小的個(gè)體變成強(qiáng)大的整體

　　C.（1）就像人要分幼年、青年和老年一樣　　

　　�。�2）河流只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　

　　　（3）即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體

　　D.（1）只有長(zhǎng)到海洋那么強(qiáng)壯時(shí)才算成熟　　

　　�。�2）就像人要分幼年、青年和老年一樣　　

　　�。�3）即如何由強(qiáng)大的整體包容弱小的個(gè)體