8、海日生殘夜,           。(王灣《次北固山下》)

8、江春入舊年

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海日生殘夜,           。(王灣《次北固山下》)

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海日生殘夜,________________。(王灣《次北固山下》)

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科目:初中語文 來源: 題型:022

默寫。

①海日生殘夜,________________ 。(王灣《次北固山下》)

②晴空一鶴排云上,________________ 。 (劉禹錫《秋詞》)

③子曰:“學而不思則罔,________________! (《〈論語〉八則》)

④東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,________________。樹木叢生 ,________________。(曹操《觀滄!)

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科目:初中語文 來源: 題型:

默寫         (10分)

  (1)海日生殘夜,                    。    (王灣《次北固山下》)

  (2)                    ,隨風直到夜郎西。  (李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)

  (3)白居易的《錢塘湖春行》中從動物的變化寫早春景象,表達喜愛之情的詩句是:

                                                  。

  (4)在愛國詩歌中,陸游用《十一月四日風雨大作》中的“僵臥孤村不自哀,                   ”抒發(fā)了對祖國的熾熱之情;文天祥用《過零丁洋》中的“人生自古誰無死,                      ”來表現(xiàn)他舍生取義的生死觀。

  (5)《陋室銘》一文中寫出陋室環(huán)境清幽的句子是:                 ,                  

  (6)范仲淹在《岳陽樓記》中運用比喻與對偶的手法描繪了微波與無風時水面月光月影的句子是:                  ,                     

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/h1>
  1. A.
    “客路青山外,行舟綠水前。”對偶,寫“客路”、“行舟”,字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感,與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
  2. B.
    “潮平兩岸闊,風正一帆懸!薄皟砂堕煛迸c“潮平”,“一帆懸”與“風正”均有因果關(guān)系!帮L正”是風大之意。
  3. C.
    “海日生殘夜,江春入舊年!北砻髟娙说浇险嵌。詩人感到江南不光太陽來得早,好像春天也來得早。“海日生殘夜,江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。
  4. D.
    “鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊!迸c首聯(lián)呼應(yīng),表達了詩人觸景生情,懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。

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科目:初中語文 來源: 題型:

王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?br> A、“客路青山外,行舟綠水前。”對偶,寫“客路”、“行舟”,字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感,與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、“潮平兩岸闊,風正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”,“一帆懸”與“風正”均有因果關(guān)系!帮L正”是風大之意。
C、“海日生殘夜,江春入舊年!北砻髟娙说浇险嵌。詩人感到江南不光太陽來得早,好像春天也來得早!昂H丈鷼堃,江春入舊年”兩句歷來膾灸人口。
D、“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊!迸c首聯(lián)呼應(yīng),表達了詩人觸景生情,懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。

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王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?br> A、“客路青山外,行舟綠水前!睂ε,寫“客路”、“行舟”,字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感,與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。
B、“潮平兩岸闊,風正一帆懸!薄皟砂堕煛迸c“潮平”,“一帆懸”與“風正”均有因果關(guān)系。“風正”是風大之意。
C、“海日生殘夜,江春入舊年!北砻髟娙说浇险嵌。詩人感到江南不光太陽來得早,好像春天也來得早!昂H丈鷼堃,江春入舊年”兩句歷來膾灸人口。
D、“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊!迸c首聯(lián)呼應(yīng),表達了詩人觸景生情,懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。

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科目:初中語文 來源: 題型:

王灣《次北固山下》(人教版《語文》第一冊)

客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達,歸雁洛陽邊。

對這首詩的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   )

A、詩以對偶句開頭,既顯工麗,又覺跳脫。先寫“客路”而后寫“行舟”,那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。

B、第二聯(lián)的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景,呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。

C、第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時,一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去,江上已顯露春意。兩句表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情,令人想象詩人已被江南的美景所陶醉了。

D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上,正向著青山之外的客路進發(fā),看到北歸的大雁正掠過晴空,想托雁兒捎信給在洛陽的家人,訴說自己內(nèi)心深深的鄉(xiāng)愁。

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習 初二語文 語文出版社(新課標) 語文版 題型:013

王灣《次北固山下》的分析理解不恰當?shù)囊豁検牵ā 。?/P>

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A.“客路青山外,行舟綠水前。”對偶,寫“客路”、“行舟”,字里行間已有人在江南、神馳故里的飄泊之感,與尾聯(lián)之“鄉(xiāng)書”、“歸雁”遙相呼應(yīng)。

B.“潮平兩岸闊,風正一帆懸。”“兩岸闊”與“潮平”,“一帆懸”與“風正”均有因果關(guān)系!帮L正”是風大之意。

C.“海日生殘夜,江春入舊年!北砻髟娙说浇险嵌T娙烁械浇喜还馓杹淼迷,好像春天也來得早!昂H丈鷼堃,江春入舊年”兩句歷來膾炙人口。

D.“鄉(xiāng)書何處達?歸雁洛陽邊。”與首聯(lián)呼應(yīng),表達了詩人觸景生情,懷有無法抑制的思鄉(xiāng)之情。

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