9、贈(zèng)人玫瑰,手有余香。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的古詩(shī)名句:    ,   。

9、落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

贈(zèng)人玫瑰,手有余香。請(qǐng)你寫(xiě)出一個(gè)表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的古詩(shī)名句:    ,   

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:全州二中2006——2007學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 九年級(jí)語(yǔ)文試題 題型:022

默寫(xiě)古詩(shī)

贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一組句子。

________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:泗水縣2006——2007學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 九年級(jí)語(yǔ)文試題 題型:022

按要求填空

贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一組句子。________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

(1)采菊_____________,悠然               。 (陶淵明《飲酒》)

(2)《岳陽(yáng)樓記》中作者借古仁人的話“             ,             ”表明了自己“以天下為己任”的政治抱負(fù)。

(3)贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的一句。         ,        。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:默寫(xiě)題

根據(jù)提示填寫(xiě)。    
(1) 面對(duì)人生中成功的歡樂(lè)和失敗的痛苦,我應(yīng)擁有“______________”的心態(tài)。(用《岳陽(yáng)樓記》中的原句)    
(2) 詩(shī)人總是把自己真誠(chéng)的愿望寄寓在詩(shī)詞中。杜甫是“安得廣廈千萬(wàn)間,______________”,憂國(guó)憂民之心溢于言表;蘇軾是“______________,千里共嬋娟”,表達(dá)了與親人共賞人間美景的良好愿望。    
(3) 岑參在《白雪歌送武判官歸京》中,發(fā)揮神奇的想象,描繪出了一幅美麗的雪景圖。詩(shī)中將北風(fēng)比作春風(fēng),將雪花比作梨花的詩(shī)句是    
_________________________________________________。     
(4) 贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩組句子。    
①________________________________________    
②________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:走向清華北大同步導(dǎo)讀·初三語(yǔ)文·上 題型:056

請(qǐng)閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文

  一個(gè)深圳中學(xué)生代表團(tuán)訪問(wèn)日本,在一片已收成的果園里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象,每棵樹(shù)上都還有一些成熟的果實(shí)沒(méi)有采摘。同學(xué)們紛紛詢問(wèn)緣由,果園的主人回答說(shuō):“那是留下來(lái)給鳥(niǎo)兒們吃的�!贝蠹乙粫r(shí)無(wú)語(yǔ),陷入了沉思。

  造物主的贈(zèng)與,我們不能盡數(shù)帶走,還得留下什么,人類為自然留下什么,歷史為今天留下什么,歲月為人生留下什么……常言道,“前人栽樹(shù),后人乘涼”“送人玫瑰,手有余香”,其實(shí),無(wú)論自然、社會(huì),還是家庭、個(gè)人,每天都在為自己、為他人留下什么。

  要求:

  1.請(qǐng)以“留下”為話題,寫(xiě)一篇文章,不少于600字。自擬題目,文體不限。如寫(xiě)詩(shī)歌,不少于20行。

  2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名,否則扣分。

同學(xué)們,完成這篇凝聚你的才思的文章后,請(qǐng)回答下面兩個(gè)問(wèn)題:

  (1)你的這篇文章想要表達(dá)什么樣的思想感情?(答案的字?jǐn)?shù)不多于40個(gè)字)

 �。�2)你最欣賞自己這篇文章的哪一點(diǎn)?(千萬(wàn)別說(shuō)你這篇文章沒(méi)有可欣賞之處哦�。┱�(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(答案的字?jǐn)?shù)不多于60字)

警示:這是深圳市2003年中考試題的全部?jī)?nèi)容,這種不多見(jiàn)的考試形式應(yīng)引起注意。尤其是作文后的兩道題,讓學(xué)生分別總結(jié)自己作文的中心,評(píng)價(jià)自己文章的成功之處十分新穎。這種方式是對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)生寫(xiě),老師改和評(píng),學(xué)生不看也不聽(tīng)的作文教學(xué)模式的巨大沖擊,如果我們平時(shí)不加強(qiáng)學(xué)生作文的自改自評(píng),那么一旦走上考場(chǎng),是很難回答這兩道問(wèn)題的。另外,是先確定文章中心,還是邊寫(xiě)邊想,這類平時(shí)學(xué)生不甚明白的問(wèn)題,也需老師多加指導(dǎo),并經(jīng)常付諸實(shí)踐才能使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 人教課標(biāo)八年級(jí)貴州專版 2009-2010學(xué)年 第8期 總第164期 人教課標(biāo)貴州專版 題型:056

“學(xué)做人”是青少年成長(zhǎng)中至關(guān)重要的課程。下面列出的幾條人生準(zhǔn)則,哪一條引起了你的共鳴,喚起了你的回憶和思考?請(qǐng)你據(jù)此寫(xiě)一篇記敘文,題目自擬,不少于600字。

要接受自己——世間萬(wàn)物都有自己獨(dú)特的價(jià)值,無(wú)論怎樣,去接受自己,試著去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),挖掘自身的潛力。

要欣賞別人——欣賞別人,是善待他人的一種方式,是以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短的明智之舉。在欣賞別人的同時(shí),這個(gè)世界在你眼中也會(huì)變得更加美麗。

要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)——贈(zèng)人玫瑰,手有余香�!笆庇肋h(yuǎn)比“受”更快樂(lè)。奉獻(xiàn)后,你會(huì)覺(jué)得人生更為充實(shí)和精彩!

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:期中題 題型:填空題

(1)《陳涉世家》出自西漢史學(xué)家、文學(xué)家       (人名)的《                         》。
(2)羌管悠悠霜滿地,人不寐,                           。 (范仲淹《漁家傲·秋思》)
(3)                        ,欲語(yǔ)淚先流。(李清照《武陵春》)
(4)                       ,人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)
(5)海內(nèi)存知已,                                  。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)會(huì)挽雕弓如滿月,                         ,                          。(蘇軾《江城子·密州出獵》)
(7)《諸葛亮集》中有這樣的話:“賞不可不平,罰不可不均�!边@與《出師表》中“   ____________
    _______________ , __________________     �!眱删湟馑家恢�。
(8)《陳涉世家》有陳勝兩句豪言壯語(yǔ):一句表達(dá)自己胸懷大志的:“                                    ”;一句寫(xiě)男兒當(dāng)自強(qiáng)的:“                             �!�
(9)                             ,葉底黃鸝一兩聲。(晏殊《破陣子》)
(10)贈(zèng)人玫瑰,手有余香。人們?cè)诜瞰I(xiàn)的同時(shí),也成就了自己高尚的人格。我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有許多表現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩(shī)句,請(qǐng)你寫(xiě)出其中的兩組句子。 
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