題目：感謝成長(zhǎng)的給予

要求：寫(xiě)一篇不少于500字的文章，除詩(shī)歌、劇本外，文體不限。

三年來(lái)，同學(xué)們又走過(guò)了一段美好的人生旅程，不斷地成熟長(zhǎng)大。在成長(zhǎng)過(guò)程中，所走的每一步，都會(huì)得到別人的給予和饋贈(zèng)，如來(lái)自父母的關(guān)愛(ài)、朋友的幫助、老師的教誨，甚至陌生人的溫暖……。在你的這段人生旅程中，你最想感謝的是誰(shuí)？

　　請(qǐng)以“感謝 ”為題，寫(xiě)一篇作文。

　　要求：①在題目的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（人、事、物等均可），使題目完整。②文體不限。③文章應(yīng)寫(xiě)出真情美感。④文中不能出現(xiàn)真實(shí)人名、地名。⑤不少于６００字。⑥不得抄襲。

閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。（13分）
孩子，其實(shí)你不必這樣
距離中考還有20多天，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。
這天，一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我，囁嚅地說(shuō)：“老師，我寫(xiě)了一篇作文，想麻煩您給我看看�！蔽倚老驳亟舆^(guò)作文，我不教他，但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小，但成績(jī)十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學(xué)費(fèi)全免。
那是一篇寫(xiě)得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。
后來(lái)，從他班主任那里得知，他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買(mǎi)飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。
過(guò)了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海。程海來(lái)得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開(kāi)排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買(mǎi)了一份飯、半份菜，還剩下60元錢(qián)。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周?chē)鷽](méi)有人注意我們時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說(shuō)：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長(zhǎng)肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢(qián)用完，我把你飯卡里的錢(qián)用完，你說(shuō)好不好？”程海有些手足無(wú)措，低聲說(shuō)：“老師，我的……錢(qián)，夠用�！蔽艺f(shuō)：“我看見(jiàn)你的卡里還有多少錢(qián)了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧�！背毯Ｕf(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。
我的飯卡里存有200元錢(qián)，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買(mǎi)飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì)，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。
中考來(lái)了。
中考又走了。
程海到學(xué)校來(lái)找我，鄭重地將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說(shuō)：“我的任務(wù)完成不賴(lài)，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說(shuō)：“其實(shí)我長(zhǎng)肉了，偷著長(zhǎng)的，老師看不出來(lái)�！�
很快，中考成績(jī)下來(lái)了，程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛(ài)著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。
臨近放假的一天，我到食堂去買(mǎi)飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái)，到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢(xún)，結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款！也就是說(shuō)，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢(qián)！
我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己：是不是，我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子？
此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對(duì)他說(shuō)些什么？我想我可能會(huì)說(shuō)：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白地知曉他原是帶著一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道，有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。
孩子，我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。
孩子，你在高中還好嗎？買(mǎi)飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買(mǎi)到熱一些可口一些的飯菜。
【小題1】與程海交換飯卡時(shí)，“我”先“確信周?chē)鷽](méi)有人注意”，然后才“假裝很隨意”地對(duì)他說(shuō)了“我”的意思。“我”這樣做的目的是什么？（2分）
【小題2】當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢(qián)時(shí)，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺(jué)”？（2分）
【小題3】文中三次寫(xiě)到了程海對(duì)“我”的感謝。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。（3分）
（1）他喜出望外地看著我，一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。
（2）程海說(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。
（3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。
【小題4】文章開(kāi)頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看，這樣寫(xiě)有哪些作用？（3分）
【小題5】文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)摘錄一句你感受最深的句子，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并寫(xiě)出你的心得體會(huì)。（3分）
句子                                                             
心得體會(huì)                                                          

閱讀下文，回答文后的問(wèn)題。（13分）

孩子，其實(shí)你不必這樣

距離中考還有20多天，初三復(fù)習(xí)進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)。

這天，一個(gè)叫程海的初三男生來(lái)找我，囁嚅地說(shuō)：“老師，我寫(xiě)了一篇作文，想麻煩您給我看看�！蔽倚老驳亟舆^(guò)作文，我不教他，但我一直在留意他。他長(zhǎng)得又瘦又小，但成績(jī)十分優(yōu)異；他是“特困生”，三年的學(xué)費(fèi)全免。

那是一篇寫(xiě)得挺不錯(cuò)的作文，我很喜歡，就邊改邊將它敲進(jìn)了電腦。當(dāng)我將一篇打印稿交給程海時(shí)，他喜出望外地看著我，一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

后來(lái)，從他班主任那里得知，他對(duì)自己很苛求。他生活那么困難，卻不肯接受大家的捐助。每次買(mǎi)飯，都是二兩米飯，半份素菜。初三這么苦，這么累，我不由得有點(diǎn)心疼和擔(dān)心。

過(guò)了兩天，我特意到初三的售飯區(qū)等候程海。程海來(lái)得很遲，我知道他特別惜時(shí)，晚一些來(lái)為的是錯(cuò)開(kāi)排隊(duì)的高峰。程海往打卡機(jī)里插卡的時(shí)候，我看到顯示屏上清晰地跳出了61.50元的字樣。他買(mǎi)了一份飯、半份菜，還剩下60元錢(qián)。我和他邊聊邊往就餐區(qū)走。當(dāng)我確信周?chē)鷽](méi)有人注意我們時(shí)，我把自己的飯卡遞到程海面前，假裝很隨意地說(shuō)：“我們交換一下好嗎？別緊張，我需要減肥，你需要長(zhǎng)肉，咱們一起努力，到中考那天，你把我飯卡里的錢(qián)用完，我把你飯卡里的錢(qián)用完，你說(shuō)好不好？”程海有些手足無(wú)措，低聲說(shuō)：“老師，我的……錢(qián)，夠用�！蔽艺f(shuō)：“我看見(jiàn)你的卡里還有多少錢(qián)了。別讓我著急了，咱倆其實(shí)是互相成全。好了，把你的卡給我吧�！背毯Ｕf(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。

我的飯卡里存有200元錢(qián)，足夠他這20天用了。那之后，當(dāng)我去食堂買(mǎi)飯，偶爾遇到往初三售飯區(qū)走的程海，我都會(huì)向他做一個(gè)“V”型手勢(shì)，鼓勵(lì)他努力吃，努力學(xué)。

中考來(lái)了。

中考又走了。

程海到學(xué)校來(lái)找我，鄭重地將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。我也找出他的飯卡，笑著說(shuō)：“我的任務(wù)完成不賴(lài)，你可不如我。你看你，還是那么瘦！”程海說(shuō)：“其實(shí)我長(zhǎng)肉了，偷著長(zhǎng)的，老師看不出來(lái)�！�

很快，中考成績(jī)下來(lái)了，程海的成績(jī)非常優(yōu)異。作為關(guān)愛(ài)著他的老師和關(guān)注著他的朋友，我就像自己又經(jīng)歷了一次金榜題名一樣高興。

臨近放假的一天，我到食堂去買(mǎi)飯。我將飯卡插進(jìn)打卡機(jī)，顯示屏上居然顯示出了140元的字樣！我一下子懵了。我把飯卡抽出來(lái)，到儲(chǔ)款機(jī)那里去查詢(xún)，結(jié)果是這張飯卡近期沒(méi)有儲(chǔ)過(guò)款！也就是說(shuō)，在中考前的20天里，程海僅僅花去了他“自己”的那60元錢(qián)！

我捏著那張飯卡，突然有一種想流淚的感覺(jué)。我驚問(wèn)自己：是不是，我在無(wú)意中傷害了這個(gè)十分要強(qiáng)的孩子？

此刻，如果程海出現(xiàn)在我面前，我將對(duì)他說(shuō)些什么？我想我可能會(huì)說(shuō)：孩子，窮，本不是你的錯(cuò)，不要用自己羸弱的身體去給“窮”這東西殉難，它不值得。如果一個(gè)人，表示愿意和你并肩迎擊困難，你自然可以分析他的用心是否真純；而當(dāng)你明白地知曉他原是帶著一顆善心，并希望用這顆善心給你溫暖的時(shí)候，你就應(yīng)當(dāng)賜給他一個(gè)機(jī)緣。要知道，有人會(huì)把你欣然領(lǐng)會(huì)一份善意看成是對(duì)他的至高獎(jiǎng)賞。他期待著你幸福地體察到他的良苦用心，他也期待你日后同樣成為慷慨地贈(zèng)予他人溫暖的人。

孩子，我們之間曾發(fā)生過(guò)一個(gè)美麗的故事：你的一篇作文給我們共同創(chuàng)造了一份有價(jià)值的記憶。相比之下，如今被我捏在手里的這張飯卡是多么的不幸，它本是想殷勤地編織一個(gè)動(dòng)人的故事的，豈料卻留下了一處敗筆。

孩子，你在高中還好嗎？買(mǎi)飯的時(shí)候，別總?cè)サ媚敲催t，早一點(diǎn)去，可以買(mǎi)到熱一些可口一些的飯菜。

1.與程海交換飯卡時(shí)，“我”先“確信周?chē)鷽](méi)有人注意”，然后才“假裝很隨意”地對(duì)他說(shuō)了“我”的意思�！拔摇边@樣做的目的是什么？（2分）

2.當(dāng)發(fā)現(xiàn)程海僅花去他自己的60元錢(qián)時(shí)，為什么“我”“突然有一種想流淚的感覺(jué)”？（2分）

3.文中三次寫(xiě)到了程海對(duì)“我”的感謝。請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勊鼈兎謩e表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心活動(dòng)。（3分）

（1）他喜出望外地看著我，一迭聲地說(shuō)了七八個(gè)“謝謝”。

（2）程海說(shuō)了聲“謝謝”，就和我交換了飯卡。

（3）（程海）鄭重將飯卡還給了我，并真誠(chéng)地向我道謝。

4.文章開(kāi)頭和結(jié)尾都涉及到“我”幫助程海修改作文一事。從全文結(jié)構(gòu)看，這樣寫(xiě)有哪些作用？（3分）

5.文章后三段的議論抒情部分有不少發(fā)人深省的精彩語(yǔ)句，請(qǐng)摘錄一句你感受最深的句子，抄寫(xiě)在下面的橫線上，并寫(xiě)出你的心得體會(huì)。（3分）

句子                                                             

心得體會(huì)                                                          

閱讀下面兩篇文章，完成1-4題。

                               夏天，去拜訪一只蟲(chóng)

     ①超過(guò)城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開(kāi)闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現(xiàn)在，這里是人居的小區(qū)。幾年前，我曾在這里觀察過(guò)菜地里的蟲(chóng)。人在這里定居，想必蟲(chóng)只好向聲調(diào)的反方向逃逸了。

②夏天，我很想去拜訪一只蟲(chóng)。將目光投射到蟲(chóng)的生活，我將獲得一份悠然的閑適。

③太陽(yáng)的金帛熨貼著大地，飄渺的云朵來(lái)去自由，蟲(chóng)的故鄉(xiāng)比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒(méi)，生于土，而歸于土。覓食、儲(chǔ)藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、遠(yuǎn)行，生命單純而又豐富。

④跟隨飛鳥(niǎo)，我抵達(dá)了目的地。崎嶇的小路上，我看見(jiàn)了一群螞蟻，以磅礴的氣勢(shì)，推動(dòng)一只蟲(chóng)的巨大軀殼。艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面，讓人想起建筑金字塔和古長(zhǎng)城的遠(yuǎn)古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì)單調(diào)。

⑤菜地的邊緣，蟲(chóng)們從一個(gè)巢穴向四周散開(kāi)，像水潑出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲(chóng)到夏天總能活出蓬勃的生機(jī)，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。

⑥兩只蟲(chóng)相遇了，這種蟲(chóng)通體透亮，有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們停下來(lái)，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發(fā)出火花，親密而友愛(ài)，互相點(diǎn)燃對(duì)方。短暫的溝通達(dá)成約定，兩只蟲(chóng)轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著一個(gè)方向奔走；一只蟲(chóng)走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對(duì)它來(lái)說(shuō)，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，它戰(zhàn)勝了自己。也許，一只屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)“一覽眾山小”的感慨。

⑦天空無(wú)盡的高遠(yuǎn)，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒(méi)有一種生命比蟲(chóng)子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲(chóng)子的悲觀和厭世。它們快樂(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。

⑧長(zhǎng)久地觀察蟲(chóng)子，我卻不能深入到任何一只蟲(chóng)子的內(nèi)心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾著烏云，蟲(chóng)子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為滅頂之災(zāi)。它們小心翼翼地保護(hù)著自己。生命，正如法布爾所言，應(yīng)“當(dāng)作一種義務(wù)，一種只要最后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)。”

⑨或許，生活不必去追尋那些繁復(fù)的意義，像蟲(chóng)子這樣，單純，并且快樂(lè)，這是我們今生的至簡(jiǎn)大道。感謝這些蟲(chóng)子，攪碎了我一個(gè)季節(jié)的憂(yōu)傷之夢(mèng)，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂(lè)不思?xì)w。

1、細(xì)讀第③段，找出“生命單純而又豐富”中的“豐富”指代的內(nèi)容。

答：                                                                   

2、下列句中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文章加以品析。

    （1）也許，一只尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。

答：                                                                    

（2）它們快樂(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。 

答：                                                                       

3、“卑微而渺小”的蟲(chóng)子，為什么值得“我”去拜訪？（請(qǐng)寫(xiě)出其中四點(diǎn)理由）

      答：                                                                      

4、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句子的理解。

    答：                                                                       

快把好話說(shuō)出口

劉心武

    妻子梳妝完畢，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，你感覺(jué)她很美麗，想贊美一句�？墒悄闩嘛@得肉麻，你怕妻子不領(lǐng)情，于是你用諸如“老夫老妻了，不必再來(lái)這個(gè)”，“我就是不說(shuō)，她也不會(huì)不高興”等“邏輯”把你的喉嚨堵上，你終于沒(méi)說(shuō)。

　  同事獲得一項(xiàng)榮譽(yù)，你深知那確實(shí)是他長(zhǎng)期努力的結(jié)果，你想對(duì)他說(shuō)：“這是實(shí)至名歸……”可是，你怕別人認(rèn)為你是虛偽的奉承，也怕那同事并不需要你這樣一個(gè)平常人的祝賀。于是，話到喉嚨口，你又吞了下去。

    下屬工作出色，你對(duì)他的表現(xiàn)很滿(mǎn)意，你真想好好地表?yè)P(yáng)他一番。可是，你怕他聽(tīng)了“翹尾巴”，自己從此失去應(yīng)有的威嚴(yán)。于是，你克制住自己，只是按部就班地向他布置下一個(gè)任務(wù)。上司確實(shí)有魄力，處理問(wèn)題正確果斷，而且作風(fēng)正派、身先士卒，你很想在共同享用工作餐時(shí)把大家對(duì)他的好評(píng)，包括你的肯定，直接告訴他。但是，你怕會(huì)被他視為別有用心，怕別的同事視你為“拍馬屁”，更怕這會(huì)喪失自我尊嚴(yán)，于是，你將話咽了回去。

    在樓道口遇上鄰居全家，老少三輩，全體出動(dòng)，去附近的小飯館聚餐�？吹剿麄兒椭C喜悅的情形，你想跟他們說(shuō)幾句祝福的話�？墒�，你想到人家平時(shí)并沒(méi)有跟自己說(shuō)過(guò)什么吉利話，又覺(jué)得此時(shí)此刻，人家也許并不會(huì)珍視的友好表示。你只是側(cè)身讓他們一家走過(guò)，輕輕地咳嗽了幾聲。

    在商場(chǎng)購(gòu)物，你遇上一位服務(wù)態(tài)度確實(shí)非常好的售貨員，當(dāng)她將你購(gòu)買(mǎi)的商品裝進(jìn)漂亮的塑料袋，親切地遞到手中時(shí)，你本想不僅說(shuō)一聲“謝謝”，而且加上幾句鼓勵(lì)的話。到頭來(lái)你還是沒(méi)說(shuō)，因?yàn)槟阆胫�“我是‘上帝’，她本�?yīng)如此”，“反正總會(huì)有別的顧客表?yè)P(yáng)她”。

你錯(cuò)了，都錯(cuò)了。當(dāng)你面對(duì)他人，心頭涌現(xiàn)非自我功利目的、自然親切、樸素厚實(shí)的好話時(shí)，你不要猶豫，不要遲疑，不要退卻，不要扭曲，你要快把好話說(shuō)出口，只要你確實(shí)由衷而發(fā)，確實(shí)不求回報(bào)，確實(shí)充滿(mǎn)善意，確實(shí)問(wèn)心無(wú)愧，你就大大方方、清清楚楚地把好話說(shuō)出來(lái)。即使遇上“狗咬呂洞賓”的情形，“好心換了個(gè)驢肝肺”，你也并無(wú)所失。因?yàn)槟銦òl(fā)著人性善的光輝，你把好話給予別人，即使是你的親人，那也是必要的播種，那是善意、愛(ài)意、親和意向的種子。

    一般來(lái)說(shuō)，這世上的絕大多數(shù)人，是會(huì)接受的。這種子落在他們的心田，多半會(huì)生出根、發(fā)出芽、開(kāi)出花、結(jié)出果……即使是日日司空見(jiàn)慣已被柴米油鹽醬醋茶消磨了浪漫的夫妻，如果在一霎時(shí)有好話涌上心頭，你趕快把它說(shuō)出口，不僅絕不多余，甚至?xí)�成為攜手共度歲月的重要黏合劑。人與人之間需要好話。非自我功利目的的好話，在這個(gè)世界上不是多了，

而是還很缺乏。

                                             （選自《意林》2012年第8期）

(1) 作者分別敘述了五件生活小事，這里的好話都沒(méi)有向誰(shuí)說(shuō)出口呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

   答： 　                                                                     

(2) 作者說(shuō)“你錯(cuò)了，都錯(cuò)了”，你覺(jué)得作者認(rèn)為文中的“你”錯(cuò)在哪里？

   答： 　                                                                      

(3) 請(qǐng)你仿照文章前五段的形式，再為選文補(bǔ)充一個(gè)與之相似的事例。（50字左右）

   答： 　                                                                      

(4) 文中畫(huà)波浪線的句子含有比喻義，請(qǐng)你把作者想要表達(dá)的本意寫(xiě)在下面。

   答：                                                                        

最好的老師18分

胡海棠/譯

當(dāng)湯普生夫人站在五年級(jí)學(xué)生面前時(shí)，她撒了一個(gè)謊。像絕大多數(shù)老師一樣，在第一次面對(duì)學(xué)生時(shí)，總是告訴孩子們，將對(duì)他們一視同仁。

但事實(shí)上，這是不可能的。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個(gè)名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個(gè)孩子很乖張，與其他孩子合不來(lái)；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過(guò)澡。他的學(xué)習(xí)也很不好……每當(dāng)湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會(huì)不由自主皺眉頭。

一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個(gè)孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來(lái)，放在了最后。然而，當(dāng)她讀到這個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)時(shí)，她感到前所未有的震撼。

一年級(jí)的老師這樣寫(xiě)道：“特德是一個(gè)聰明的孩子，作業(yè)整潔而優(yōu)美，很有禮貌……總是給大家?guī)��?lái)歡樂(lè)。”二年級(jí)的老師寫(xiě)道：“特德很優(yōu)秀，同學(xué)們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對(duì)他而言，將是一場(chǎng)考驗(yàn)�！比�年級(jí)的老師寫(xiě)道：“媽媽的死給他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對(duì)這些毫不在意。如果不采取措施，那會(huì)毀了他的�！彼哪昙�(jí)的老師寫(xiě)道：“特德對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他孤僻內(nèi)向，沒(méi)有朋友，有時(shí)還在課堂上睡大覺(jué)。”

直到這時(shí)，湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節(jié)來(lái)臨，孩子們都送來(lái)了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛(ài)，特德也送來(lái)一份，不過(guò)是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會(huì)不由自主皺一下眉。而現(xiàn)在，湯普生夫人卻感覺(jué)心中沉甸甸的。

當(dāng)湯普生夫人把特德的禮品打開(kāi)時(shí)，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當(dāng)即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動(dòng)止住了孩子的笑聲，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。

那天放學(xué)以后，特德一反常態(tài)待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說(shuō)：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水�！�

孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個(gè)小時(shí)。從這天開(kāi)始，湯普生夫人的教師工作多了一項(xiàng)內(nèi)容，用不同的方式鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子們。湯普生夫人對(duì)特德給予特別的關(guān)注。現(xiàn)在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來(lái)。她越是鼓勵(lì)他，他的反應(yīng)就越敏銳。

學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，特德已經(jīng)成為班上最聰明的孩子中的一員。不過(guò)，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒(méi)有兌現(xiàn)——從前，特德是她的“棄兒”，現(xiàn)在則成了她的“寵兒”，一年以后，她在自家的門(mén)縫發(fā)現(xiàn)了一封信。是特德寫(xiě)的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過(guò)的最好的老師。

六年過(guò)去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫(xiě)道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，在班上名列第三。轉(zhuǎn)眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說(shuō)日子很艱難，但他頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�，很快他就要以最�?yōu)秀的畢業(yè)生身份離開(kāi)學(xué)校。第二個(gè)四年過(guò)去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長(zhǎng)了一點(diǎn)，前面冠以醫(yī)學(xué)博士的字樣。雖然特德每次來(lái)信的內(nèi)容不盡相同，但每次他在信中都會(huì)對(duì)湯普生夫人說(shuō)同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒(méi)有結(jié)束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來(lái)信。特德說(shuō)他遇上了一個(gè)好姑娘，并且快要結(jié)婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結(jié)婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個(gè)位置上。當(dāng)然，湯普生夫人答應(yīng)了。

就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說(shuō)道：“謝謝您對(duì)我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識(shí)到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。”

湯普生夫人含著淚花，大聲說(shuō)：“你錯(cuò)了，特德。你才是那個(gè)教我意識(shí)到自己很重要的人。在未遇見(jiàn)你之前，我根本不知道怎樣教我的學(xué)生�！�

此刻，一股曖流淌過(guò)了在場(chǎng)每個(gè)人的心田。

1.文章第1段說(shuō)湯普生夫人“撒了一個(gè)謊”，為什么這樣說(shuō)？（2分）

2.看了學(xué)生檔案后，“湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧�！闭�(qǐng)根據(jù)文意回答：特德的問(wèn)題在哪里？湯普生夫人為何會(huì)感到羞愧？（4分）

3.自從湯普生夫人給了特德特別的關(guān)注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？（4分）

4.第6段和第11段，兩次寫(xiě)到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現(xiàn)了人物怎么樣的內(nèi)心情感?（4分）

5.你認(rèn)為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶�。�?分）

最好的老師18分
胡海棠/譯
當(dāng)湯普生夫人站在五年級(jí)學(xué)生面前時(shí)，她撒了一個(gè)謊。像絕大多數(shù)老師一樣，在第一次面對(duì)學(xué)生時(shí)，總是告訴孩子們，將對(duì)他們一視同仁。
但事實(shí)上，這是不可能的。比如，湯普生夫人就很不喜歡坐在第一排的那個(gè)名叫特德的小男孩。湯普生夫人注意到這個(gè)孩子很乖張，與其他孩子合不來(lái)；他總是穿著一身臟兮兮的衣服，似乎從未洗過(guò)澡。他的學(xué)習(xí)也很不好……每當(dāng)湯普生夫人的目光落到特德身上，她就會(huì)不由自主皺眉頭。
一天，校方要求湯普生夫人必須閱讀班上每個(gè)孩子的檔案。她把特德的那份抽了出來(lái)，放在了最后。然而，當(dāng)她讀到這個(gè)孩子的評(píng)語(yǔ)時(shí)，她感到前所未有的震撼。
一年級(jí)的老師這樣寫(xiě)道：“特德是一個(gè)聰明的孩子，作業(yè)整潔而優(yōu)美，很有禮貌……總是給大家?guī)��?lái)歡樂(lè)。”二年級(jí)的老師寫(xiě)道：“特德很優(yōu)秀，同學(xué)們都很喜歡他。但這孩子很不幸，他媽媽的病已到了晚期。家庭生活對(duì)他而言，將是一場(chǎng)考驗(yàn)。”三年級(jí)的老師寫(xiě)道：“媽媽的死給他很大打擊，雖然他試著盡最大努力，但他的父親對(duì)這些毫不在意。如果不采取措施，那會(huì)毀了他的�！彼哪昙�(jí)的老師寫(xiě)道：“特德對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他孤僻內(nèi)向，沒(méi)有朋友，有時(shí)還在課堂上睡大覺(jué)�！�
直到這時(shí)，湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧。圣誕節(jié)來(lái)臨，孩子們都送來(lái)了精致、漂亮的禮品，煞是惹人喜愛(ài)，特德也送來(lái)一份，不過(guò)是用一張包裝食品的舊褐色包裝紙包裹著的。如果在從前，湯普生夫人會(huì)不由自主皺一下眉。而現(xiàn)在，湯普生夫人卻感覺(jué)心中沉甸甸的。
當(dāng)湯普生夫人把特德的禮品打開(kāi)時(shí)，她感到一陣心痛。里面是一只缺損了的人造水晶手鐲，和一只裝著小半瓶香水的玻璃瓶。在孩子們的嘲笑中，湯普生夫人當(dāng)即把手鐲戴上，驚嘆道：“多美的手鐲呀！”隨后，她又把特德送的香水灑在手腕處——湯普生夫人的舉動(dòng)止住了孩子的笑聲，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲。
那天放學(xué)以后，特德一反常態(tài)待了很久，僅僅為了和湯普生夫人講一句話。他說(shuō)：“老師，今天你的樣子，和我媽媽一樣，她常常像你那樣，聞我送給她的香水�！�
孩子走了以后，湯普生夫人哭了至少一個(gè)小時(shí)。從這天開(kāi)始，湯普生夫人的教師工作多了一項(xiàng)內(nèi)容，用不同的方式鼓勵(lì)、誘導(dǎo)孩子們。湯普生夫人對(duì)特德給予特別的關(guān)注�，F(xiàn)在，只要和他在一起，他的思維好像一下子活躍了起來(lái)。她越是鼓勵(lì)他，他的反應(yīng)就越敏銳。
學(xué)年結(jié)束的時(shí)候，特德已經(jīng)成為班上最聰明的孩子中的一員。不過(guò)，湯普生夫人“一視同仁”的諾言始終沒(méi)有兌現(xiàn)——從前，特德是她的“棄兒”，現(xiàn)在則成了她的“寵兒”，一年以后，她在自家的門(mén)縫發(fā)現(xiàn)了一封信。是特德寫(xiě)的，在信中，特德告訴她，她是他一生中遇到過(guò)的最好的老師。
六年過(guò)去了，湯普生夫人收到特德的第二封信，他寫(xiě)道，他已經(jīng)高中畢業(yè)，在班上名列第三。轉(zhuǎn)眼又是四年，湯普生夫人再次收到特德的信。特德說(shuō)日子很艱難，但他頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�，很快他就要以最�?yōu)秀的畢業(yè)生身份離開(kāi)學(xué)校。第二個(gè)四年過(guò)去后，一封信又不期而至。不同的是，這一次特德的署名稍稍長(zhǎng)了一點(diǎn)，前面冠以醫(yī)學(xué)博士的字樣。雖然特德每次來(lái)信的內(nèi)容不盡相同，但每次他在信中都會(huì)對(duì)湯普生夫人說(shuō)同樣的一句話：你是我一生中遇到的最好的老師。故事還沒(méi)有結(jié)束。就在那年春天，湯普生夫人又接到一封來(lái)信。特德說(shuō)他遇上了一個(gè)好姑娘，并且快要結(jié)婚了。他想知道湯普生夫人愿不愿意在他結(jié)婚那天，坐在新郎母親通常坐的那個(gè)位置上。當(dāng)然，湯普生夫人答應(yīng)了。
就在那一天，湯普生夫人特意戴上那只缺損了的人造水晶手鐲，噴上那只玻璃瓶里的香水。他們擁抱在一起，特德在湯普生夫人耳邊輕輕說(shuō)道：“謝謝您對(duì)我的信任，湯普生夫人。是你讓我意識(shí)到自己很重要，并明白了自己的確可以非同一般。”
湯普生夫人含著淚花，大聲說(shuō)：“你錯(cuò)了，特德。你才是那個(gè)教我意識(shí)到自己很重要的人。在未遇見(jiàn)你之前，我根本不知道怎樣教我的學(xué)生�！�
此刻，一股曖流淌過(guò)了在場(chǎng)每個(gè)人的心田。
【小題1】文章第1段說(shuō)湯普生夫人“撒了一個(gè)謊”，為什么這樣說(shuō)？（2分）
【小題2】看了學(xué)生檔案后，“湯普生夫人才意識(shí)到問(wèn)題所在，她為自己感到羞愧�！闭�(qǐng)根據(jù)文意回答：特德的問(wèn)題在哪里？湯普生夫人為何會(huì)感到羞愧？（4分）
【小題3】自從湯普生夫人給了特德特別的關(guān)注以后，她一共收到特德五封信，這些信在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別起了什么作用？（4分）
【小題4】第6段和第11段，兩次寫(xiě)到湯普生夫人戴手鐲和噴香水，分別體現(xiàn)了人物怎么樣的內(nèi)心情感?（4分）
【小題5】你認(rèn)為湯普生夫人是“最好的老師”嗎？請(qǐng)你談?wù)勀愕目捶ā＃?分）